阅读材料，完成小题。（10分）
1.用斜线“/”给下面划线的文言文断句。（限6处）（6分）
今人论诗，动言贵厚而贱薄，此亦耳食之言。不知宜厚宜薄，惟以妙为主。以两物论，狐貉贵厚，鲛蛸贵薄。以一物论刀背贵厚刀锋贵薄安见厚者定贵薄者定贱耶古人之诗少陵似厚，太白似薄；义山似厚，飞卿似薄：俱为名家。犹之论交，谓深人难交，不知浅人亦正难交。 （袁枚《随园诗话》卷四）
2.这段话中提到了四位诗人，其中少陵、义山，飞卿分别指谁，请写出他们的姓名________、 ________、________。（3分）
3.用原文中的词语概括作者对待论诗的态度，不超过10个字。（1分）
高三语文文言文阅读中等难度题
阅读材料，完成小题。（10分）
1.用斜线“/”给下面划线的文言文断句。（限6处）（6分）
今人论诗，动言贵厚而贱薄，此亦耳食之言。不知宜厚宜薄，惟以妙为主。以两物论，狐貉贵厚，鲛蛸贵薄。以一物论刀背贵厚刀锋贵薄安见厚者定贵薄者定贱耶古人之诗少陵似厚，太白似薄；义山似厚，飞卿似薄：俱为名家。犹之论交，谓深人难交，不知浅人亦正难交。 （袁枚《随园诗话》卷四）
2.这段话中提到了四位诗人，其中少陵、义山，飞卿分别指谁，请写出他们的姓名________、 ________、________。（3分）
3.用原文中的词语概括作者对待论诗的态度，不超过10个字。（1分）
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阅读材料，完成小题。（10分）
1.用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
今人谓贱丈夫曰“汉子”，盖始于五胡乱华时。北齐魏恺自散骑常侍迁青州长史，固辞之。宣帝大怒，曰：“何物汉子，与官不受！”此其证也。承平日，有宗室名宗汉，自恶人犯其名，谓“汉子”曰“兵士”，举宫皆然。其妻供罗汉其子授汉书宫中人曰今日夫人召僧供十八大阿罗兵士大保请官教点兵士书都下哄然传以为笑。
——陆游《老学庵笔记》
2.简答题。（4分）
（1）上文中《汉书》的作者是 ，它是中国最早的一部 史。（2分）
（2）上文不仅介绍了“汉子”一词的来历，而且提到了古人称谓中的一个现象，请问是什么？试写出“五胡”中任意一个种族名称。（2分）
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阅读材料，完成20～22题（10分）
1.用斜线(／)给下面划线的文言文断句(限6处)。(6分)
人惟求旧物惟求新新也者天下事物之美称也而文章一道较之他物尤加倍焉。戛戛乎陈言务去，求新之谓也。至于填词一道，较之诗赋古文，又加倍焉。窠臼不脱，难语填词，凡我同心，急宜参酌。
（李渔《闲情偶记》）
2.“戛戛乎陈言务去”语出________（朝代）________（作者）《答李翊书》：“惟陈言之务去，戛戛乎其难哉。”（2分）
3.这段文字说明了“填词”应坚持什么原则？（2分）
________
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阅读材料，完成题。(10分)
1.用斜线“∕”给下面文言文中的划线部分断句。（限6处）（6分）
观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 忍 之 气 非 子 房 其 谁 全 之 太 史 公 疑 子 房 以 为 魁 梧 奇 伟 而 其 状 貌 乃 如 妇 人 女 子 不 称 其 志 气 呜 呼！此其所以为子房欤！ （选自苏轼《留侯论》）
2.语段中的“高祖”“淮阴”分别是指谁？（2分）
“高祖”________ “淮阴” ________
3.作者认为，子房在楚汉战争中起了怎样的作用？（2分）
________
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阅读材料，完成下面小题（10分）
1.用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
刘 梦 得 竹 枝 九 章 词 意 高 妙 元 和 间 诚 可 独 步 道 风 俗 而 不 俚 追古 昔 而 不 愧 比 之 杜 子 美 夔 州 歌 所 谓 同 工 而 异 曲 也。昔东坡尝闻余咏第一篇，叹曰：“此奔轶绝尘，不可追也。”
黄庭坚《跋刘梦得〈竹枝歌〉》
2.请写出画线处提及的两位诗人的姓名。（2分）
3.苏东坡说“此奔轶绝尘，不可追也”这句话想要表达什么意思？（2分）
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阅读文言文材料，完成题。(10分)
1.用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
