学习历史的方法多种多样。阅读下列材料，回答问题。【梳理归纳】材料一 某同学为复习“步入近代...

学习历史的方法多种多样。阅读下列材料，回答问题。

【梳理归纳】

材料一　 某同学为复习“步入近代”专题,制作了如下思维导图。

（2）依据材料一并结合所学知识，为该同学完善思维导图中的内容。 ①_____；②_____；③_____；④_____（人物）。

【史料实证】

材料二 1861 年，对美俄两国来说都是一个不能忘却的时间节点：1861 年4 月，美国南北战争爆发；1861 年，沙皇亚历山大二世不得不签署了一个新法令。

（2）材料二中美国南北战争期间，林肯颁布的哪一文件为联邦政府赢得战争胜利起了巨大作用？沙皇亚历山大二世签署了什么新法令？这两个事件的有何共同的影响？

【识图明史】

材料三　 见下图

（3）观察材料三中的图片，图1反映的两次会议使帝国主义列强在一战后形成了什么体系？图2、图3分别反映了怎样的世界局势？结合所学知识指出在新的世界格局形成的过程中起决定性作用的因素是什么？

【关注热点】

材料四　 如果说二战后的世界经济格局是一个“QQ群”，美国是群主。随着特朋普上台、英国脱欧，西方世界贸易保护主义抬头，目前这个“QQ群”有散群的危险。2013年习近平主席提出“一带一路”倡议，中国有另建一个“微信群”的意图。目前随着“一带一路”建设步伐的加快，关注和加入这个“微信群”的越来越多。

——摘编自新华网

（4）材料四中的“QQ群”、“微信群”反映出当今世界经济发展的什么趋势？

（5）综合上述问题的探索，你认为学习历史的方法有哪些？（举出一例即可）

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

中学历史课程将培养和提高学生的核心素养作为目标。请阅读材料，完成问题。

（时空观念）

（1）材料一：某同学为复习“步入近代”专题，制作了如下思维导图。依据所学知识.为该同学完善下面思维导图中的内容。

①　　　　　 ；②　　　　　 ；③　　　　　 ；④　　　　　 （人物）。

（2）材料二：如图是20世纪30年代的新闻报纸。它报导了当时中国发生的重大历史事件，请写出该事件的名称以及对当时中国局势的影响。

（史料实证）

材料三：

（3）请同学们观看上面图表，结合所学知识，你能得到什么观点？

（历史解释）

（4）上图反映的是哪一历史事件？如果重温这一盛况，请用简练的语言描述你对该历史事件的认识。

（家国情怀）

材料五　 “一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平”

（5）材料五出自一位科学家之口。他永远激励着我们热爱祖国，为振兴中华而刻苦专研，奋发图强。请写出他的名字。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

学习历史的方法多种多样，为了提升同学们的学科素养，张老师围绕“步入近代”这一主题，运用多种呈现方式设计了以下复习方案，请你和同学们一起按要求完成。

任务一（名言摘录——理解思想先声）

（1）下面是同学们搜集的近代人物名言，请你任选一位人物，对其相关史实进行说明。

放弃时间的人，时间也放弃他。

——莎士比亚

人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

——但丁

黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。

——哥伦布

任务二（名词解读——感知历史史实）

（2）解读下列名词。

文艺复兴：

新航路开辟：

任务三（明确因果——构建事件联系）

西欧经济和社会的发展、文艺复兴、新航路开辟、殖民扩张。

（3）任选上述三个历史事件，谈谈其联系。

任务四（联系现实——汲取人类智慧）

（4）完成学习任务后，谈谈在社会转型时期我们应该怎样做。

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世界近代史是一部资本主义制度产生、确立和不断发展的历史，某同学使用主题式学习方法复习世界近代史，请根据所学知识，完成下列问题

任务一（构建结构）

（1）请在下列结构图中，填上合适的内容。

任务二（梳理史实）

（2）欧美主要资本主义国家分别通过不同的方式走上了资本主义道路，建立了适合本国国情的资本主义制度，请完成下列知识结构图。

（3）工业革命使生产力获得迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化，但也使多种矛盾激化，引起社会动荡，18世纪中期以后，世界上有几种主要矛盾？

任务三（史论结合）

在时代发展的过程中，能够抓住潮流的国家，就能抢占发展的优势，成为那个时代的领头羊。结合所学知识，回顾英美两国崛起之路。

（3）试从政治、经济两个角度分析英国在17到19世纪成为世界发展领头羊的原因。

（4）美国这个国家虽然只有两百多年的历史，但却演绎了“从蚂蚁到大象”的大国崛起之路。请为18到19世纪美国从蚂蚁到大象的转变中的论点提供史实证明。

（5）通过上述探究活动，你有哪些收获？请简要谈谈。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

世界近代史是一部资本主义制度产生、确立和不断发展的历史，某同学使用主题式学习方法复习世界近代史，请根据所学知识，完成下列问题

任务一（构建结构）

（1）请在下列结构图中，填上合适的内容。

任务二（梳理史实）

（2）欧美主要资本主义国家分别通过不同的方式走上了资本主义道路，建立了适合本国国情的资本主义制度，请完成下列知识结构图。

（3）工业革命使生产力获得迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化，但也使多种矛盾激化，引起社会动荡，18世纪中期以后，世界上有几种主要矛盾？

