相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。请以“那一天,我与——相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求:(1)在文题横线上填入恰当的词语,并将题目写在答题纸上。
(2)文章不少于600字。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
九年级语文作文题中等难度题
相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。相遇,让生活色彩斑斓;相遇,让人生丰富深刻……
请以“与________________________________ 相遇”为题写一篇文章。
要求:(1)在横线上填入恰当的词语作为作文标题。
(2)不得抄袭,不得出现真实的校名或师生姓名。
(3)根据要求写一篇不少于700字的记叙文。
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根据要求作文。
相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。
请以“那一天,相遇”为题,写一篇作文。
要求:(1)内容具体,有真情实感。(2)文体不限(诗歌、戏剧除外)。(3)字数不少于600字。
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阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。请以“那一天,我与 相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求:
(1)在文题的横线上填入恰当的词语,并将题目写在答题纸上。
(2)文章不少于500字。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
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写作(45分)
相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。请以“那一天,我与________相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求:
(1)在文题的横线上填入恰当的词语,并将题目写在答题纸上。
(2)文章不少于600字。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
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相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。请以“那一天,我与——相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求:(1)在文题横线上填入恰当的词语,并将题目写在答题纸上。
(2)文章不少于600字。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
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相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情悲绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。正是相遇,让人生色彩斑澜。
请以“那一天,我与 相遇”为题写一篇记余性的文章。
要求:①在文题横线上填不适当的词语;②文章不少于600字;③不得出现真实的人名、校名。
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下列对课文内容理解有误的一项是:( )(2分)
A.《星星变奏曲》是一首含蓄朦胧、意境优美的朦胧诗。整首诗都以“星星”为主要意象并以假设为前提来抒情写意,展示现实与理想的背离,显示诗人对光明的渴求。
B.《我的叔叔于勒》一文围绕于勒的命运,从“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒” 展开故事。“十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人”这幅对联就深刻的概括了其内容。
C.《傅雷家书两则》是傅聪写给傅雷的家信。从两个方面表达了傅聪对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。
D.《范进中举》借范进因乡试中举而疯癫的经过,刻画科举制度下士人沉重的精神负担,深刻的揭露了这个士人的丑恶灵魂,同时通过他的命运变化反映当世社会的趋炎附势,世态炎凉。
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诗文填句
(1)“白日放歌须纵酒, 。”这句诗出自 代著名诗人杜甫写的 ,诗中“青春”的意思是: 。
(2)明代著名的诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操,这首诗中表现诗人高尚情操的诗句是 , 。
(3)李洋是你视为知己的朋友,你可以用“ , 。”这句诗来表达你与他依依惜别的感情。我们用“ , 。”歌颂老师的奉献精神。
(4)不只是树,人也是一样,在 中生活的人,能比较经得起 ,会锻炼出一颗 。
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阅读下面一首唐诗,完成小题。(4分)
秋霁
崔道融
雨霁长空荡涤清,远山初出未知名。
夜来江上如钩月,时有惊鱼掷浪声。
1.这首诗题为“秋霁”,诗中是从哪些方面表现“霁”字的?(2分)
2.赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。(2分)
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阅读下面这首诗,完成小题。(4分)
一鹭图 刘羽
芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲。一生清意无人识,独向斜阳叹白头。
1.这是一首题画咏物诗,诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象?(2分)
2.你最喜欢诗中的哪一句?请说明理由。(2分)
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