电影《我的1919》为参加巴黎和会的主人公顾维钧设计了这样的一段台词:“长久以来,中国人民期待着,期待着这个时刻的到来。在这块土地上,诞生过举世闻名的孔子和孟子,他们不仅对中国而且对世界文明产生了极大的影响。如果和会将这些领土转让给其他任何一个国家,这无疑是对中国人民的极大侮辱!”台词中论述的问题是指
A.德国领土的肢解分割问题
B.中国山东主权归属问题
C.中国辽东半岛主权归属问题
D.奥斯曼土耳其帝国海外殖民地分割问题
高三历史选择题中等难度题
电影《我的1919》为参加巴黎和会的主人公顾维钧设计了这样的一段台词:“长久以来,中国人民期待着,期待着这个时刻的到来。在这块土地上,诞生过举世闻名的孔子和孟子,他们不仅对中国而且对世界文明产生了极大的影响。如果和会将这些领土转让给其他任何一个国家,这无疑是对中国人民的极大侮辱!”台词中论述的问题是指
A. 德国领土的肢解分割问题
B. 中国山东主权归属问题
C. 中国辽东半岛主权归属问题
D. 奥斯曼土耳其帝国海外殖民地分割问题
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电影《我的1919》为参加巴黎和会的主人公顾维钧设计了这样的一段台词:“长久以来,中国人民期待着,期待着这个时刻的到来。在这块土地上,诞生过举世闻名的孔子和孟子,他们不仅对中国而且对世界文明产生了极大的影响。如果和会将这些领土转让给其他任何一个国家,这无疑是对中国人民的极大侮辱!”台词中论述的问题是指
A.德国领土的肢解分割问题
B.中国山东主权归属问题
C.中国辽东半岛主权归属问题
D.奥斯曼土耳其帝国海外殖民地分割问题
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【选修《中外历史人物评说》】
材料 顾维钧(1888—1985年),民国著名外交家,下面是他的主要外交活动大事年表。
1919年 | 作为中国政府代表出席巴黎和会,要求将德属山东权益直接交还中国;与日本代表就山东问题进行辩论 |
1920年 | 出任国际联盟中国全权代表 |
1921年 | 作为中国政府代表出席华盛顿会议,参与山东问题谈判;提出关税自主案等 |
1931年 | 九一八事变后代表南京国民政府参与对日外交交涉 |
1937年 | 向国联提出申诉书,要求其制止日本的侵略行动 |
1939年 | 于国联理事会发表演说,呼吁制止日机在华滥炸暴行,理事会通过援华法案 |
1945年 | 参加联合国制宪会议,并率中国代表团首先在《联合国宪章》上签字 |
1947年 | 指责雅尔塔密约,重申中国对西沙群岛的主权 |
1957年 | 当选海牙国际法庭法官 |
——摘编自岳谦厚《顾维钧外交思想研究》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出顾维钧外交活动的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,评价顾维钧外交活动的作用。
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(15分)[中外历史人物评说]
材料顾维钧(1888—1985年),民国著名外交家,下面是他的主要外交活动大事年表。
1919年 | 作为中国政府代表出席巴黎和会,要求将德属山东权益直接交还中国;与日本代表就山东问题进行辩论 |
1920年 | 出任国际联盟中国全权代表 |
1921年 | 作为中国政府代表出席华盛顿会议,参与山东问题谈判;提出关税自主案等 |
1931年 | 九一八事变后代表南京国民政府参与对日外交交涉 |
1937年 | 向国联提出申诉书,要求其制止日本的侵略行动 |
1939年 | 于国联理事会发表演说,呼吁制止日机在华滥炸暴行,理事会通过援华法案 |
1945年 | 参加联合国制宪会议,并率中国代表团首先在《联合国宪章》上签字 |
1947年 | 指责雅尔塔密约,重申中国对西沙群岛的主权 |
1957年 | 当选海牙国际法庭法官 |
——摘编自岳谦厚《顾维钧外交思想研究》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出顾维钧外交活动的特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,评价顾维钧外交活动的作用。(9分)
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(15分)【中外历史人物评说】阅读下列材料,回答问题。
材料:1919年1月18日,巴黎和会正式开幕。1月28日上午,顾维钧代表中国在“十人会”上就山东问题发言。他从历史、文化、经济、战略诸方面有力地阐明了山东是中国不可分割也不容争辩的领土,并直截了当地提出“根据和会承认的民族主义和领土完整的原则,中国有权收回(山东被占的)那些领土”,“中国代表团相信,和会在考虑处置胶州租借地及德国在山东的其他权益时,会充分重视中国的根本和崇高的权利,即政治主权和领土完整的权利,以及中国对世界和平的真诚愿望”。
从5月上旬起,顾维钧与美国、法国等代表团积极交涉,力求中国能在不承认山东问题条款的前提下签订和约。5月底,中国代表团因内部意见不一而呈停顿状态后,顾维钧勇敢地挑起代表中国的重任,成为代表团实际上的主持人。6月28日,对德和约举行签字仪式,在列强拒绝中国保留签字的要求,而北京政府又无指示的情况下'顾维钧果断做出拒签和约的决定。这一举动不仅维护了中国的国家尊严,也打破了近代以来中国在与列强交涉中“始争终让”的惯例,成为近代中国外交史上一块醒目的界标。
——摘编自朱汉国、杨群主编《中华民国史》第七册
