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材料解析题：（共12分）
改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题：
材料一 《史记·商君列传》记载，商鞅颁布法令，……努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的可以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。……
材料二 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响。
——《商鞅刑法思想及变法实践》
材料三 《史记·商君列传》记载，秦孝公去世以后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅听到消息，立即逃跑。他找到一家小客店准备住宿。小店主不知他是商鞅，对他说：商鞅定下规矩，留住没有凭据的人，店主要受“连坐”的处罚。商鞅不得己，只好回到他的封地。商鞅被捕后，惨遭车裂之刑而死。
（1）材料一是商鞅在哪一国推行的改革措施？其中最受农民欢迎的是哪一项措施？最受旧贵族反对的是哪一项措施？对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？（8分）
（2）结合材料二，说说商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想？（2分）
（3）结合商鞅变法的内容，以及你自己的理解，说说如果材料三这个小店主知道了商鞅的真实身份后，他会不会留住商鞅？简单说明理由。（2分。注意：不说明理由，不得分。）
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改革是兴利除弊.振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题（20分）：
材料一
材料二 《史记•商君列传》记载：商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31个县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标记、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。
材料三 观察下列春秋战国时期的两幅图
（1）商鞅在何时开始和何人的支持下进行了变法？（2分）
（2）材料一反映了商鞅变法遇到什么困难？（2分）
（3）材料二反映了商鞅变法的哪两项措施？（4分）
（4）根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？（1分）
（5）商鞅变法对秦国产生了什么影响？（6分）
（6）春秋战国是一个大变革时代。请结合上述材料，按照你发现的历史规律，排列以下历史现象的正确顺序。（将字母代号填写在相应数字序列后）（5分）
A一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。
B铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。
C各国掀起变法运动。
D奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人变成农民。
E新兴的地主阶级想确立封建统治，发展封建经济。
排序：①________ ②________ ③________ ④________ ⑤_______
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 商君合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
——《史记·商君列传》
（1）材料一中的“商君”指的是谁？根据材料说说“商君”变法能够使“国家富强”的经济措施是什么？
材料二 北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
——卢菡著《不可不读的中国历史》
（2）根据材料二指出北魏孝文帝改革的目的是什么？列出北魏“改革鲜卑旧的习俗”的措施。北魏孝文帝改革有什么重要历史作用？
（3）从上述两次改革中，你能够得到什么重要启示？
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。阅读材料，回答问题。
材料一:孝公用商君，废并田,开阡陌，急耕战之赏。虽非古道以务本之故，倾邻国而雄诸矣。
——《汉书 食货志》
材料二:卫鞅曰:“治世不一道， 便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
——《史记 商君列传》
材料三:魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——吕思勉 《两晋南北朝史》
(1)材料一中的“商君”指的是谁?用材料中原话指出“商君”采取一系列改革措施的效果。
(2)“治世不一道，便国不法古”，这一观点正确吗?请阐述你的理由。
(3)材料三中的“魏”政权是由哪个民族建立的?材料三评述的是什么历史事件?结合所学知识指出该历史事件的积极作用。
(4)综合上述材料，概括指出国家走向富强的重要途径。
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答下面问题。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
﹣﹣《汉书•食货志》
材料二：（魏主）今欲断诸北语，一从正音，其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。
﹣﹣《资治通鉴》
请回答：
（1）材料一中的“商君”是谁？根据材料一并结合所学知识，指出变法中与富国强兵有直接关系的两项措施。
（2）结合所学知识写出材料二反映的改革名称？材料二的内容是改革中的哪一项措施？这场改革对当时的民族关系发展产生了怎样的影响？
（3）综合上述材料，谈谈你对变法或改革的认识。
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历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步，改革是兴利除弊，振兴国家的重要手段。阅读有关商鞅变法的内容，结合所学知识回答问题。
材料一：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法：废除奴隶主贵族的世卿世禄制度，取消宗室的特权，按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的，也可以得到官爵。
材料二：凡是劳动好，生产粮食和织布多的免除徭役。
材料三：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
（1）根据材料一，指出变法的时间是哪一年？任用商鞅变法的国君是？
（2）根据材料一，指出为什么秦国旧的奴隶主贵族都怨恨商鞅？
（3）结合所学的知识，分析变法对秦国产生的影响？
（4）商鞅变法时期，“某平民勤劳耕作，生产出许多粮食和布帛”。按照法令，他可以
A.授予爵位
B.免除徭役
C.授予田宅
D.免除赋税
（5）根据材料，结合所学知识，谈谈商鞅变法对我们今天改革有何启示？
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料并回答问题：
材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记•李斯列传》
材料二：魏主欲变北俗，引见群臣，“今欲断（禁止）北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
——《魏书•咸阳王禧传》
（1） 材料一对商鞅变法持何态度？该变法在当时起到什么作用？
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（2）材料二中“魏主”是谁？“断北语”“从正音”是指“魏主”改革的哪项措施？
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（3）结合所学回答“魏主”改革的其它措施及作用。
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（4）请结合上述两次改革，你认为改革能够取得成功的共同原因是什么？
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改革是社会发展的强大动力，改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题。
材料一：著名历史学家范文澜说：“秦国新法十年，秦民大悦……秦成为第一大强国”。
战国时期，秦国军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
商君相秦十年，宗室贵族多怨望。
——《史记·商君列传》
（1）材料中的“卫鞅”是谁？这次改革的理论依据与百家争鸣中哪一学派主张相同？依据所学知识，变法最核心的内容是什么？
材料三：帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜
——《魏书》
材料四：龙门石窟中的宾阳洞窟建于北魏迁都洛阳后，洞中主佛服饰已明显具有汉族服饰的特点。
（2）材料三中的“帝”是哪位少数民族皇帝？概括材料三、四中他采取了哪些汉化措施？
（3）秦国变法前已经有很多开明的奴隶主将土地租给个人耕种；北魏改革前我国北方已经出现了“胡汉杂居”的现象。结合以上现象分析这两次改革成功的共同原因是什么？这两次改革各有何积极影响？
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。阅读材料，回答问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
——《史记商君列传》
材料二：孝公用商君，废井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道以务本之故，倾邻国而雄诸侯矣。
——《汉书食货志》
材料三：
（1）材料一体现了商鞅什么主张？这一主张与战国时期哪一思想学派的观点相一致？
（2）材料二中提到了“商君”的哪些改革措施？材料二认为商鞅的措施取得了怎样的效果？
（3）材料三中两幅图片所反映的内容与中国古代哪一次改革有关？这一改革产生了怎样的影响？
（4）综合上述材料和所学知识，你认为改革要想取得成功需要哪些条件？
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料，回答问题。
材料一：废除旧贵族的世卿世禄制度取消宗室的特权，按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的，也可以得到官爵。
材料二：凡是劳动好，生产根食和织布多的免除徭役和赋税。
材料三：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，贵中之色，万物元也，宜改姓元氏。
(1)材料一、二反映的是战国时期哪一变法的内容？
(2)联系所学知识除了材料三中涉及的“改拓跋姓为元姓”的措施外，还有哪些改革措施？(写出两点即可)
(3)根据材料三及所学知识回答，北魏孝文帝改革起到了什么作用？
(4)以上两个事件对我们今天的改革开放有什么启示？说说你的看法。
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