《美国自由的故事》写道：美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”一种是“为私营企业”自由服务；另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明，大多数美国人在1 936年时都接受了这样的观点：自由必须包含由政府保证的经济安全。 由此可知
A．罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念
B．罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念
C．大多数美国人认为“政府要为自由提供经济上的保障”
D．大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由
高三历史选择题简单题
《美国自由的故事》写道:美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”,一种是“为私营企业”自由服务;另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明,多数美国人在1936年时都接受了这样的观点:自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知( )
A. 罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念
B. 罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念
C. 大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由
D. 大多数美国人认为自由代表着从物质的无保障中得到解放
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《美国自由的故事》写道:美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”,一种是“为私营企业”自由服务;另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明,大多数美国人在1936 年时都接受了这样的观点:自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知（ ）
A. 大多数美国人认为“自由代表着从物质的无保障中得到解放”
B. 罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念
C. 罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念
D. 大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由
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《美国自由的故事》写道:美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”,一种是“为私营企业”自由服务;另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明,大多数美国人在1936 年时都接受了这样的观点:自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知（ ）
A. 大多数美国人认为“自由代表着从物质的无保障中得到解放”
B. 罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念
C. 罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念
D. 大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由
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《美国自由的故事》写道:美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”,一种是“为私营企业”自由服务;另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明,大多数美国人在1936 年时都接受了这样的观点:自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知
A． 罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念
B． 罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念
C． 大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由
D． 大多数美国人认为“自由代表着从物质的无保障中得到解放”
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《美国自由的故事》写道:美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”,一种是“为私营企业”自由服务;另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。 事实表明,大多数美国人在1936年时都接受了这样的观点:自由必须包含由政府保证的经济安全。 由此可知( )
A.罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念
B.罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念
C.大多数美国人认为“政府要为自由提供经济上的保障”
D.大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由
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《美国自由的故事》写道:美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”,一种是“为私营企业”自由服务;另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明,大多数美国人在1936 年时都接受了这样的观点:自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知
A. 罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念
B. 罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念
C. 大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由
D. 大多数美国人认为“自由代表着从物质的无保障中得到解放”
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《美国自由的故事》写道:美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”,一种是“为私营企业”自由服务;另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明,大多数美国人在1936 年时都接受了这样的观点:自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知（ ）
A. 大多数美国人认为“自由代表着从物质的无保障中得到解放”
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D. 大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由
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A．罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念
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D．大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由
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美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说道：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“理性”的正确理解是
A. 罗马法完全摒弃了习惯法
B. 罗马法形成了完备的法律体系
C. 罗马法崇尚自由平等
D. 罗马法体现与时俱进，为现实服务
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美国学者卡拉贝尔在《被选中的》一书中追溯了美国精英大学百年来招生录取政策的变迁。他写道：“（这些）招生方法，在今天看来，体现着典型的美国精神：机会平等（不因出身、财富等不同而被歧视）、贤能主义（meritocracy,众人皆因自身的才能和成就而获得地位和声望，实现向上的社会流动）。”从中国人的视角来看，这种“美国精神”最接近先秦的
A.儒家 B.道家
C.墨家 D.法家
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