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阅读下列材料，回答问题。
材料一 《左传》中记载：“昔武王克……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”《荀子·儒效》说：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”
材料二 “秦王扫六合（扫六合：指统一中国），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？哪些人有可能被分封为诸侯？这一制度起到了怎样的作用？
（2）根据材料二所说的“诸侯尽西来”发生在哪一年？根据秦朝在地方上推行的制度来判断，“秦王”有没有再分封诸侯？
（3）西周实行的制度和秦朝实行的制度虽然不同但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 《左传》中记载：“昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”《荀子·儒效》说：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。
材料二 “秦王扫六合（扫六合：指统一中国），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
──李白
请回答：
（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？哪些人有可能被分封为诸侯？
这一制度起到了怎样的作用？
（2）材料二中所说的“秦王扫六合”发生在哪一年？秦朝在地方上推行什么制度？
（3）西周和秦朝实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？
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阅读材料，回答问题。
材料一：《左传》中记载：“昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”《荀子》中记载：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
（1）根据材料一并结合所学知识回答，西周实行怎样的政治制度？这一制度起到了怎样的作用？
（2）材料二中所说的“诸侯尽西来”发生在哪一年？为了适应新的统一形势，加强中央集权，秦朝在政治上实行了哪些创新举措？
材料三：秦朝建立后，全国上下都遇到不少麻烦。以下就是其中的三个麻烦。
麻烦①赵二（原齐国人）拿着一串钱（刀币）来到街上，准备买牛，可是他发现街上的人进行买卖时争吵不休。原来他们拿着不同类型的钱，谁也不愿意接受对方的钱。赵二看了看手中的刀币，叹了口气，丧气地走了。
麻烦②王五（原魏国人）到街上买了三尺布，可回到家里自己一量，不足三尺。于是他去找卖布的老板退货，可老板（原秦国人）认为自己给足了尺寸，坚决不退……
麻烦③秦始皇发布了一封诏书，南方的官吏（原楚国人）却看不懂诏书的内容。
（3）如果你是秦始皇，你会怎么解决上述麻烦？请分别写出解决这些麻烦的具体措施。
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西周是我国古代文明奠基的重要历史时期，它所创立的制
度对我国历史发展产生过深远的影响。请阅读下面的材料，结合所学的历史知识，回答问题：
《左传》中记载：“昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”《荀子•儒效》说：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。
（1）上述材料反映了西周实行怎样的政治制度？
（2）西周在实行这种制度时，哪些人可能被分封为诸侯？
（3）实行这一制度的主要目的是什么？
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读下列材料，回答问题。（17★）
材料一：《左转》中记载：昔武王克商，……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者有四十人。
材料二：《荀子• 儒效》说：周公……兼并天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
请回答：
⑴、根据材料回答，西周实行怎样的政治制度？（5★）
⑵、从材料中看出在西周，哪些人可能被分封为诸侯？（3★）
⑶、西周的分封制产生了怎样的作用？（5★）
⑷、分封制在当时确实起到了很大的作用，从中你又怎样的认识？（4★）
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读下列材料，回答问题。
材料一：《左转》中记载：昔武王克商，……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者有四十人。
材料二：《荀子• 儒效》说：周公……兼并天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
回答：（1）根据材料回答，西周实行怎样的政治制度？西周为什么要实行这种制度？（4分）
（2）从材料中看出在西周，哪些人可能被分封为诸侯？（4分）
（3）分封制在当时确实起到了很大的作用，从中你有怎样的认识？ （2分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。
——《左传》
材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》诗
材料三
（1）根据材料一分析，西周实行怎样的政治制度？实行这一制度的目的是什么？受封者必须承担什么义务？
（2）材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？“扫六合”有何历史意义？
（3）依据材料三中图l指出，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
（4）依据材料三中图2回答，秦朝的地方行政机制是什么？该图所示整个行政系统的基本特点及历史影响分别是什么？
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阅读下列材料，回答问题：（15分）
材料一： 昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。 ──《左传》
周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 ──《荀子·儒效》
材料二：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。公布法律，实行连坐法。
材料三：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》诗
材料四：
材料五：秦朝行政系统示意图
⑴ 根据材料一，西周实行怎样的政治制度？西周实行这一制度的目的是什么？举出受封者必须承担的义务。（4分）
⑵据材料二，商鞅变法的主要内容中，除改革土地制度、奖励军功、严明法令之外，还有哪项对后世影响深远的措施?(2分)
(3)材料三中李白所盛赞的“秦王”是谁?“扫六合”有何历史意义？（2分）
(4)依据材料四两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?(2分)
⑸依据材料五所示信息，简述秦朝行政系统的基本特点及历史影响。（2分）
⑹“汉承秦制”，汉武帝采取了哪些措施使汉朝出现了大一统局面？（至少三点）（3分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。
——《左传》
材料二 春秋之后，我国进入战国时期，这时，周王已无足轻重，诸侯国主要有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，历史上成为“战国七雄”。
材料三 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）材料一反映的是哪一朝代采取的何种制度？到了春秋时期最终结果怎样？
（3）根据材料一、二回答：从周初到战国时期诸侯国的数量发生了怎样的变化？从整个中华民族的角度看，这种变化有什么积极意义？
（3）材料三反映了中国古代的哪一政治制度？与材料一所反映的政治制度有何显著不同？
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材料一：《左转》中记载：昔武王克商，……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者有四十人。
材料二：《荀子• 儒效》说：周公……兼并天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
请回答：⑴根据材料回答，西周实行怎样的政治制度？该制度的目的是？
（2）从材料中看出在西周，哪些人可能被分封为诸侯？
（3）西周的分封制产生了怎样的作用？
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度对我国历史发展产生过深远的影响。