苏轼对青苗法评论道：“熙宁（宋神宗年号）青苗取息二分，提举使复以多散为功，遂立各郡定额，而...

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苏轼对青苗法评论道：“熙宁（宋神宗年号）青苗取息二分，提举使复以多散为功，遂立各郡定额，而有抑配之弊。”以下对材料解读正确的是(　　 )
A．青苗法实现了最初目的
B．农民解除了高利贷负担
C．反映了青苗法的实效与初衷相背离
D．守旧官僚群起反对王安石变法措施

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（32分）阅读材料，回答问题。
材料一　王安石解释说：取息是不得已的，“然二分不及一分，一分不及不利而贷之，贷之不若与之。然不与之而必至于二分者，何也?为其来日之不可继也。……然而有官吏之俸、辇运之费、水旱之逋、鼠雀之耗，而必欲广之，以待其饥不足而直与之也，则无二分之息可乎?”
——转引自叶坦：《大变法》
材料二　 1871年1月，统一的德意志帝国建立，4月颁布宪法，君主立宪政体确立。那种对德意志帝国政治制度民主成份不屑一顾的态度是值得商榷的。德意志帝国设有一个普遍的、直接选举产生的国会。帝国国会不是一个“假国会”，虽然总理与政府都由皇帝任命，但是如果他们没有国会多数的支持，几乎无法执政，因为国会享有立法权。……俾斯麦推行过迫害社会民主党的《反社会主义法》，但同时，社会民主党的领袖仍然可以在国会慷慨激昂地声讨俾斯麦的进攻。……另外，德意志帝国还存在着新闻自由。……1908年，国会又通过了《帝国结社法》。　
——摘自景德祥《重新审视德意志帝国的现代化》
材料三　 1906年底，孙中山着眼于中国的实际国情，设计出“五权宪法”：“因为要通过考试制度来挑选国家人才。我期望能根据这种办法，最严密、最公平地选拔人才，使优秀人才掌管国务……单纯通过选举来录用人才而完全不用考试的方法，就往往会使那些有口才的人在选民中间运动，以占有其地位，而那些无口才但有学问思想的人却被闲置。
至于纠察制度，是除了要监督议会外，还要专门监督国家政治，以纠正其所犯错误，并解决今天共和政治的不足处……从正理上说，裁判人民的司法权独立，裁判官吏的纠察权反而隶属于其他机关之下，这是不恰当的。“
──孙中山著《与该鲁学尼等的谈话》
材料四　 1990年，东欧开始发生剧变；1991年，苏联局势也陷入动荡，到年底也瓦解了。美国一些“战略家”认为中国也挺不了多久。一时间，“中国崩溃论”甚嚣尘上。
——钟之成《为了世界更美好---江泽民出访纪实》
1991年4月20日某重要杂志发表《改革开放可以不问姓“社”姓“资”吗》一文，说：“不问姓‘社’姓‘资’，必然把改革开放引向资本主义道路而葬送社会主义事业。”
——吴晓波《激荡三十年》
（1）材料一是王安石就青苗法的哪一方面进行的说明？（2分）并概括其理由。（4分）
（2）根据材料二，归纳作者关于对“德国政治制度民主化”评价的观点，（2分）并加以论证。（4分）
（3）孙中山“五权宪法”的理论来源是什么？（2分）根据材料三，说明孙中山为什么要增设“考试权”和“纠察权”。（4分）它给我们有何启示？（2分）
（4）材料四反映出20世纪90年代初，中国的改革开放遇到了哪些问题？（4分）结合所学知识说明面对这些问题，中国共产党人采取了哪些措施？（4分）
（5）综上所述，提炼其中蕴含的主题并进行简要论证。（4分）

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【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答下列问题：
材料王安石变法是宋神宗时期，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。变法自熙宁二年（1069年）开始，至元丰八年（1085年）宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、熙丰变法。王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以"理财"、"整军"为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，充实了政府财政，提高了国防力量，对封建地主阶级和大商人非法渔利也进行了打击和限制。但是，变法在推行过程中由于部分举措的不合时宜和实际执行中的不良运作，也造成了百姓利益受到不同程度的损害（如保马法和青苗法），加之新法触动了大地主阶级的根本利益，所以遭到他们的强烈反对，元丰八年（1085年），因宋神宗去世而告终。
——360百科
（1）根据材料并结合所学，概括王安石变法的历史背景。
（2）根据材料并结合所学，指出王安石变法失败的原因。

