阅读下文，完成后面题目 （12分）
东坡尝谓钱穆父曰：“寻常往来，心知称家有无①；草草相聚，不必过为具②。”穆父一日折简③，召坡食皛饭。及至，乃设饭一杯，萝卜一楪，白汤一盏而已。盖以三白为皛也。后数日，
坡复召穆父食毳饭，穆父意坡必有毛物相报。比至，日晏④并不设食，穆父馁甚，坡曰：“萝卜汤饭俱毛⑤也。”穆父叹曰：“子瞻可谓善戏谑者也！”
（节选自《高斋漫录》）
【注释】①称家有无，根据家中财力行事。 ②具，引申为筵席、酒食。 ③折简，写信。 ④晏，
晚、迟。 ⑤毛，无。
1.解释下列句中加点的词语（4分）
⑴比至（ ） ⑵ 子瞻可谓善戏谑者也（ ）
2.下列对画线句翻译正确的一项是 （3分）
A．时间很晚了还没有吃过东西，钱穆父非常饥饿。
B．时间很晚了还没有吃过东西，钱穆父非常生气。
C．时间很晚了还没有摆出食物，钱穆父非常饥饿。
D．时间很晚了还没有摆出食物，钱穆父非常生气
3.钱穆父信中的“皛饭”具体是指 （用原文回答）；东坡对“毳饭”的解释则是 （用自己的话回答）。（3分）
4.从穆父召食皛饭和东坡召食毳饭两件事中可见这两人都是 的人。（2分）
九年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下文，完成后面题目 （12分）
东坡尝谓钱穆父曰：“寻常往来，心知称家有无①；草草相聚，不必过为具②。”穆父一日折简③，召坡食皛饭。及至，乃设饭一杯，萝卜一楪，白汤一盏而已。盖以三白为皛也。后数日，
坡复召穆父食毳饭，穆父意坡必有毛物相报。比至，日晏④并不设食，穆父馁甚，坡曰：“萝卜汤饭俱毛⑤也。”穆父叹曰：“子瞻可谓善戏谑者也！”
（节选自《高斋漫录》）
【注释】①称家有无，根据家中财力行事。 ②具，引申为筵席、酒食。 ③折简，写信。 ④晏，
晚、迟。 ⑤毛，无。
1.解释下列句中加点的词语（4分）
⑴比至（ ） ⑵ 子瞻可谓善戏谑者也（ ）
2.下列对画线句翻译正确的一项是 （3分）
A．时间很晚了还没有吃过东西，钱穆父非常饥饿。
B．时间很晚了还没有吃过东西，钱穆父非常生气。
C．时间很晚了还没有摆出食物，钱穆父非常饥饿。
D．时间很晚了还没有摆出食物，钱穆父非常生气
3.钱穆父信中的“皛饭”具体是指 （用原文回答）；东坡对“毳饭”的解释则是 （用自己的话回答）。（3分）
4.从穆父召食皛饭和东坡召食毳饭两件事中可见这两人都是 的人。（2分）
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阅读下文，完成后面题目。（8分）
愚公移山
太行,王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
(1)一日三至弗得见( ) (2)亦可以止矣 ( )
1.文中画线句翻译正确的一项是（ ）（3分）
A．纵然稷的夫人和孩子看不起爵位俸禄，又怎敢看不起我这样的中原霸主呢？
B．纵然稷的夫人和孩子看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起中原霸主的大业呢？
C．就算稷先生看不起爵位俸禄，又怎么敢看不起我这样的中原霸主呢？
D．就算稷先生看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起我中原霸主的大业呢？
2.齐桓公之所以赢得了许多国君相率而朝，是因为他能够“ ”（2分）
3.故事写齐桓公“一日三至弗得见”“五往而后得见”，并不是要突出他的坚毅性格，而是要强调生活中的一个道理： （3分）
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阅读下面的文言文《东坡日课》，完成后面小题。
朱司农①载上尝分教黄冈，时东坡谪居黄。公往见，遂为知己。自此，时获登门。偶一日谒至，典谒②已道名，而东坡移时不出。欲留，则伺候颇倦；欲去，则业已通名。如是者久之，东坡始出，愧谢久候之意，且云：“适了些③日课，失于探知。”坐定，他语毕，公请曰：“适来先生所谓‘日课’者何?”对云：“钞《汉书》。”公曰：“以先生天才，开卷一览可终身不忘，何用手钞也?”东坡曰：“不然。某读《汉书》到此凡三经手钞矣。初则一段事钞三字为题；次则两字；今则一字。”公离席，复请曰：“不知先生所钞之书肯幸教否?”东坡乃命老兵就书几上取一册。公视之，皆不解其意。东坡云：“足下试举题一字。”公如其言，东坡应声辄诵数百言，无一字差缺。凡数挑，皆然。公降叹良久，曰：“先生真谪仙才也!” 他日，以语其子新仲曰：“东坡尚如此，中人之性岂可不勤读书邪?”