人 惟 求 旧 物 惟 求 新 新 也 者 天 下 事 物 之 美 称 也 而 文 章 一 道 较 之 他 物 尤 加 倍 焉。戛戛乎陈言务去，求新之谓也。至于填词一道，较之诗赋古文，又加倍焉。窠臼不脱，难语填词，凡我同心，急宜参酌。 （李渔《闲情偶寄》）
2.“戛戛乎陈言务去”语出________（朝代）________（作者）《答李翊书》：“惟陈言之务去，戛戛乎其难哉。”（2分）
3.这段文字说明了“填词”应坚持什么原则？（2分）
________
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阅读材料，完成后面题目。 （10分）
1.用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。 （限6处）（6分）
刘备天下称雄，一世所惮，陆 逊 春 秋 方 壮 威 名 未 著 摧 而 克 之 罔 不 如 志 予 既 奇 逊 之 谋 略 又 叹 权 之 识 才 所 以 济 大 事 也。及逊忠诚恳至，忧国亡身，庶几社稷之臣矣。抗贞亮筹干，咸有父风，奕世载美，具体而微，可谓克构者哉！
（节选自《三国志》）
2.写出《三国志》的作者名称
3.作者认为陆逊成功的原因有哪些？（不超过15个字。） （3分）
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阅读材料，完成后面问题。（10分）
1.用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
文章最妙，是目注彼处，手写此处。一 部 《 左 传 》 便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 处 手 亦 写 此 处 便 一 览 已 尽 《 西 厢 记 》 最 是 解 此 意。文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来，迤逦写到将至时，便且住，却重去远远处，更端再发来，再迤逦又写到将至时，便又且住。如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住，更不复写出目所注处，使人自于文外瞥然亲见。《西厢记》纯是此一方法。
（选自金圣叹《读第六才子书西厢记法》，有删节）
2.《西厢记》是元代杂剧作家 依据唐代诗人 的《会真记》改编而成的一部杂剧。（2分）
3.从上述材料看，《西厢记》在创作上具有怎样的艺术特色？请用自己的话表述。（2分）
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阅读材料，完成后面各题。（10分）
19．用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
文章最妙，是目注彼处，手写此处。一 部 《 左 传 》 便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 处 手 亦 写 此 处 便 一 览 已 尽 《 西 厢 记 》 最 是 解 此 意。文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来，迤逦写到将至时，便且住，却重去远远处，更端再发来，再迤逦又写到将至时，便又且住。如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住，更不复写出目所注处，使人自于文外瞥然亲见。《西厢记》纯是此一方法。
（选自金圣叹《读第六才子书西厢记法》，有删节）
20．《西厢记》是元代杂剧作家 依据唐代诗人 的《会真记》改编而成的一部杂剧。（2分）
21．从上述材料看，《西厢记》在创作上具有怎样的艺术特色？请用自己的话表述。（2分）
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阅读材料,完成后面题目。(10分)
1.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)
轮辐盖轸，皆 有 职 乎 车 而 轼 独 若 无 所 为 者 虽 然 去 轼 则 吾 未 见 其 为 完 车 也 轼 乎 吾 惧 汝 之 不 外 饰 也。
天下之车莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。
（北宋·苏洵《名二子说》）
2.苏洵与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，苏轼，字________；苏辙，字________。(2分)
3.苏洵给两个儿子取名“轼”、“辙”，分别有什么用意？(2分)
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