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阅读下列材料 :
材料一仁宗之世，契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万。 --《宋史》
材料二陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事，……其议论最多者，五事也:一曰和戎，二曰青苗，三曰免役 (也称募役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；………市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。
-- 王安石《临川先生文集》
材料三 (王安石 )不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。……及其得志，专以此为事，设青苗法。以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。
--苏辙《栾城三集》
材料四 (司马光 )请更张新法，日:“……王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。……敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。”
--《续资治通鉴长编》
请回答：
①北宋“积贫”原因，除材料一中涉及的以外，还有重要一项是什么?(1分 )
②王安石变法针对“积贫”采取的措施，除材料二中提及的以外，还有哪两“事”?依据材料二，概括王安石变法取得的成效。(4分 )
③依据材料三，材料四，指出王安石“新法”遭到废除的原因。
④有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，发表评述。(3分 )

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（15分）【历史上重大改革回眸】
阅读下列材料，回答问题
材料一：陛下（宋神宗）即位五年，更张改造者数千百事，……其议论最多者，五事也：一日和戎，二日青苗，三日免役（也称募役），四日保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；……市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。
——王安石（《临川先生文集》
材料二：（王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。……及其得志，专以此为事，设青苗法。以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。
——苏辙（（栾城三集》
（1）据材料一，概括王安石变法取得的成效。（3分）据材料二，指出王安石变法失败的原因。（4分）
（2）有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，进行评述。（8分）

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（历史上重大改革回眸）阅读下列材料，回答问题。
材料一　宋神宗熙宁、元丰年间（公元1068～1085年），王安石创立太学三舍法，将太学分为外、内、上三等，初入学为外舍生，经年考月试便能逐渐升为上舍生；上舍生毕业成绩优等的可以免试授官，中等的参加殿试，下等的经吏部考试再经殿试后也可授官，从而使学校教育与仕进的结合更加紧密。
—张创新《中国政治制度史》
材料二　 1863年6月18日，亚历山大二世批准了国务会议提交的《大学章程》，取消了教育部督学对大学的种种干预，恢复了1835年被尼古拉一世取消的大学自治。1864年6月14日，颁布了《关于初等国民学校条例》，其中规定允许社会团体和私人创办小学。1864年11月19日，颁布了《中学章程》。根据这个章程，中学分为古典中学和实用中学（重点学习数学与自然科学）两类。
—刘祖熙《改革与革命》
材料三　维新伊始，先破陋习，特广求知识于世界之卓见，一时取西洋之长，虽奏耳目一新之效，其流弊为轻仁义忠孝，徒以洋风是竟，恐终将招至不明君臣父子之大义亦不可测。此非我邦教学之本意也。是故自今而后，应基于祖宗训典，专一阐明仁义忠孝，道德之学主述孔子。
—《教育大旨》（日本文部省，1879年）
（1）材料一体现了王安石变法的哪一项措施？实施这一措施的目的是什么？（6分）
（2）根据材料二，概括亚历山大二世教育改革的主要内容。(6分)
（3）根据材料三并结合所学知识，概括日本教育改革的指导思想。（3分）

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古今中外有许多涉及教育方面的改革，成为人类社会发展的重要组成部分。阅读下列材料：
材料一宋神宗熙宁、元丰年间（公元1068—1085年），王安石创立太学三舍法，将太学分为外、内、上三等，初入学为外舍生……经年考、月试便能逐渐升为上舍生；上舍生毕业成绩优等的可以免试授官，中等的参加殿试，下等的经吏部考试再经殿试后也可授官，从而使学校教育与仕进的结合更加紧密。
——张创新《中国政治制度史》
材料二1863年6月18日，亚历山大二世批准了国务会议提交的《大学章程》，取消了教育部督学对大学的种种干预，恢复了1835年被尼古拉一世取消的大学自治。……1864年6月14日，颁布了《关于初等国民学校条例》，其中规定允许社会团体和私人创办小学。……1864年11月19日，颁布了《中学章程》。根据这个章程，中学分为古典中学和实用中学（重点学习数学与自然科学）两类。
——刘祖熙《改革与革命》
材料三维新伊始，先破陋习，特广求知识于世界之卓见，一时取西洋之长，虽奏耳目一新之效，其流弊为轻仁义忠孝，徒以洋风是竞，恐终将招至不明君臣父子之大义亦不可测。此非我邦教学之本意也。是故自今而后，应基于祖宗训典，专一阐明仁义忠孝，道德之学主述孔子。
——《教育大旨》（日本文部省，1879年）
请回答：
（1）材料一反映了王安石变法的哪一项措施？这一措施有什么特点？
（2）据材料二，概括亚历山大二世的教育改革涉及哪些领域？
（3）根据材料三，概括日本教育改革的特点。
（4）综合上述材料，谈谈你对教育改革的认识。

