读图，回答以下问题（1）这是西晋少数民族内迁形势图。请你列举出内迁的五个少数民族的名称。（...

读图，回答以下问题

（1）这是西晋少数民族内迁形势图。请你列举出内迁的五个少数民族的名称。

（2）在内迁的少数民族中，哪一支在什么时间灭亡了西晋政权？

（3）请你写出西晋建立与灭亡的时间，并分析西晋为什么是一个短命的王朝？

（4）在内迁的少数民族中，分析有哪两个少数民族建立的什么政权，实现了我国北方黄河流域的统一？

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读下图，回答以下问题。

（1）请你列举出内迁的五个少数民族的名称。

（2）在内迁的少数民族中．4世纪后期统一黄河流域的是哪个民族建立的什么政权？

（3）请你写出西晋建立与统一的时间。

（4）这些民族内迁后，主要分布于哪一地区？对当时局势产生了怎样的影响？

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三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。读三国两晋南北朝时期人口迁徙（xǐ）示意图（如图）

（1）依据上图，举出迁入中原的两个少数民族名称？灭掉西晋的是哪个少数民族？西晋灭亡后，内迁的各族纷纷建立自己的政权，其中统一黄河流域的政权有哪些？

（2）什么原因导致中原汉族迁往江南地区？

（3）促进江南经济发展的原因有哪些？

（4）我们可以从江南发展历程中汲取那些经验为今天的社会主义现代化建设服务？（至少写两条）

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阅读材料，回答问题：

（1）读图，完成以下题目：

A.春秋形势图是　　　　　 ，战国形势图是　　　　　 。

B.读地图，写出齐国的国都　　　　　 ，蓟是　　　　　 的国都，在今　　　　　 。

C.据地图，写出其中三次战役的名称

（2）阅读材料，完成表格。

（3）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段性特征。

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（12分）我国的历史是统一多民族国家不断发展的历史。阅读下列材料，回答问题。

材料一：中原汉族政权的军事力量相对衰弱，这是汉族政权在处理同少数民的关系时只能依靠“岁币”等方式。

⑴请你举出两宋时期“中原汉族政权”给少数民族政权送“岁币”史实（3分）

材料二：蒙古族入主中原，更加强了各民族之间的联系，形成了民族融合的新高潮。进入中原地区的契丹人、女真人被汉族同化，称为“汉人”；定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合，形成了新的民族

——“回族”。

⑵材料二反映的现象发生在哪个朝代？（1分）此时期“形成了民族融合的新高潮”的表现还有哪些？（3分）

材料三：如图，元朝疆域图

⑶结合元朝疆域图说明这一时期统一多民国家的发展有哪些突出表现？（4分）

⑷纵观中国古代史，民族关系发展的主流是什么？（1分）

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读图学史。

（1）写出图中A．B．C处内迁少数民族的名称

（2）西晋对内迁少数民族采取了什么政策？带来了什么后果？

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结合材料及所学知识，完成问题

材料一　 两宋形势图

（1）观察材料一中的地图，指出和北宋并存的两个少数民族政权及其建立者的名字；“和”与“战”是各政权之间关系的精炼概括，请列举出相应的典型史实。

材料二　 宋金对峙形势图

（2）观察材料二中的地图，写出金政权的建立者和南宋都城的名字；南宋抗金名将岳飞大败金军主力的的著名战役发生在哪里？导致南宋屈辱称臣、偏安江南一隅的主要原因是什么？

（3）综上所述，概括两宋时期我国的政治形势的特点。

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魏晋南北朝时期是我国民族大融合的重要时期，结合所学知识，回答下列问题。

(1)请写出以上序号所代表的西晋时期内迁各民族的名称。

①________　②________　③________

④________　⑤________

(2)当时的西晋统治者是如何压迫内迁各少数民族的？最终导致了怎样的后果？

(3)内迁各族中哪个少数民族在4世纪后期建立的什么政权曾统一过黄河流域？

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读图并回答问题；

（1）上图反映了中国古代沟通欧亚的陆上交通要道，请你写出它的名称。

（2）你知道开辟和维护这一“要道”的功臣吗？请各写出一位。

（3）举出通过这条通道，由汉朝传人西域的物品和技术各一例。

（4）为了加强对这条要道的管理，保护商旅往来，西汉政府设置什么机构？该机构的设置有何意义？

（5）当今，中国政府提出“一带一路”的发展战略，你认为这一举措具有怎样的现实意义？

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读图，回答问题。

（1）此图反映的是我国历史上哪次著名的战役？

（2）请写出这次战役的时间、交战双方和结果。

（3）请再列举出与这次战役特点相同的我国历史上的另外三次战役的名称。

（4）这次战役的结局对历史发展有何影响？

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