阅读材料，回答问题材料一：19世纪中后期，俄美两国的发展都遇到了瓶颈，后来两国通过改革，渡...

阅读材料，回答问题

材料一：19世纪中后期，俄美两国的发展都遇到了瓶颈，后来两国通过改革，渡过时艰，驶入迅速发展的快车道。

——《大国崛起之路》

（1）根据材料一和所学知识，补充完整下表。

材料二：19世纪中后期，我们的近邻日本曾和我们有相同的经历以及相同的命运：封建专制统治，面临外敌入侵，民族危机严重。但是日本很快从一个极度贫穷落后、民族危机严重的封建国家崛起为一个强大的资本主义国家。

（2）结合材料二回答。日本是通过什么改革崛起的？请你正确评价一下日本的这次崛起。

（3）通过对比俄国和日本，两国在应对危机时都采取了共同的调整方式——改革，目前，我国正在集中力量进行社会主义现代化建设，这两国的崛起有哪些经验值得我们借鉴？

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阅读下列材料，回答问题：

改革创新是推动社会发展的重要动力。一个国家、一个民族要发展，就要不断改革，与时俱进。19世纪中后期，中国、俄国和日本都面临着来自内部和外部的双重挑战，各国纷纷改革以应对挑战。阅读下列材料，回答问题。

材料一：李鸿章说：“中国欲自强，则莫如学习西方利器，欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”

(1)材料中李鸿章的核心主张是什么？为实现“自强”，洋务派开展了轰轰烈烈的洋务运动，请举出两个具体事例。

材料二：1898年6月16日光绪皇帝与康有为对话节选(下边材料)

(2)材料二反映了康有为的什么“变法”主张？与材料一相比，该主张是如何进一步推动中国近代化进程的？

材料三：1861—1900年，俄国的工业总产值增长了6倍。铁路长度从1861年的1500公里增至1900年的5.2万公里。

(3)结合所学知识回答，俄国发生上述变化的原因是什么？

材料四：……因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上了独立的资本主义发展道路。　　　　　　　　　　　　　　　　

——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

(4)材料四中，日本的“社会”变革始于哪一年？力图实现的目标是什么？

材料五：美国第32任总统罗斯福说：“作为一个国家，我们拒绝了彻底的革命计划为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧的民主秩序的新应用。”

（5）阅读材料五，结合所学知识分析，“为了永远纠正经济制度中的严重缺点”，罗斯福采取的措施是什么？简要说明其作用。

材料六：

（6）阅读材料六，请将图1中A处空白补充完整。图2邓小平南方讲话的意义是什么？结合所学知识，请你用一句话简要评价邓小平在改革开放中的地位。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：17世纪末，英国政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明……后来，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”。

﹣﹣摘编自九年级上册《世界历史》

材料二：英国煤、铁产量变化表

﹣﹣摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：生产力的提高导致19世纪欧洲人口的急剧增加。铁路和汽船有效地将大批大批的人运过海洋和大陆。结果英国自治领和南北美洲在种族方面几乎完全欧化。工业革命也是欧洲庞大的殖民地结构在亚洲和非洲得以建立的主要原因。英国东印度公司最初在管理印度地区时，进行残暴的剥削，引起了印度起义。为镇压起义，英国人烧毁了村庄并不分青红皂白地杀害村民。

﹣﹣摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）据材料一，概括工业革命在英国爆发的原因。

（2）据材料二和材料三并结合所学知识概括指出工业革命对欧洲和非欧洲国家分别带来了什么影响？

（3）综合以上探究，联系所学知识，指出资本主义的发展具有怎样的特点？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：17世纪末，英国政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明……后来，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”。

——摘编自九年级上册《世界历史》

材料二：英国煤、铁产量变化表

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：生产力的提高导致19世纪欧洲人口的急剧增加。铁路和汽船有效地将大批大批的人运过海洋和大陆。结果英国自治领和南北美洲在种族方面几乎完全欧化。工业革命也是欧洲庞大的殖民地结构在亚洲和非洲得以建立的主要原因。英国东印度公司最初在管理印度地区时，进行残暴的剥削，引起了印度起义。为镇压起义，英国人烧毁了村庄并不分青红皂白地杀害村民。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）据材料一，概括工业革命在英国爆发的原因。

（2）据材料二和材料三并结合所学知识概括指出工业革命对欧洲和非欧洲国家分别带来了什么影响？

（3）综合以上探究，联系所学知识，指出资本主义的发展具有怎样的特点？

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改革创新是推动社会发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革，与时俱进.19世纪中后期，中国、俄罗斯和日本都面临这来自内部和外部的双重挑战，各国纷纷改革以应对挑战．阅读下列材料，回答问题．

【探索中的中国】

材料一 李鸿章说：“中国欲自强，则莫如学西西方利器，欲学外国利器，则莫如克制器之器，师其法而不必尽用其人．”

