受某口香糖广告“嚼了就停不下来”的启发，某同学就“口香糖咀嚼时间是否影响口腔中细菌的数量”进行了探究。实验步骤如下：
①将移液管、培养皿等仪器和试剂灭菌处理。
②每隔5分钟蘸取采样对象的口腔液，制成生理盐水溶液，并分装到多个富含营养液的培养皿中。
③在37℃下培养120小时。
④计数、计算。记录数据如表：
请回答下列问题：
（1）步骤②相当于是“培养细菌真菌的一般方法”中的________。该步骤应该使用________的棉签。
（2）步骤②中的营养液应含有水、无机盐和________等营养物质。
（3）在嚼口香糖之前采集细菌并计数的目的是________。
（4）为更精确地得到咀嚼口香糖最科学的时间，需更改某个步骤。下列修改方案最合理的是____。
A. 更换实验人员B. 每隔1分钟取样 C. 设置不同培养温度D. 培养皿个数增设为10个
八年级生物综合题中等难度题
受某口香糖广告“嚼了就停不下来”的启发，某同学就“口香糖咀嚼时间是否影响口腔中细菌的数量”进行了探究。实验步骤如下：
①将移液管、培养皿等仪器和试剂灭菌处理。
②每隔5分钟蘸取采样对象的口腔液，制成生理盐水溶液，并分装到多个富含营养液的培养皿中。
③在37℃下培养120小时。
④计数、计算。记录数据如表：
请回答下列问题：
（1）步骤②相当于是“培养细菌真菌的一般方法”中的________。该步骤应该使用________的棉签。
（2）步骤②中的营养液应含有水、无机盐和________等营养物质。
（3）在嚼口香糖之前采集细菌并计数的目的是________。
（4）为更精确地得到咀嚼口香糖最科学的时间，需更改某个步骤。下列修改方案最合理的是____。
A. 更换实验人员B. 每隔1分钟取样 C. 设置不同培养温度D. 培养皿个数增设为10个
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受某口香糖广告“嚼了就停不下来”的启发，某同学就“口香糖咀嚼时间是否影响口腔中细菌的数量”进行了探究。实验步骤如下：
①将移液管、培养皿等仪器和试剂灭菌处理。
②每隔5分钟蘸取采样对象的口腔液，制成生理盐水溶液，并分装到多个富含营养液的培养皿中。
③在37℃下培养120小时。
④计数、计算。记录数据如表：
请回答下列问题：
（1）步骤②相当于是“培养细菌真菌的一般方法”中的________。该步骤应该使用________的棉签。
（2）步骤②中的营养液应含有水、无机盐和________等营养物质。
（3）在嚼口香糖之前采集细菌并计数的目的是________。
（4）为更精确地得到咀嚼口香糖最科学的时间，需更改某个步骤。下列修改方案最合理的是____。
A. 更换实验人员B. 每隔1分钟取样 C. 设置不同培养温度D. 培养皿个数增设为10个
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某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作步骤、实验现象和实验结论如下：
实验现象：试管内的溶液不变蓝。
实验现象：试管内的溶液不变蓝。
实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。
实验分析：
（1）实验在设计和操作上有几处错误，请你指出三处并纠正。
A.___________________________________________________________________________
B.___________________________________________________________________________
C．___________________________________________________________________________
（2）该同学描述的第③步和第⑤步实验现象与所做实验的实际现象不相符，请重新描述：____________________________________________________________________________。
（3）该同学的实验结论是否可靠？_______________________。
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针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌？洗手能否减少手上的细菌和真菌？”两个问题，某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答：
（1）在实验步骤中，将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是____
（2）在实驰步骤中，为什么用无菌棉棒取样？________。取样后涂抹在培养基是培养方法中的哪一步骤：____。
（3）由A和B的实验现象可以得出的结论是________。
（4）如果将A和C作为一组对照实验，那么探究的问题是________。
（5）A培养皿出现的菌落中，比较小，表面光滑粘稠的是____的菌落：比较大，呈绒毛状，表面颜色为黄色的是____菌落，黄色是____的颜色。
（6）菌落是自____个细菌或真菌经过繁殖后形成的肉眼可见的____。
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某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：
（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_______。
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：________；观察到3号试管的实验现象是__________(变蓝、不变蓝)。
（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：________________________。
