阅读下面一首宋词,完成小题。
夜行船 · 正月十八日闻卖杏花有感
史达祖
不剪春衫愁意态。过收灯①、有些寒在。小雨空帘,无人深巷,已早杏花先卖。
白发潘郎宽沈带②。怕看山、忆他③眉黛。草色拖裙,烟光惹鬓,常记故园挑菜。
【注释】①收灯:正月十五日元宵节前后街市点起花灯,供人观赏,数日后将灯收起。②白发潘郎宽沈带:潘郎,西晋文学家'潘岳。他在《秋兴赋》中说:“余春秋三十有二,始见二毛。”(我三十二岁时就鬓发斑白。二毛,黑白二色的头发,即鬓发斑白。)沈,南朝梁文学家沈约,他在写给友人的信中说自己因病消瘦,腰带也觉得宽了。潘鬓沈腰,是古诗词中常用的典故。③他:即“她”,古代无“他”“她”之分。
1.上片中的“愁意态”因何而起?请简要分析。
2.下片开头引用典故,表达什么意思?词人为什么“怕看山”?请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面一首宋词,完成小题。
夜行船 · 正月十八日闻卖杏花有感
史达祖
不剪春衫愁意态。过收灯①、有些寒在。小雨空帘,无人深巷,已早杏花先卖。
白发潘郎宽沈带②。怕看山、忆他③眉黛。草色拖裙,烟光惹鬓,常记故园挑菜。
【注释】①收灯:正月十五日元宵节前后街市点起花灯,供人观赏,数日后将灯收起。②白发潘郎宽沈带:潘郎,西晋文学家'潘岳。他在《秋兴赋》中说:“余春秋三十有二,始见二毛。”(我三十二岁时就鬓发斑白。二毛,黑白二色的头发,即鬓发斑白。)沈,南朝梁文学家沈约,他在写给友人的信中说自己因病消瘦,腰带也觉得宽了。潘鬓沈腰,是古诗词中常用的典故。③他:即“她”,古代无“他”“她”之分。
1.上片中的“愁意态”因何而起?请简要分析。
2.下片开头引用典故,表达什么意思?词人为什么“怕看山”?请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,完成小题。
双双燕•咏燕
史达祖(南宋)
过春社了,度帘幕中间,去年尘冷。差池欲住,试入旧巢相并。还相雕梁藻井,又软语商量不定。飘然快拂花梢,翠尾分开红影。
芳径,芹泥雨润,爱贴地争飞,竞夸轻俊。红楼归晚,看足柳昏花暝。应自栖香正稳,便忘了、天涯芳信。愁损翠黛双蛾,日日画栏独凭。
(注释)①差池:燕子飞行时,有先有后,尾翼舒张貌。《诗经• 风•燕燕》:“燕燕于飞,差池其羽。” ②天涯芳信:指出外的人给家中妻子的信。③翠黛双峨:指闺中少妇。
1.下列对词的理解赏析有错的两项( )( )
A. “去年尘冷”,“冷”字用得好,它是说环境冷清,同时暗示物是人非,这为下文写女子埋下伏笔。
B. “飘然快拂花梢,翠尾分开红影”两句抓住“飘然”“快拂花梢”“分开红影”等细节,生动形象地写出了燕子掠过花的枝头,在花丛中自由飞翔的情景。
C. “又软语商量不定”运用比喻的手法把燕子写得像恋人一样在商量着什么,十分亲昵亲热。
D. “爱贴地争飞,竞夸轻俊”,写双燕贴地低飞,好像在比赛,看谁飞得快,像飞行表演一样。
E. 这首词通过生动细腻的描写,主要刻画的形象就是一对成双成对、相依相偎、活泼可爱的燕子。
2.这首词运用了哪些手法?请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,完成诗后两题。
如梦令(严蕊)
道是梨花不是,道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵①微醉。
[注]①武陵:出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》。
1.这是一首咏物词,从词中典故可知,词中写的是哪种事物?就其所运用的写作手法进行鉴赏。(5分)
2.结合全词,说说词中表达了作者什么样的情感追求。(6分)
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首宋词,完成小题。
点绛唇·春愁
宋 赵鼎①
香冷金炉,梦回鸳帐馀香嫩。更无人问。一枕江南恨。
消瘦休文②,顿觉春衫褪。清明近。杏花吹尽。薄暮东风紧。
注释:①赵鼎(1085-1147),字元镇,号得全居士,南宋政治家、词人。宋徽宗崇宁五年举进士。宋绍兴四年任尚书右仆射兼知枢密院事,次年为宋高宗时的宰相。他积极主张抗击金国,反对与金国议和,在朝中与秦桧进行过激烈的较量,最终绝食自杀。
②休文:即梁沈约,是一个多愁多病的才子。据载,沈约病中日益消瘦,以至“百日数旬,革带常应移孔,以手握臂,率计月小半分”。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. “香冷金炉,梦回鸳帐馀香嫩”这两句说的是,金炉中,香已冷,绣着鸳鸯的帐帷低垂着,一切都是那么闲雅,那么静谧。一个“嫩”字以通感的手法写出了余香之幽微,若有若无。
B. “一枕江南恨”中,“恨”以一“枕”修饰,犹如用“一江”、“一舟”来修饰“愁”,化抽象为具体事物,组接无理但化合巧妙。
C. 作者以“消瘦休文”自比,“顿觉春衫褪”以比喻的手法突出“消瘦”的程度,衣服觉宽,人儿憔悴、苦涩之中有着执着。
D. 最后三句以景作结,含不尽之意,一个“紧”字通俗而生动,表现力很强,既写出了东风紧吹的力度,又写出了词人“一任罗衣贴体寒”,守住春色不放的深情。
2.“一枕江南恨”包含了哪些“恨”?请结合全词简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首宋词,完成各题。
点绛唇·春愁
赵 鼎①
香冷金炉,梦回鸳帐余香嫩。更无人问,一枕江南恨。
