下列有关课文的说法错误的一项是( )
A. 《散步》的作者是莫怀戚,体裁是散文,运用了“小中见大”的表现手法。
B. 《散步》一文对景物描写着墨不多,仅有两处,却充满了诗情画意,为“散步”提供了一个美妙的背景。
C. 课文记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心。
D. 课文通过散步这一件小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
七年级语文选择题中等难度题
下列有关课文的说法错误的一项是( )
A. 《散步》的作者是莫怀戚,体裁是散文,运用了“小中见大”的表现手法。
B. 《散步》一文对景物描写着墨不多,仅有两处,却充满了诗情画意,为“散步”提供了一个美妙的背景。
C. 课文记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心。
D. 课文通过散步这一件小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
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关于文学常识的表述，错误的一项是（ ）（3分）
| A．象征是用具体事物表现某种社会意义的写作方法。课文《行道树》便是用了象征写作手法。 |
| B．寓言是文学体裁的一种，它是以散文或韵诗的形式，讲述带有劝喻或讽刺意味的故事。《白兔和月亮》的体裁是寓言。 |
| C．《论语》与《孟子》、《大学》、《中庸》合称为四书。 |
| D．晏殊《浣溪沙》是一首唐诗。 |
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七年级（上）1——5课的课文篇篇经典，每一篇都能带给我们美的感受和深刻的启迪。请你从下列各项中选出对课文理解错误的一项（ ）
A、《散步》是一篇清新优美的散文，采用以小见大的手法，颂扬了尊老爱幼的传统美德。
B、《金色花》这首散文诗的作者是泰国著名作家泰戈尔的作品，它让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那是一种亲昵，一种温馨。
C、《荷叶·母亲》是我国现代女作家冰心的作品，该篇文章用了借景抒情的手法，借荷叶来抒发对母亲的感激和赞美之情。
D、《咏雪》这篇文章启示我们在运用比喻的时候，除了要注重形似外，更要注重有意蕴。
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下列有关文学常识及课文内容理解有错误的一项是( )
A. 《济南的冬天》一文紧扣“温晴”的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，充分表达了作者的喜爱、赞美之情。
B. 《皇帝的新装》一文用夸张想像的手法揭露了皇帝的丑态，启迪读者向真向善向美。
C. 朱自清的写景抒情散文《春》，依次写了“盼春”“绘春”“颂春”三方面内容，从而赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光，努力工作，奋发向上。
D. 《幼时记趣》出自明代作家沈复写的《浮生六记》。本文紧扣“物外之趣”，写了三个场面。
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课文在线。
(1) “学弈”的意思是_____。《学弈》一文中后一个人学习不如前一个人是因为_______不同。
（2） 《匆匆》是我国著名作家____写的一篇散文,在文中作者运用了_______等修辞手法,写出了作者对时光流逝的_____。
（3）燕子去了,_______ ;杨柳枯了,_________;桃花谢了,_________。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么_________?
（4）不只是树,__也是一样,在____中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗______的心。
（5）《手指》一文中最肯吃苦的是______,相貌最堂皇的是_______。这篇课文告诉我们______________________。
（6）.操千曲而后晓声,______________________。
（7）甘瓜苦蒂,____________________________。
（8）人非生而知之者,______________________?
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是
A. 《赵普》选自《宋史·赵普传》，主要写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B. 《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，这是一篇回忆性散文。本文以时间的变换为顺序，通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
C. 《我的老师》是一篇回忆性散文，作者魏巍。文章以回忆----依恋———思念蔡老师为感情线索，通过具体的几件事表现蔡老师对学生的热爱，抒发了我对美丽、慈爱、伟大的蔡老师的感激和怀念之情。
D. 《巍巍中山陵》是一篇陵园建筑的说明文，课文有条不紊地介绍了中心陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
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下列课文、作者、体裁搭配正确的一项是（ ）
A. 《皇帝的新装》——安徒生——寓言
B. 《杞人忧天》——吕不韦——神话
C. 《天上的街市》——郭沫若——诗歌
D. 《金色花》——泰戈尔——散文
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 （ ）
A.老舍的《济南的冬天》开篇运用“对比”的表现手法，以北平的大风、伦敦的多雾以及热带的毒日来衬托济南冬天的“温晴”特点，直抒胸臆地夸赞“济南真得算个宝地”。
B.印度作家泰戈尔的《金色花》这篇散文以丰富的联想和想象，讴歌了孩子金子般的童心，表现了孩子天真烂漫的天性和顽皮无邪的童稚、童真、童趣。
C.南朝宋临川王刘义庆组织编写的《世说新语》是六朝志人小说的代表作，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，“望梅止渴”“七步成诗”等成语就出自于此。
D.李白的《峨眉山月歌》五个地名连用，既传达出诗人江行速度之快，又抒发了对友人的思念之情。
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本文运用了以小见大的写作手法，用一家人一同散步这件极为普通的生活琐事，表达出“尊老爱幼，中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。请你也运用这种写作手法，写一篇300字左右的小短文。
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下列对课文的理解有误的一项是（ ）
A. 《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，通过叙述生活琐事折射出鲁迅的伟大之处。这种以小见大的写作手法值得我们学习。
B. 《黄河颂》“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想像。
C. 《送董邵南序》预言董生与仁义“出乎其性”的人“合”，这表面上是赞扬他，其实是为了先扬后抑，他与藩镇“合”只能说明他丧失了仁义。
D. 《木兰诗》是一首叙事诗，它叙述了木兰女扮男装替父从军保卫国家的故事，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
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