明治维新后，日本制定了对外扩张的“大陆政策”，中国成为其觊觎的主要对象。20世纪20年代，日本官员就提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”日本把这一言论转化为实际侵略行动，最早是通过（ ）
A．“一·二八”事变 B．“九·一八”事变
C．“七·七”事变 D．“八·一三”事变
高一历史选择题简单题
明治维新后，日本制定了对外扩张的“大陆政策”，中国成为其觊觎的主要对象。20世纪20年代，日本官员就提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”日本把这一言论转化为实际侵略行动，最早是通过（ ）
A．“一·二八”事变 B．“九·一八”事变
C．“七·七”事变 D．“八·一三”事变
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仔细阅读下列材料后，回答问题：
材料一明治维新后，日本制订了第一期政府台湾，第二期征服朝鲜，第三期征服满蒙，第四期征服支那，第五期征服世界的对外扩张战略。1887年日本政府制定了《清国征讨方略》，决定在1892年前完成对华作战的准备，进攻的方向是朝鲜、辽东半岛、山东半岛、澎湖列岛、台湾、舟山群岛。
材料二中日战争前，英国《泰晤士报》驻东京记者布林克莱在一篇题为《朝鲜和他的邻居》的报道中说：“（日本）比中国人自己更清楚地知道（中国）每一省可以抽调多少人出来作战”。
材料三在战争危险日益迫近的紧要关头，清政府以财政紧张为由，削减军费预算；而甲午孝钦皇太后六旬万寿庆典，先是修三海，共花费白银600万两，其中挪用海军经费437万两，后又修建颐和国，耗资1000万两，挪用海军军费750万两。
材料四清政府自始即采取求欧洲列强干涉，速行终止中日战争之政策，李鸿章屡求各国代表援助，且电训其驻欧洲各国之使臣，使直接哀求各驻在国之政府。1895年出，日军进犯北洋海军基地威海卫，李鸿章下令舰队不准出战，“如违令出战，虽胜亦罪”，北洋舰队最终难挽回败局，全军覆没。
（1）据材料一和材料二，说明甲午中日战争爆发的主要原因。
（2）据材料三、四，结合所学知识，分析说明甲午战争中中国战败的必然性。
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有20世纪30年代，日本关东军主任作战参谋石原莞尔提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”为实现以上战略企图，日本关东军发动了
A. 九一八事变
B. 华北事变
C. 卢沟桥事变
D. 八一三事变
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20世纪20年代，日本关东军主任作战参谋石原莞尔提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变，这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行径
A. 九·一八事变
B. 一·二八事变
C. 七·七事变
D. 八·一三事变
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20世纪20年代，日本关东军主任作战参谋石原莞尔提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变，这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行径
A．九·一八事变 B．一·二八事变 C．七·七事变 D．八·一三事变
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20世纪20年代，日本关东军主任作战参谋石原莞尔提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变，这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行径？
A.九·一八事变 B.一·二八事变 C.七·七事变 D.八·一三事变
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世纪20年代，日本关东军主任作战参谋石原莞尔提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变，这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行径（ ）
A．九一八事变 B．一·二八事变 C．七七事变 D．八一三事变
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20世纪30年代，日本关东军石原莞尔提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变，这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行经 （ ）
A．九一八事变 B．一二八事变 C．七七事变 D．八一三事变
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20世纪30年代初，日本关东军石原莞尔提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变，这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行经
A．九一八事变 B．一二八事变 C．七七事变 D．八一三事变
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阅读材料，完成下列各题。
材料一伴随着明治初期“富国强兵”政策的实施和扩军备战，日本在与欧美列强修好的同时，以武力从南、北两个方向向亚太地区扩张的对外政策已经比较明朗。而这样的政策，矛头最终指向中国。1887年，参谋本部第一局局长小川又次提出《征讨清国方略》，其中提到：“自明治维新之初，常研究进取方略，先讨台湾，干涉朝鲜，处分琉球，以此断然决心同清国交战。此国是实应继续执行。”这就把明治维新以来日本的国策，进行了最好的表述。
材料二甲午战争前约20年间，中日间的外交交涉一直围绕日本所挑起的琉球问题、朝鲜问题及要求修改条约这三大要点。基本上处于日本主导、中国应对的模式。日本选择与中国立约，绝非出于两国古代的友好历史，而是将中国这一东亚传统秩序的盟主，拉入以国际法为解释框架的近代外交体系中，以便实现瓦解原有秩序、进行对外扩张的目的。而清政府幻想一味忍让，单靠派遣驻外使团这一近代外交模式进行外交交涉，即可换来万年太平，维持原有的“华夷秩序”。“华夷秩序”属于东亚传统秩序，其存在的合法性本非近代外交理论所能轻易解释。这也难怪中方在向日本说明中国与琉球、朝鲜的宗藩关系时，只能以自古如此、“众所共晓”（黎庶昌语）来解释。
——据谭皓《重审甲午战前的中日关系》等整理
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析中日矛盾的体现及原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出在中日关系上为什么中国处于被动地位及对中日关系发展的影响。
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