（4）如果1 号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是
___________________________________(写出一种即可)。
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某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_______。
(2)要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：___________________；观察到3 号试管的实验现象是_____(变蓝、不变蓝)。
(3)如果选用1、4、5 号试管进行实验，其探究的问题是：___________________________？
(4)如果1 号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是
______________________________(写出一种即可)。
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《关国牙科学会杂志》报道，明尼苏达州大学的研究者 hildebrandt发现，含有木
糖醇的口香糖能抑制龋齿的细茵的生长。小李想探究这种说法是否属实，他设计了
如下表的实验方案。
| 实验步骤 | 具体操作 |
| 一 | 邀请10位龋齿程度相同的患者参与实验，并将他们平均分成甲、乙两组； |
| 二 | 甲组在饭后咀嚼5分钟含木糖醇的口香糖，乙组不咀嚼口香糖； |
| 三 | 制备10份适合细菌生长和繁殖的相同培养基并编号； |
| 四 | 将培养基同时进行高温灭菌； |
| 五 | 用10根无菌棉棒分别擦取甲、乙两组参与者的口腔内龋齿部分，然后分别在10份冷却后的培养基上轻轻涂抹，再盖上盖子； |
| 六 | 把10份培养基放在同一恒温培养箱中培养，一段时间后观察并统计培养基中的 ① |
请回答：
（1）小李探究的问题 _____________________________。
（2）步骤五使用无菌棉棒而不是普通棉棒的目的是______________。请将步骤六补充完整：①_____________________________。
（3）实验步骤二到六中有两处明显不足，请改正：
①___________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________。
（4）研究者 hildebrandt通过多次实验发现：饭后咀嚼含有木糖醇的口香糖5分钟以上才有效果。若要进一步探究咀嚼木糖醇口香糖的时间对细菌的生长是否有影响，步骤二的具体操作应为____________________________________________________________。
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某同学围绕“口腔内是否有细菌、真菌”问题进行了探究实验，以下是他的具体操作过程：
①制备培养基
②采集口腔内的细菌、真菌，接种在培养基中
③将盛有培养基的培养皿高温、高压处理
④将甲、乙两个培养皿放在恒温箱中培养
⑤将甲、乙两个培养皿冷却
（1）请将实验步骤按正确的顺序排列_____。
A．②①③④⑤B．①③②④⑤C．①③⑤②④D．①③②⑤④
（2）该实验提出的探究问题是：_____？
（3）该实验做出的假设是_____
（4）他设置乙培养皿的目的是进行_____实验，变量是_____。
（5）培养基中除了有细菌、真菌生长需要的营养物质外，还有煮沸冷却后能胶化成为固态的_____。
（6）将盛有培养基的培养皿进行高温、高压处理的目的是_____。
（7）将采集的口腔内的细菌、真菌放在培养基上的过程叫_____。
（8）在观察现象时，发现甲培养皿培养基上的菌落比较小，且表面光滑黏稠，可判断这种菌落属于_____菌落。而乙培养皿培养基上无任何菌落。
（9）实验结论：_____。
（10）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，应_____，验结果是否与假设一致。
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洗手能否减少手上的细菌数量？某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究，甲同学设计了如下图示的探究实验：
（1）甲同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖。这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作 。设定实验温度为28℃的理由是 。
（2）甲同学设计的实验并不完善，为了更充分探究“洗手能否减少手上的细菌数量？”，你修改后的实验步骤是 。
（3）预测正常情况下的实验结果是 。
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请阅读下列资料,然后回答问题。
许多同学在思考问题时,有咬笔杆的习惯,为了帮助这些同学改掉这一不好的卫生习惯,生物兴趣小组设置了一个实验,探究“笔杆上是否有许多细菌”。实验步骤如下
①配制培养基,并装入两套培养皿中,分别编号A和B
②用笔杆在A培养基上按一下,B不做处理;
③用高压灭菌锅对两套装有培养基的培养皿进行高温灭菌并冷却
④将接种后的两套培养皿放入适宜温度的恒温箱中培养
⑤观察菌落生长情况。
(1)该实验步骤中有明显的错误,应该把步骤 _____和______步骤调换位置,避免把接种上去的细菌杀死。
(2)两套装置中,实验组是___组,对照组是____组:用笔杆在A培养基上按一下相当于细菌培养步骤中的 __________过程。
(3)将实验步骤中的错误改正后,实验结果为:A组培养基上菌落较多:B组培养基上无菌落,则得出的结论是 _________我们应该注意个人卫生,不要咬笔杆。
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