材料一：九年级小亮同学在学习了历史课后，对所学内容进行梳理，绘制如下的示意图：材料二：战后...

材料一：九年级小亮同学在学习了历史课后，对所学内容进行梳理，绘制如下的示意图：

材料二：战后，签订的战胜国对战败国的和约，它的主要目的是惩罚和削弱德国。因为各国谈判目标不一致甚至存在冲突，每个决定都是经过“不愉快的妥协”后才能达成。

（1）请将材料一中的示意图的①②③补充完整。这个示意图应该是对什么知识的一个概括梳理？

（2）材料二最后达成了怎样的“不愉快的妥协”?为什么说这是“不愉快的妥协”？

（3）材料二“不愉快的妥协”引发了中国的一件什么历史大事？该事件的性质是什么？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一 一战后召开的巴黎和会名为重建战后的和平会议，实标上成为战前列强争夺的继续。战胜国经过五个多月的反复谈判，于1919年6月在凡尔赛宫签订了对德和约，即《凡尔赛和约》。和约首先规定德国放弃一切殖民地，其海外殖民地由英、法、日等国加以瓜分；将阿尔萨斯和洛林归还法国，德国的萨尔煤矿交由法国开采15年；莱茵河西岸由协约国军队占领15年，东岸50千米以内区域德国不得设防；还规定，德国废除义务兵役制，只能保留10万陆军和少量船舰，不得拥有空军、潜艇等。

——摘自《20世纪的战争与和平》（选修）

材料二 华盛顿会议之后，日本出版了《如果日本同美国发生战争》一书，指出：“日本帝国也只有当它的根延伸到大陆上的时候才能够继续生存和生长，它离开了大陆就必然会死亡。可是美国却残忍的企图砍掉这些根，并企图取代日本并在东亚大陆上推行自己的帝国主义。”

(1)材料一表明巴黎和会的实质是什么？指出《凡尔赛和约》的内容中最能说明其实质的条款。

(2)材料二说明了一战后美日争夺的重点地区在哪里？举一例说明华盛顿会议是如何协调美日之间矛盾的。

(3)巴黎和会与华盛顿会议涉及中国利益的规定分别是什么？

(4)综上所述，一战后通过这两个国际会议确立起来的世界体系隐含了哪些矛盾？

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

学习历史的方法多种多样。阅读下列材料，回答问题。

【梳理归纳】

材料一　 某同学为复习“步入近代”专题,制作了如下思维导图。

（2）依据材料一并结合所学知识，为该同学完善思维导图中的内容。 ①_____；②_____；③_____；④_____（人物）。

【史料实证】

材料二 1861 年，对美俄两国来说都是一个不能忘却的时间节点：1861 年4 月，美国南北战争爆发；1861 年，沙皇亚历山大二世不得不签署了一个新法令。

（2）材料二中美国南北战争期间，林肯颁布的哪一文件为联邦政府赢得战争胜利起了巨大作用？沙皇亚历山大二世签署了什么新法令？这两个事件的有何共同的影响？

【识图明史】

材料三　 见下图

（3）观察材料三中的图片，图1反映的两次会议使帝国主义列强在一战后形成了什么体系？图2、图3分别反映了怎样的世界局势？结合所学知识指出在新的世界格局形成的过程中起决定性作用的因素是什么？

【关注热点】

材料四　 如果说二战后的世界经济格局是一个“QQ群”，美国是群主。随着特朋普上台、英国脱欧，西方世界贸易保护主义抬头，目前这个“QQ群”有散群的危险。2013年习近平主席提出“一带一路”倡议，中国有另建一个“微信群”的意图。目前随着“一带一路”建设步伐的加快，关注和加入这个“微信群”的越来越多。

——摘编自新华网

（4）材料四中的“QQ群”、“微信群”反映出当今世界经济发展的什么趋势？

（5）综合上述问题的探索，你认为学习历史的方法有哪些？（举出一例即可）

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

阅读材料，探究问题。

材料一　 一战后，战胜的协约国集团召开巴黎和会，由英法美主导，该会议处置了德国等战败国，埋下了德国复仇的种子；将山东权益给了日本，引发了中国五四运动并拒签和约。战后形成的凡尔赛体系相对稳定，但最终因法西斯德国的扩张而被摧毁。

材料二　 二战末期，为了处置德国、日本，美英苏三国首脑召开雅尔塔会议，决定处置德国日本并在战后成立联合国，为了确保苏联参加对日作战，美国背着中国政府承认外蒙古独立，损害了中国权益，雅尔塔会议实际上是美国与苏联以实力划分世界，以取代之前的凡尔赛一华盛顿体系，建立新的国际格局，即后来的两极格局，导致世界长期动荡与不安。