【注释】①司农：管钱粮的官。②典谒：传达人员。③了些：了结。
1.根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加横线词。
①适了些日课：（ ） ②到此凡三经手钞：（ ）
③公如其言：（ ） ④以语其子：（ ）
（2）下列加点“为”的用法、意义和例句相同的一项是（ ）
例句：公往见，遂为知己。
A．其印为予群从所得 B．近岸，卷石底以出，为坻
C．乡为身死而不受 D．不足为外人道也
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
东 坡 乃 命 老 兵 就 书 几 上 取 一 册
3.翻译下列句子。
①如是者久之，东坡始出，愧谢久候之意。
②默而识之，学而不厌，诲人不倦。
4.读了本文后，你从苏东坡身上学到了哪些读书方法?
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阅读下文，完成文后题目。（8分）
核舟记（节选）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1.上文《核舟记》的作者是__________（2分）
2.用现代汉语解释文中画线的句子。（3分）
中峨冠而多髯者为东坡 ________________________________________________
3.下列对本段文字的理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A.本段文字主要介绍了核舟船头部分的三个游览者。
B.本段文字对表现雕品的主题有重要的作用，所以介绍也最为详细。
C.本段文字写了三人外貌、衣着、姿态的各异，又显现了他们的神态、风度。
D.本段文字运用说明的表达方式加以介绍，充分表现了雕刻者精巧的技艺。
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阅读《东坡》，完成后面的题目（4分）
东坡① （苏轼）
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
1.第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。 (2分)
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2.请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。 (2分)
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阅读下文，完成下面题目。（8分）
揭开害羞之谜
①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活跃。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5—羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5—羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2∕3的人长大后仍是这种性格，但仍有1∕3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说，有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改变羞怯性格的。
⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。
1.请根据文中探究害羞原因的过程，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）
①大脑扫描：掌管人情世故的大脑皮层活动较弱，负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃→
________→警惕→害羞。
②基因分析：基因差异→________→焦虑、惊恐、抑郁→害羞。
2.下列句子中的划线词能否删去？为什么？（3分）
由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。
3.第④段中划线的句子运用作比较的说明方法有什么作用？（3分）
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阅读下文，完成后面小题。
初，永德寓睢阳，有书生邻居卧疾，永德疗之获愈。生一日求汞五两，既得，即置鼎中煮之，成中金。自是日与永德游。一日，告适淮上：“后当相遇于彼。”永德送行数舍，恳求药法，生曰：“君当大贵，吾不吝此，虑损君福。”言讫而去。
及永德屯下蔡，牙帐前后队，部曲八百人，皆金银刀槊。永德善骑射，握十矢，疾驰互发，发必中。淮民环观，有僧睥睨，永德遽召之，乃睢阳书生也。复求汞法，僧曰：“始语君贵，今不谬矣。终能谨节，当保五十年富贵，安用此为？然能降志礼贤，当别有授公药法者。”永德由此益罄家资，延致方士。
1.解释下列句中加点的词。
（1）遽召之 _____________ （2）益罄家资 _____________
2.用现代汉语翻译下面句子。
当保五十年富贵，安用此为？
3.书生两次不给永德药法的原因是“________________”、“________________”。（用原文回答）
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阅读下文，完成后面的题。
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸著两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱著哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1.这段文字选自____，刻画的主要人物是____，他是一个____的形象。
2.严监生临死前为什么努力地伸着两个指头？从这个细节中可以看出他什么样的性格？
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阅读下文，完成文后题目。（8分）
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。//苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。//南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1.本文作者是_________（朝代）的__________（人名）。（2分）
2.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
孔子云：“何陋之有？”
3.下列理解不正确的一项是（ ）。（3分）
| A．第一层通过类比点明“斯是陋室，惟吾德馨”。 |
| B．第二层描写了来客学问渊博和生活怡然自适。 |
| C．第三层运用典故与名人名言证明“陋室不陋” |
| D．全文借助陋室不陋体现作者安贫乐道的思想。 |
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阅读下文（12分）
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇宁、大观②间，海外诗③盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索④，而人或谓之不韵。⑤
【注释】①棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。②崇宁、大观：宋徽宗年号。③海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。④气索：气短。⑤不韵：不雅。
1.解释下列句中加点的字。（4分）
(1)前后类如此（ ） (2)世上人更不道著我也（ ）
2.对文中划线句翻译正确的一项是（ ）（3分）
A．但是人们或许会说东坡的诗不雅。
B．而且有的人会说士大夫们不雅。
C．但是有的人会说士大夫们不雅。
D．而且人们或许会说东坡的诗不雅。
3.文中能印证欧阳修预言的一句是 。（用原文回答）（2分）
4.选文一方面显示了苏东坡的磅礴才气，另一方面也表现了欧阳修的 。（3分）
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