任务三（史论结合）

在时代发展的过程中，能够抓住潮流的国家，就能抢占发展的优势，成为那个时代的领头羊。结合所学知识，回顾英美两国崛起之路。

（3）试从政治、经济两个角度分析英国在17到19世纪成为世界发展领头羊的原因。

（4）美国这个国家虽然只有两百多年的历史，但却演绎了“从蚂蚁到大象”的大国崛起之路。请为18到19世纪美国从蚂蚁到大象的转变中的论点提供史实证明。

（5）通过上述探究活动，你有哪些收获？请简要谈谈。

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阅读材料，回答问题

材料一

标注改错是提高历史学习效率的有效方法之一。下列是瑾瑜同学制作的“标注改错”表格，他在表格中设计了三处错误。

（1）请改正瑾瑜同学在上表中标注的错误。

①：　　　　 ②：　　　　 ③：

列表归纳也是提高历史学习效率的有效方法之一。雪怡同学列表归纳的山东籍历史名人及他们的事迹如下。

（2）根据材料二并结合所学知识回答下列问题：

①请为雪怡同学填写上表中山东籍的历史人物姓名。

A：　　　　 B：　　　　 C:　　　　 D：　　　　 E：　　　　 F:

②请你根据表格中的人物事迹，谈谈我们应学习历史名人身上哪些优秀品质

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

把握历史发展的阶段特征是历史学习的常用方法之一。下面是张老师在组织同学们复习“两次世界大战之间的世界”时设计的学案，请你完成相关学习任务。

任务一　 ［思维导图——梳理历史线索］

（1）根据下面思维导图，简述列宁和斯大林对苏俄（苏联）社会主义道路探索所做出的重大贡献。

（2）概括两次世界大战之间，资本主义国家经济发展的历程。

任务二　 ［重大改革——形成历史理解］

（3）改革是摆脱危机，推动社会发展的重要手段。根据提示信息，在下表中填写美、苏两国改革的相关内容，并归纳其共同之处。

任务三　 ［国际会议——提升历史认识］

①1919年协约国联军总司令福煦说：“这不是和平，不过是20年的休战”。

②“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”　　

——毛泽东

③1942年26个反法西斯国家在华盛顿会议上达成一致：保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。

④1945年雅尔塔会议提出：战后由美、英、法、苏四国分区占领德国；苏联承诺在欧洲战争结束后三个月内参加对日作战。

（4）①②分别是对哪一国际会议结果的评价？请分别陈述其理由。

（5）③④叙述的两个国际会议有何相同之处？

九年级历史辨析题困难题查看答案及解析

把握历史发展的阶段特征是历史学习的常用方法之一。下面是张老师在组织同学们复习“两次世界大战之间的世界”时设计的学案，请你完成相关学习任务。

任务一　 ［思维导图——梳理历史线索］

（1）根据下面思维导图，简述列宁和斯大林对苏俄（苏联）社会主义道路探索所做出的重大贡献。

（2）概括两次世界大战之间，资本主义国家经济发展的历程。

任务二　 ［重大改革——形成历史理解］

（3）改革是摆脱危机，推动社会发展的重要手段。根据提示信息，在下表中填写美、苏两国改革的相关内容，并归纳其共同之处。

任务三　 ［国际会议——提升历史认识］

①1919年协约国联军总司令福煦说：“这不是和平，不过是20年的休战”。

②“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”　　

——毛 泽 东

③1942年26个反法西斯国家在华盛顿会议上达成一致：保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。

④1945年雅尔塔会议提出：战后由美、英、法、苏四国分区占领德国；苏联承诺在欧洲战争结束后三个月内参加对日作战。

（4）①②分别是对哪一国际会议结果的评价？请分别陈述其理由。

（5）③④叙述的两个国际会议有何相同之处？

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

把握历史发展的阶段特征是历史学习的常用方法之一。下面是张老师在组织同学们复习 “两次世界大战之间的世界”时设计的学案，请你完成相关学习任务。

任务一【思维导图一一梳理历史线索】

（ 1）根据下面思维导图，简述列宁和斯大林对苏俄（苏联）社会主义道路探索所做出的重大贡献

（ 2）概括两次世界大战之间，资本主义国家经济发展的历程。

任务二【重大改革一一形成历史理解】

（ 3）改革是摆脱危机，推动社会发展的重要手段。根据提示信息，在下表中填写美、苏两国改革的相关内容， 并归纳其共同之处。

任务三【国际会议——提升历史认识】

①1919 年协约国联军总司令福熙将军说：“这不是和平，不过是 20 年的休战”。

②“ 1922 年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国义国家共同支配的局面” ——毛泽东

③1942 年 26 个反法西斯国家在华盛顿会议上达成一致：保证将用自己的全部人力和物力，取合起来，彻底打垮法西斯国家。

④1945 年雅尔塔会议提出：战后由美、英、法、苏四国分区占领德国；苏联承诺在欧洲战争结束后三个月内参加对日作战。

（ 4）①②分别是对哪一国际会议结果的评价？请分别陈述其理由。

（ 5）③④叙述的两个国际会议有何相同之处？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

借助历史时间轴，归纳史实，梳理历史发展线索是学习历史的有效方法。请结合下列两副历史时间轴示意图和所学知识，回答下列问题：

时间轴：

时间轴二

（1）近代史上，西方列强在侵华战争中曾三次攻占当时中国首都，请在时间轴找出其中两次攻占当时首都的时间，并回答出相关的侵华军队。

（2）台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，请在时间轴找出近代史上台湾与祖国大陆“分离”和“回归”的时间，并指出“分离”和“回归”的原因。

（3）“合则两利，分则两伤”，这是近代国共关系的真实写照。请在时间轴上找出国共两次合作的历史时期，并分别说明两次合作的重要历史意义。

（4）以史为鉴，振兴中华。以上史实给我们哪些历史启示？

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