（1）根据材料，绘制表格，对比巴黎和会与雅尔塔会议相关内容。

（2）综合以上探究，写出你的感悟。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

九年级某班同学以“近现代中国对外关系”为主题，请你参与活动，根据材料并结合所学知识，解答下列问题：

【回眸历史】

（1）一战后，哪一条约的签订为美国在中国的扩张提供了便利，从而使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面？

（2）小王同学在梳理中国近现代外交历程时，制作了一张知识卡片并向同学们展示了其中的内容，请你帮他完成空缺的部分。

【时事追踪】

2015年，习近平主席8次踏出国门，登陆亚、欧、美、非四大洲，出访10个国家，参加9次国际会议，在国外42天时间……唱响中国声音、宣示中国主张、贡献中国智慧，谱写大国外交新华章……

2016年9月4日到5日，中国将在杭州举办二十国集团领导人（G20）峰会，很多国家领导都有响应，届时，奥巴马、普京、莫迪等将出席杭州峰会。

——《人民日报》海外版

（3）【时事追踪】栏目中的材料反映了哪些重要的历史信息？（至少答两点）

【读史明智】

（4）从近现代中国外交变化中，你能得到哪些启示？

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

材料一一战后召开的巴黎和会名为重建战后的和平会议，实标上成为战前列强争夺的继续。战胜国经过五个多月的反复谈判，于1919年6月在凡尔赛宫签订了对德和约，即《凡尔赛和约》。和约首先规定德国放弃一切殖民地，其海外殖民地由英、法、日等国加以瓜分；将阿尔萨斯和洛林归还法国，德国的萨尔煤矿交由法国开采15年；莱茵河西岸由协约国军队占领15年，东岸50千米以内区域德国不得设防；还规定，德国废除义务兵役制，只能保留10万陆军和少量船舰，不得拥有空军、潜艇等。

——摘自《20世纪的战争与和平》（选修）

材料二华盛顿会议之后，日本出版了《如果日本同美国发生战争》一书，指出：“日本帝国也只有当它的根延伸到大陆上的时候才能够继续生存和生长，它离开了大陆就必然会死亡。可是美国却残忍的企图砍掉这些根，并企图取代日本并在东亚大陆上推行自己的帝国主义。”

阅读材料，结合所学知识，回答问题。

（1）材料一表明巴黎和会的实质是什么？指出《凡尔赛和约》的内容中最能说明其实质的条款。

（2）材料二说明了一战后美日争夺的重点地区在哪里？举一例说明华盛顿会议是如何协调美日之间矛盾的。

（3）巴黎和会与华盛顿会议涉及中国利益的规定分别是什么？

（4）综上所述，一战后通过这两个国际会议确立起来的世界体系隐含了哪些矛盾？

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

构建思维导图是学习历史的一项基本技能。根据材料结合所学回答问题：

下面是某同学制作的有关“一战后的新秩序”的知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。

A．_______　 B．_______　 C．__________________　。

以上是某同学设计的两次工业革命思维导图，结合所学，增添适当连线和内容，完善此图（例子不可仿照）

例子：

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，回答问题：

材料一：1919年1月，战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫开会，讨论对德和约及战后安排，参加会议的有27个国家，这就是巴黎和会。

材料二：1922年美国召集的华盛顿会议签订了一个公约，使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

（1）根据材料一分析，这次会议签订的对德条约是什么？哪一项的内容导致了中国爆发了五四运动？

（2）材料二中公约是指什么？最大的受益者是哪国？

（3）这两个会议基础上形成了一战后的新秩序是什么？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题：

材料一：一位美国当代史作家在看到巴黎和会的历史资料后说：“战胜国在瓜分战败国殖民地的同时，创造出殖民统治的新理论”。

（1）“创造出殖民统治的新理论”请以凡尔赛和约的条款加以说明。在这次会议上形成了怎样的世界体系？

材料二：二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国战时的主流是友好合作…..但意识形态的的对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后的初期国际环境中不可避免地产生对抗。

（2）材料中“美苏两国结成了反法西斯同盟”的标志是什么？二战后美苏关系发生了怎样的转变？由此形成了怎样的世界格局？

材料三：有评论说：当今世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为不由一个国家主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。

（3）材料中认为当今世界“有很多权力中心”，这说明了当今世界格局呈现出怎样的发展趋势？

（4）结合所学知识你认为决定世界格局的关键因素是什么？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料：

梳理线索是学习历史的好方法，下列是小华同学按年代绘制的两个国家的历史示意图，读后请回答问题：

（1）材料中展示的分别是哪哪两个国家的历史?(2分)

（2）将材料一中A处、材料二中B处发生的与该国有关的历史事件补充完整。(1分)

（3）根据材料分析，两国在19世纪后半期发生的重大事件对本国资本主义发展分别产生了什么影响？（2分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析