研究人员将某植物幼苗切段经缓冲液处理一段时间后分组，在黑暗条件下分别置于低浓度IAA、高浓度IAA、乙烯利（ETH）、低浓度IAA+ETH溶液中培养，每隔一段时间测定幼苗切段伸长率如下图所示，下列分析正确的是
A. 该实验的目的是探究不同浓度IAA对幼苗切段生长的影响
B. 促进幼苗生长的IAA最适浓度在低浓度IAA和高浓度IAA之间
C. 低浓度IAA和ETH对幼苗切段生长的调控具有拮抗作用
D. 若另设清水组，其曲线应在高浓度IAA和ETH组之间
高三生物单选题中等难度题
研究人员将某植物幼苗切段经缓冲液处理一段时间后分组，在黑暗条件下分别置于低浓度IAA、高浓度IAA、乙烯利（ETH）、低浓度IAA+ETH溶液中培养，每隔一段时间测定幼苗切段伸长率如下图所示，下列分析正确的是
A. 该实验的目的是探究不同浓度IAA对幼苗切段生长的影响
B. 促进幼苗生长的IAA最适浓度在低浓度IAA和高浓度IAA之间
C. 低浓度IAA和ETH对幼苗切段生长的调控具有拮抗作用
D. 若另设清水组，其曲线应在高浓度IAA和ETH组之间
高三生物单选题中等难度题
研究人员将某植物幼苗切段经缓冲液处理一段时间后分组，在黑暗条件下分别置于低浓度IAA、高浓度IAA、乙烯利（ETH）、低浓度IAA+ETH溶液中培养，每隔一段时间测定幼苗切段伸长率如下图所示，下列分析正确的是
A. 该实验的目的是探究不同浓度IAA对幼苗切段生长的影响
B. 促进幼苗生长的IAA最适浓度在低浓度IAA和高浓度IAA之间
C. 低浓度IAA和ETH对幼苗切段生长的调控具有拮抗作用
D. 若另设清水组，其曲线应在高浓度IAA和ETH组之间
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科研人员将拟南芥幼苗分别置于含一定浓度的 ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA和二者的混合培养液中培养，发现几组实验都能够抑制根的生长。为了进一步探究乙烯如何抑制根的生长，科研人员又将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC培养液中培养，测得IAA的含量随着ACC浓度的增加而增加。下列关于实验分析不正确的是（ ）
A.乙烯和生长素都能抑制根生长，说明两者具有协同作用
B.两种激素单独处理和混合处理的探究实验，需要设置4组
C.还可增设用生长素极性运输阻断剂，培养拟南芥幼苗的实验
D.综合分析，乙烯有可能通过促进IAA的合成来抑制根生长
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为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。回答下列问题：
（1）在番茄幼苗中，生长素可由_________经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是_________（填“极性”或“非极性”）运输。
（2）实验1中，幼苗将_________（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是_____________________________________________。
（3）实验2结果表明，在_________和_________时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说： _______________________________________。
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为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节,选番茄幼苗做以下实验。
实验1:将去掉尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理是用不同浓度的IAA溶液处理;B处理是在不同浓度的IAA溶液和适宜浓度的乙烯混合液处理),3h后测定细胞膜的透性,结果如图2。
回答下列问题。
(1)在番茄幼苗中,生长素可由______________经过一系列反应转变而来;在成熟组织的韧皮部,生长素的运输方式是_________________运输。
(2)实验1中,幼苗将________________ (填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长,对这一生长现象产生原因的解释是_______________________________________________。
(3)实验2结果表明,在___________和___________时,IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系,请给出合理的假说:_______________________________________。
高三生物非选择题困难题查看答案及解析
为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。
回答下列问题：
（1）在番茄幼苗中，生长素可由 经过一系列反应转变而来；而成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是 （填“极性”或“非极性”）运输。
（2）实验1中，幼苗将 （填“向光弯曲”、或“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是 。
（3）实验2结果表明，在 和 时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说： 。
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为研究生长素（IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验1:将去掉尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理)，3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。
回答下列问题：
（1）在番茄幼苗中，生长素可由_____________经过一系列反应转变而来；而成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是___________(填“极性”或“非极性”）运输。
（2）实验1中，幼苗将__________(填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，原因是___________。
（3）实验2结果表明，在____和____时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说____________________。
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为研究生长素（IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验1:将去掉尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理)，3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。
回答下列问题：
（1）在番茄幼苗中，生长素可由_____________经过一系列反应转变而来；而成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是___________(填“极性”或“非极性”）运输。
（2）实验1中，幼苗将__________(填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，原因是___________。
（3）实验2结果表明，在____和____时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说____________________。
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为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗作如图l所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况．
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加适宜浓度的乙烯处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。
回答下列问题：
（1）在番茄幼苗中，生长素可由___________经过一系列反应转变而来。
（2）实验l中，幼苗将_______（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是_________________________________________________。
（3）实验2结果表明，在______________和______________时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：_______________。
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为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验l：将去掉尖端的番茄幼苗作如图l所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：用不同浓度的IAA溶液处理；
B处理：在不同浓度的IAA溶液中再分别加入适宜浓度的乙烯处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图所示。
（1）在番茄幼苗中，生长素可由_____ （一种氨基酸）经过一系列反应转变而来；在幼嫩组织如茎尖或芽尖，生长素的运输是_____ （填“极性”或“非极性”）运输。
（2）实验l中，幼苗将_____ （填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，对出现这一生长现象的解释是_____。
（3）实验2结果表明，在无外源物质以及生长素浓度_____时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的升高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：当IAA浓度增高到一定值后，_____。
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将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理是用不同浓度的IAA溶液处理；B处理是用不同浓度的IAA溶液和适宜浓度的乙烯混合液处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图。根据实验结果和相关知识，下列叙述不正确的是（ ）
A. 乙烯可增大细胞膜的透性
B. 乙烯和IAA都能促进番茄果实发育
C. IAA有可能通过促进乙烯的合成，进而增大细胞膜的透性
D. IAA浓度较低时对细胞膜透性影响不大
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