消瘦休文②,顿觉春衫褪。清明近,杏花吹尽,薄幕东风紧。
(注)①赵鼎(1085-1147):南宋政治家、词人,宋高宗时曾任宰相。②休文:南朝时オ子沈约的字,沈约一生多愁善感,后有“沈约腰瘦”之说。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是
A.上片前两句写醒来时闲雅静谧的场景,“嫩”字运用通感手法,表现出余香的幽淡轻微。
B.上片最后一句用“一枕”修饰“恨”,使抽象情思具体可感,突出主人公不尽的愁绪。
C.下片开头化用典故并运用借代手法来写感受,“顿"字突出消瘦之快,令人感伤。
D.这首婉约词写闺阁之思,通过景物描写曲折含蓄地表露了主人公的情感,意境幽美。
2.这首词最后两句“杏花吹尽,薄暮东风紧”有何妙处?请简要赏析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,完成各题。
诉衷情·送春
万俟咏
一鞭清晓喜还家,宿醉困流霞。夜来小雨新霁,双燕舞风斜。
山不尽,水无涯,望中赊。送春滋味,念远情怀,分付杨花。
1.标题中,“送春”是____________。
2.依据词意,以下推测或判断不妥的一项是( )
A. 词人在归途的马背上,词兴大发,构思并创作了这首词,
B. 词人思归心切,只好借酒消愁,乐以忘忧。
C. 这首词应创作于一个雨后初晴的早晨。
D. 词人创作这首词时,已跋山涉水,历经漫漫旅途。
3.“双燕舞风斜”,词句中的“双”可否改为“孤”?请说说理由。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,完成各题。
诉衷情·送春
万俟咏
一鞭清晓喜还家,宿醉困流霞。夜来小雨新霁,双燕舞风斜。
山不尽,水无涯,望中赊。送春滋味,念远情怀,分付杨花。
1.标题中,“送春”是____________。
2.依据词意,以下推测或判断不妥的一项是( )
A.词人在归途的马背上,词兴大发,构思并创作了这首词,
B.词人思归心切,只好借酒消愁,乐以忘忧。
C.这首词应创作于一个雨后初晴的早晨。
D.词人创作这首词时,已跋山涉水,历经漫漫旅途。
3.“双燕舞风斜”,词句中的“双”可否改为“孤”?请说说理由。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,完成下面题目。
蝶恋花①
【宋】陆游
桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光,黯黯长安路。忽记横戈盘马处,散关清渭应如故。
江海轻舟今已具。一卷兵书,叹息无人付。早信此生终不遇,当年悔草《长杨赋》②。
注:①这首词是陆游晚年被罢官后所作。②《长杨赋》:汉代扬雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫而作。
1.首句景物描写有何作用?
2.下片表达了词人怎样的情感?请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,完成小题。
摸鱼儿·东皋寓居(1)
晁补之
买陂塘、旋栽杨柳,依稀淮岸江浦。东皋嘉雨新痕涨,沙觜鹭来鸥聚。堪爱处,最好是、一川夜月光流渚。无人独舞。任翠幄张天,柔茵藉地,酒尽未能去。
青绫被(2),莫忆金闺(3)故步。儒冠曾把身误。弓刀千骑成何事,荒了邵平瓜圃(4)。君试觑。满青镜、星星鬓影今如许!功名浪语。便似得班超,封侯万里,归计恐迟暮。
【注】东皋寓居:东皋,山东东山,作者被免官退居于此,在此修葺了“归去来园”,自号归来子。(2)青绫被:汉代,尚书郎值夜班,官供新青傔白绫被。(3)金闺:金马门的别称,这里泛指朝廷。(4)邵平瓜圃:秦时东陵侯邵平在秦亡后隐居长安东平种瓜。
1.下面对这首词的赏析,不恰当的两项是( )
A. 本词前三句,陂塘杨柳,风光旖旎,仿佛淮水两岸、湘江之滨,为人们描绘出了一幅景致优美、令人神往的乡间寓居图。
B. 用“一川”形容夜月,可见清辉遍照,月色皎洁。“光流渚”三字则将静谧的月光写得流动活跃,水与月浑然一体。
C. “翠幄张天,柔茵藉地”,前句写树,后句写草,语带夸张,极力渲染景致之美;前置一个“任”字,又带拟人色彩。
D. 上片写景,大处落笔总述陂塘全貌,接着又描绘了雨后陂塘鹭鸟翔集图和月下陂塘图,词人的情感倾向跃然纸上。
E. 下片抒情,化用杜甫“儒冠多误身”的诗句,又借用邵平秦亡后隐居种瓜和班超暮年归来的典故,间接表现内心情怀。
2.请结合具体词句分析本词所表现的情感。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,完成下列各题。
蝶恋花•月下醉书雨岩石浪①
辛弃疾
九畹芳菲兰佩好。空谷无人,自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调,朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老。水满汀洲,何处寻芳草?唤起湘累②歌未了,石龙舞罢松风晓。
【注】①雨岩:地名.在江西采丰县西博山中。石浪:雨岩的一块巨石,长三十余丈。状甚怪;篇末“石龙”指此。②湘累:指屈原。冤屈而死叫“累”,屈原是投湖南汨罗江而死的,所以前人称他为湘累。
1.本词在表达艺术上成功地学习了屈原抒发政治感愤的手法,请结合作品具体分析。
2.本词抒发了词人怎样的感情?请结合下阕具体词句进行分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析