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（26分）自古以来，国家作用与市场因素一直是推动经济发展的两大推手，而对其作用的界定也深刻的影响着我国经济的发展模式。阅读下列材料，回答问题：
材料一：宋神宗熙宁五年（公元1072年）市易法颁布实施，于汴京设都市易司，边境和重要城市设市易司或市易券，平价收购市上滞销的货物，市场短缺时再卖出，并允许商贾贷款或赊货，按规定收取息金。
王安石以为“市易之法成，则货赂通而国用饶矣”（李焘《续资治通鉴长编》卷三四六）。但在此法实行的二年，政府收息钱九十六万缗，从中获得了大量的利润，而私营的大小贩则不是无利可图就是赔本，甚至负债累累，纷纷破产。甚至还出现了“市易务于御街东廊置叉子数十间，前后积累果实，逐日差官监卖，分取牙利”。（文彦博《文潞公文集》卷二0）
（1）根据材料一从实施目的、实施效果的角度简要评述市易法。（8分）
材料二：（一）……活泼农业金融、流畅农产运销，悉以合作社为基础，指导并改进之，以达到粮食自给自足为初步目标。
（四）……赞助政府实施征工制度，鼓励民众参加义务劳动．尤以开发交通道路，修活水利，培植森林，开辟垦地为征工之基本工作。
（五）……对于一般工业，由政府分别保护并奖励之。
（八）……由政府执行健全货币政策与汇兑政策，而人民衷诚拥护之，
——蒋中正《国民经济建设运动之意义及实施》（1935年）
（2）材料一、二的经济政策有什么相似之处。（2分）结合当时的国际国内背景分析国民政府实行国家干预经济政策的原因。（8分）
材料三：经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，市场决定资源配置是市场经济的一般规律，健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律，着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。必须积极稳妥从广度和深度上推进市场化改革，大幅度减少政府对资源的直接配置，推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。——《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》
（3）根据上述材料、结合所学知识阐述中国在现代化进程中是如何处理政府与市场关系的？（8分）

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阅读下列材料
材料一：北宋熙宁四年宋神宗、王安石、文彦博等在讨论募役法之利害时，文彦博奏曰：“祖宗法制俱在，不须更张以失人心。”神宗反问他说：“更张法制于士大夫诚多不悦，然于百姓何失不便？”文彦博则说:”为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。”
------《史学月刊》
材料二：他没有满足平民的平分财产的要求，但下令取消当时所有的公私债务，这样，至少使当时的穷困者不再负担任何债务；同时不仅废除了“债务奴隶”，也禁止今后任何以人身为担保的借贷。这就防止了自由公民分化成主奴两个阶级。夫人的借贷收不回来，财富当然要“缩水”，但他们已我在自己手中的财富却没有被剥夺，更无肉体被消灭之虞。
------《梭伦改革的两点启示》
（1）根据材料一说明北宋政府讨论的问题是什么？从材料可以判断文彦博对王安石变法持什么态度？依据又是什么？（5分）
（2）根据上述材料及所学知识，概括指出两次改革中为限制特权、追求社会公平与公正所采取的措施。（10分）

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（历史——选修1：历史上重大改革回眸）
材料　熙宁二年（1069年），宋神宗任命王安石为参知政事，进行变法。王安石以“民不加赋，而国用饶”的理财思想为指导，推行开辟财源的变法措施。他设置“制置三司条例司”，制定全国一年用度的预算，颁布施行，以节省开支。考察全国的农田、水利和赋税，另订管理办法，以尽地利而增税收。颁布青苗法，把救济贫民用的常平、广惠等粮仓的积谷，变钱借给贫困的农民，秋收加息二分收回，以免农民受到豪富的盘剥。实行募役法，以贫富为标准，把百姓分为五等，按等缴纳“免役钱”。本来没有差役的“单丁”、“女户”、“官户”等人家，则出“助役钱”。政府即以此钱募役。除此之外，还推行均输法、市易法、方田均税法、农田水利法等新法。煕宁二年公布办法征求意见，次年在开封府试行，接着才正式向全国推行。青苗法实施中，出现了地方官强行让百姓向官府借贷，而且随意提高利息、加重盘剥的现象。这成为反对派攻击新法的借口。新法一直在守旧派的攻击和变法派内部意见不一致的艰难情况下进行。1085 年，神宗去世，哲宗继位，变法派成员相继被排挤出朝廷，史称“元佑更化”，变法受挫。
——摘编自傅乐成《中国通史》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括王安石理财措施的特点，并指出其意义。
（2）根据材料并结合所学知识，简析王安石变法受挫的原因。

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