阅读下列材料（10分）
材料一：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”
材料二：皇帝说：“……现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）材料一中“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”指的是哪一历史事件？ （2分）
（2）材料二中“皇帝”指谁？体现了哪一项改革措施？此次改革起到了什么积极作用？（各2分）
（3）通过对上述材料的分析，你认为古代历史上各民族之间关系的主流是什么？（2分）
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料（10分）
材料一：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”
材料二：皇帝说：“……现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）材料一中“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”指的是哪一历史事件？ （2分）
（2）材料二中“皇帝”指谁？体现了哪一项改革措施？此次改革起到了什么积极作用？（各2分）
（3）通过对上述材料的分析，你认为古代历史上各民族之间关系的主流是什么？（2分）
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阅读下列材料，回答问题：（21★）
材料：“汉武雄图载史篇，长城万里便烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”
请回答：
⑴、前两句诗指的是什么事件？（5★）
⑵、后两句诗指的是什么事件？当时的皇帝是谁？（8★）
⑶、诗句的作者对这一事件持什么态度？为什么？谈一下你的看法。（8★）
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（15分）阅读下列材料：
材料一：昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”。
──《汉书》
材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
──翦伯赞《题昭君墓》
请回答：
（1）材料一是怎样评价昭君出塞的作用的？（3分）
（2） 材料二的前两句反映的是什么事情？后两句指的是什么事情？（4分）
（3）从材料二来看，翦伯赞对昭君出塞持什么态度？为什么？（5分）
（4）这两段材料共同表达了一种什么愿望？（3分）
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请阅读下列材料：
材料一：昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。——《汉书》
材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。——翦伯赞《题昭君墓》
请回答：
（1）昭君是在什么样的背景下出塞和亲的？
（2）材料一上怎样评价昭君出塞的作用的？
（3）材料二的前两句反映的是什么事情？后两句指的是什么事情？
（4）从材料二来看，翦伯赞对昭君出塞持什么态度？为什么？
（5）这两段材料共同表达了一种什么愿望？
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阅读下列材料：
材料一：昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”
——《汉书》
材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
——翦伯赞《题昭君墓》
请回答：
（1）昭君嫁给了哪个民族的首领？嫁给了谁？
（2）材料一中怎样评价昭君出塞的作用的?
（3）材料二的前两句反映的是什么事情?后两句指的是什么事情?
（4）从材料二来看，翦伯赞对昭君出塞持什么态度?
（5）这两段材料共同表达了一种什么愿望?
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阅读下列材料
材料一 昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役。”
——《汉书》
材料二 汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝（有响声的箭）无声五十年。
——翦伯赞《题昭君墓》
结合所学知识，回答下列问题：
材料一和材料二评价的是什么历史事件？事件发生在什么时期？
材料一是怎样评价和亲的历史作用的？
材料二的前两句反应的是什么历史事件？后两句说的是什么意思？
从材料二看，翦伯赞对和亲持什么态度？为什么？
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阅读下列材料
材料一昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役。”
——《汉书》
材料二汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝（有响声的箭）无声五十年。
——翦伯赞《题昭君墓》
结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一和材料二评价的是什么历史事件？事件发生在什么时期？
（2）材料一是怎样评价和亲的历史作用的？
（3）材料二的前两句反应的是什么历史事件？后两句说的是什么意思？
（4）从材料二看，翦伯赞对和亲持什么态度？为什么？
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阅读下列材料
材料一：昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”
——《汉书》
材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。—翦伯赞《题昭君墓》
（1）材料一是怎样评价昭君出塞的作用的？当时匈奴首领是谁？
（2）材料二的前两句反映的是什么事情？后两句指的是什么事情？
（3）翦伯赞对昭君出塞持什么态度？ “汉武雄图”能够实现的最主要的原因是什么？
（4）这两段材料反映了汉与匈奴关系的特点是什么？
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阅读材料，回答问题
材料一、自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一
材料二、汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
材料三、贞观十五年，令礼部尚书，江夏王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。
（1）材料一中的“朕”是谁？反映出他的什么民族政策？
（2）材料二、三分别反映了什么历史事件？
（3）材料二、三反映的两大事件所起的共同作用是什么？
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阅读材料，回答问题
材料一、自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一
材料二 、汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。材料三、贞观十五年，令礼部尚书，江夏王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。
（1）材料一中的“朕”是谁？反映出他的什么民族政策？
（2）材料二、三分别反映了什么历史事件？
（3）材料二、三反映的两大事件所起的共同作用是什么？
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