（1）材料中李鸿章的核心主张是什么？为实现“自强”，洋务派开展了轰轰烈烈的洋务运动，请举出两个具体事例．

材料二 1898年6月16日光绪个皇帝与康有为对话节选（如图）

（2）材料二反映了康有为的什么“变法”主张？与材料一相比，该主张是如何进一步推动中国近代化进程的？

【变革中的俄日】

材料三 1861-1900年，俄国的工业产值增长了6倍，铁路长度从1861年的1500公里增至1900年的5.2万公里．

（3）结合所学知识回答问题，俄国发生上述变化的原因是什么？

材料四 …因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变更，走上独立的资本主义发展道路．

-吴玉崖 齐世荣《世界史．近代史》

（4）材料四中，日本的“社会变更”始于哪一年？力图实现的目标是什么？

【成与败的反思】

（5）19世纪中后期，上述国家应对“挑战”的结果是中国失败、俄日成功．请结合所学知识，以日本的“明治维新”或中国的“戊戌变法”为例，选其一分析其成或败的原因．

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分析探究题：（本题10分）19世纪中后期，世界各国出现了新一波的资产阶级民主改革和革命浪潮,资本主义发展出现了新的趋势。阅读下列材料，并回答问题。

材料一：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家．农奴境况悲惨，暴动频繁。农民的“叛乱”每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。

（1）根据材料一，俄国通过什么事件摆脱了这一困境？（1分）这一事件是俄国历史的重大转折点，我们的依据是什么？（1分）

材料二：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。

——1868年某日本官员语

（2）材料二指的是什么事件？（1分）材料中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些？（2分）

材料三：随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。

（3）根据材料三，美国最终通过什么事件结束了“半奴隶半自由状态”？（1分）该事件具有什么性质？（1分）林肯对美国发展所做的最大贡献是什么？（1分）

（4）根据上述材料，从全球角度来看，你认为19世纪中期资产阶级统治呈现什么趋势？（1分）

（5）结合上述材料，从有利于国家发展的角度来看，你能从后来俄国、日本和美国社会发展的历史中得出什么认识？（1分）（写出一点即可）

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改革创新是推动社会发展的重要动力。19世纪中后期，中国、俄国和日本都面临来自内部和外部的双重挑战，各国纷纷改革以应对挑战。阅读下列材料，回答问题。

材料一 李鸿章说：“中国欲自强，则莫如学习西方利器，欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”

材料二 1898年6月16日光绪皇帝与康有为对话节选(下边材料)

材料三 1861-1900年，俄国的工业产值增长了6倍，铁路长度从1861年的1500公里增至1900年的5.2万公里。

材料四 ……因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变更，走上独立的资本主义发展道路。

——吴玉崖 齐世荣《世界史·近代史》

请回答：

(1)材料一中李鸿章的核心主张是什么？举一例李鸿章的相关代表活动。

(2)材料二反映了康有为的什么“变法”主张？

(3)依次写出材料三和材料四所描述的改革名称。

(4)结合所学知识指出这两次改革的影响有什么主要的共同之处？

(5)中国在19世纪中后期的“挑战”中失败了，中国的失败说明了什么？

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（14分）阅读下列材料，回答问题

19世纪中后期，世界各国出现了新一轮的资产阶级民主改革和革命浪潮。

材料一：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家、农奴境况悲惨，暴动频繁。同一时期，日本仍是一个闭关锁国、落后的封建国家，外国势力不断渗透，国内矛盾尖锐。

材料二：随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。

（1）为了摆脱材料一提到的困境，19世纪60年代，俄国和日本分别进行了什么改革？（4分）

（2）19世纪60年代，俄国和日本的改革对两国历史进程产生了什么积极影响？（2分）

（3）与日俄改革几乎同时，中国也进行一场“师夷长技”的改革，这场改革的名称是什么？（2分）它主张学习西方什么？（2分）

（4）林肯政府时期的战争的性质是什么？（2分）战争结果主要从哪些方面巩固了美国资产阶级统治？（2分）

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19世纪中后期，一些国家为了适应时代发展的需求，掀起了国家体制改革和革命的狂潮。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。

——马克思《美国内战》

材料二：如果总的看一看1861年俄国国家垒部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制度改变道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点上来看也是正确的．

——列宁《关于纪念日》

材科三：过去西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自已的手将西洋文明带回国内。

——l868年某日本官员语

（1）材料一中的“两种社会制度”分别指的是什么?这“两种社会制度”之间的矛盾最终导致哪一战争的爆发?

（2）材料二中的“改变”是由谁领导的?为什么说这种“改变”是正确的?

（3）材料三中，日本人“用自己的手将西洋文明带回国内”的历史事件是什么?其中在社会文化生活方面的具体措施是什么？

（4）上述国家的崛起历程，可以给当今我国的现代化建设提供哪些有益的启示?

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19世纪中后期，一些国家为了适应工业革命发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮。阅读材料，回答问题。

材料一　北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。

材料二　如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制改变道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点上来看也是正确的。

材料三　过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带回国内。

——1868年某日本官员语

(1)材料一、材料二中两国这一时期所面临的社会问题涉及的共同点是什么？

(2)材料一中所述的国家为扭转战局采取了什么措施？

(3)为什么材料二中说“这种改变是正确的”？

(4)材料三中说“日本人要用自己的手将西洋文明带回国内”，他们在社会生活和文化教育方面的具体措施是什么？

(5)根据以上探究，概括资本主义19世纪六七十年代的时代主题。

(6)以上几国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？

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