(1)根据材料并结合所学知识,指出顾维钧力争山东主权的背景。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,对顾维钧在巴黎和会上韵外交立场作出简要评价。(6分)
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(中外历史人物评说)
材料 1919年1月28日,(在巴黎和会上)顾维钧就山东问题作了一次缜密细致、畅快淋漓的精彩发言,从历史、经济、文化各方面说明了山东是中国不可分割的一部分,有力地批驳了日本的无理要求。在他的雄辩面前,日本代表完全处于劣势。各国首脑纷纷向他表示祝贺,顾维钧在国内外一举成名。这次雄辩在中国外交史上地位非凡,这是中国代表第一次在国际讲坛上为自己国家的主权作了一次成功的演说。
这次拒签在中国外交的历史中间,具有里程碑式的意义。中国第一次坚决地对列强说“不”,终于打破了“始争终让”的外交局面,最后没有退让。这也是中国外交胜利的起点。以后,中国一步步夺回了丧失的主权。
——据《百科》整理
(1)结合所学知识,概括巴黎和会召开前后中国的主要社会状况。
(2)根据材料并结合所学知识,评价顾维钧在巴黎和会上的政治立场。
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不断传诵复制的巴黎和会上中国代表顾维钧“中国不能失去山东,正如西方不能失去耶路撒冷一样”的精彩发言,更在电影中得到呈现。目前,学者们遍查资料档案,并未发现该精彩发言的记录。对此,我们最应持的态度是
A. 宁信其有,不排除以后会找到相关资料证据
B. 研究顾氏如何从法理上驳斥日本更具有价值
C. 文艺影视作品中的演绎、渲染是正常合理的
D. 该发言反映了国人的心声,也具有史料价值
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不断传诵复制的巴黎和会上中国代表顾维钧“中国不能失去山东,正如西方不能失去耶路撒冷一样”的精彩发言,更在电影中得到呈现。目前学者们遍查资料档案,并未发现该精彩发言的记录。对此,我们最应持的态度是
A. 研究顾氏如何从法理上驳斥日本更具有价值
B. 宁信其有,不排除以后会找到相关资料证据
C. 文艺影视作品中的演绎、渲染是正常合理的
D. 该发言反映了国人的心声,也具有史料价值
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【中外历史人物评说】阅读材料,回答问题。
材料一温源宁说:“出席巴黎和会时,顾博士已经由于是中国权益既有尊严又有才干的捍卫者而闻名于世。”年方而立的顾维钧在参加巴黎和会的中国代表团中,位居后进。但当需要向和会最高机构“十人会”报告山东问题时,他的前辈们由于种种原因,或者拒绝出席,或者拒绝发言,是顾维钧勇于任事,出面侃侃而谈,痛陈山东问题的由来以及中国的态度,并从国际法的角度雄辩论证了山东当归还作为战胜国的中国。随后,顾维钧在和会上展开穿梭外交,希望能争取到对于中国最有利的结果。最终,在无望的情况下,中国代表团拒签和约。
——摘编自徐百柯《民国那些人》
材料二顾维钧一生坚毅果敢地为中国人民服务。他对工作的献身精神赢得了世界各国人民的尊敬。他是近代中国伟大的国务活动家和外交家之一,改变了中国屈辱的外交关系.维护了中国在国际舞台上的尊严。
——摘编自金光耀等《一代外交家顾维钧》
(1)根据材料一,说明顾维钧在巴黎和会上是“中国权益既有尊严又有才干的捍卫者”。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简要评价顾维钧的贡献。
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阅读下列材料(11分)
材料一 日本参加巴黎和会的主要目标之一是想继承德国在中国山东强占的一切权益。中国代表、驻美公使顾维钧驳斥了日本的立场,坚持胶州租借地、胶州铁路及其他一切权利,应直接交还中国。中国还提出取消日本和袁世凯订立的“二十一条”。顾维钧发完言后,威尔逊和兰辛、势合乔治与贝尔福到中国代表团处表示祝贺,会议的新闻发布也强调中国声明受到日本以外各大国代表的一致赞扬。但是形势很快就起了变化。日本制造舆论说,如和会不同意日本对山东的要求,日本也要仿效意大利,退出和会,不加入国际联盟。原来不希望日本在远东势力过于强大的威尔逊为了保住国联计划,决定牺牲中国的利益,在山东问题上向日本让步。4月22日,“三巨头”会议召中国代表到会,威尔逊对顾维钧说:“中国代表可以看到现在已造成的困难局面,劳合乔治先生和克里孟梭先生不得不支持日本的要求。”他们明确要求中国对日本做出让步。
材料二 美国在欧洲受挫,但它的扩张势头有增无减,它的目光自然转向世界其他地区——远东和太平洋地区。英俄矛盾一度是主要矛盾,战后美日矛盾已成为主要矛盾了。1919年11月,咯奇等美国参议员公开声明,其要点是“中国不以本国领土或沿海地之无论何处,割让或租借于无论何国”。“中国既赞同所称门户开放主义,并实行中华民国各地方,无有例外”。中国代表的表态得到了美国的赞许。
材料三 1922年2月4日,中日签署了《解决山东问题悬案条款》及《附件》。条约规定:“日本应将胶州德国旧租借地交还中国,同时,中国政府亦声明胶州德国旧租借地全部开商埠,外国人在德国旧租借区既得权无论在德国租借时或日本军事占领时经合法、公道取得者,应尊重之。”
——摘自《国际关系史》
请同答:
①依据材料一指出山东问题的实质。(2分)并结合有关史实概括这一问题产生的过程。(3分)
②依据材料二分析美国对山东问题的变化的原因。(3分)
③对材料三中山东问题的方案,你如何看待?(2分)
④通过山东问题的产生及解决过程,你得出哪些认识?(1分)
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