文字的发明是人类发展史上石破天惊的大事，它将人们的思维、语言、经验以及社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。推测下列文明成果由古代埃及人创造的是
A. 
B. 
C. 
D. 
九年级历史选择题简单题
文字的发明是人类发展史上石破天惊的大事，它将人们的思维、语言、经验以及社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。推测下列文明成果由古代埃及人创造的是
A.
B.
C.
D.
九年级历史选择题简单题
如图，文字的发明是人类发展史上石破天惊的大事，它将人们的思维、语言、经验以及社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。下列文明成果由古代埃及人创造的是
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如图，文字的发明是人类发展史上石破天惊的大事，它将人们的思维、语言、经验以及社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。下列文明成果由古代两河流域人民创造的是: （ ）
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文字的发明是人类发展史上石破天惊的大事，它将人们的思维、语言、经验以及社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。推测下列文明成果由古代埃及人创造的是
A.
B.
C.
D.
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文字的发明是人类发展史上石破天惊的大事。下列属于古代埃及文明的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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下列哪种文字把人们的思维、语言、经验以及社会现象等集中在一起？ （ ）
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下列哪种文字把人们的思维、语言、经验以及社会现象等集中在一起？ （ ）
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文明是人类所创造的财富的总和。任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、交流、融合、创新的过程。请回答：
（1）文字是文明传承的一种载体。请问产生于尼罗河流域的古老文字叫什么？
（2）古代希腊罗马文化成为近现代西方文化发展的源泉和动力。请写出古希腊百科全书式的学者？兼收并蓄的拜占庭文化成就辉煌。根据所学知识，指出拜占庭文化产生了怎样的影响？
（3）阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，取得了丰硕的成果。请列举阿拉伯人在医学的成就一例。阿拉伯人对世界文化交流的贡献是什么？
（4）丰富多彩的外来文化让我们应不暇接。我们应该如何看待不同文明之间的交流？
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人类文明在传承与交流中发展，20世纪以来的世界政治形势跌宕起伏，让人们深切感到和平与对话的重要阅读材料，回答问题。
材料一 人文主义者从古希腊、古罗马文化中发现了以人为本、勇于追求、乐观向上的精神；又从《圣经》里找到了早期基督教的理想：人们不分种族、无论贵贱，在上帝面前一律平等……
——张跃发主编《近代文明史》
（1）据材料二归纳文艺复兴时期人文主义思想的主要内涵。（不得摘录原文）并概括文艺复兴与古代希腊、罗马文化的关系。
材料二 由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——【美】斯塔夫阿诺斯《全球通史》（北京大学出版社）
（2）根据材料二分析，日本文明发展过程中有何突出特点？结合所学知识指出，日本通过哪一措施“向西方借用了它所盼望的东西”？
材料三 在20世纪中，1917年是至关重要的一年。就在这一年，两个欧洲以外的大国——苏联和美国--踏进历史的主流，宣告两个对立世界的意识形态出现。……严格意义上的冷战，从1917年就已经开始……
——摘编目约翰·W·梅森《冷战(1945-1991)》
（3）20世纪二三十年代苏联采取什么措施应对来自“对立世界”的威胁？
材料四 加强人文交流，不断增进人民感情。以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。国家关系发展，说到底要靠人民心通意合。”
——习近平在韩国首尔大学演讲
（4）结合所学知识，举出两例20世纪上半期，主要大国之间“以利相交”的重大结盟事件，并分别分析对国际关系的影响。
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人类文明在传承与交流中发展。阅读材料，回答问题。
材料一 人文主义者从古希腊、古罗马文化中发现了以人为本、勇于追求、乐观向上的精神；又从《圣经》里找到了早期基督教的理想：人们不分种族、无论贵贱，在上帝面前一律平等……
——张跃发主编《近代文明史》
（1）据材料一归纳文艺复兴时期人文主义思想的主要内涵。（不得摘录原文）结合所学知识，概括文艺复兴与古代希腊、罗马文化的关系。
材料二 由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——【美】斯塔夫阿诺斯《全球通史》（北京大学出版社）
（2）根据材料二分析，日本文明发展过程中有何突出特点？结合所学知识指出，日本通过哪一事件“向西方借用了它所盼望的东西”？
材料三 纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播。今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间，在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。
——杰里·本特利等《新全球史·文明的传承与交流》（第五版）
（3）根据材料三并结合所学知识，概括促进文明传播的根本原因。经济上的“隔离消失了”反映了怎样的发展趋势？
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人类文明在传承与交流中发展。阅读材料，回答问题。
材料一：人文主义者从古希腊、古罗马文化中发现了以人为本、勇于追求、乐观向上的精神；又从《圣经》里找到了早期基督教的理想：人们不分种族、无论贵贱，在上帝面前一律平等……
——张跃发主编《近代文明史》
（1）据材料一归纳文艺复兴时期人文主义思想的主要内涵。（不得摘录原文）结合所学知识，概括文艺复兴与古代希腊、罗马文化的关系。
材料二：伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。
——《孔子思想对世界文明的影响》
（2）材料二中“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推崇孔子思想？
材料三：
（3）根据材料三的图示发明并结合所学知识，概括人类文明交流的发展趋向。
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