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探究“蟾蜍的学习行为”
提出问题：蟾蜍是否具有学习行为？
作出假设：________？
制定并实施计划；
材料用具：蟾蜍，小蝗虫（若干），大野蜂（若干），细线等．方法步骤；
（1）用线吊着一只小蝗虫在蟾蜍眼前晃动，逗引一只饥饿的蟾蜍，观察蟾蜍的反应．
（2）用线吊着一只大野蜂在蟾蜍眼前晃动，逗引这只蟾蜍，观察蟾蜍的反应．
（3）用线吊着另一只大野蜂在蟾蜍眼前晃动，逗引这只蟾蜍，观察蟾蜍的反应．
（4）最后，还用线吊着另一只小蝗虫在蟾蜍眼前晃动，逗引这只蟾蜍，观察蟾蜍的反应．
将实验的结果记录在表格中；
分析实验结果，你得出的结论是________．实验步骤 实验现象 1 蟾蜍立即张开口把小蝗虫吃掉 2 蟾蜍仍是张口去吞，但大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来． 3 蟾蜍伏着头部予理睬 4
问题思考：
（1）实验步骤1.2说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是________行为．
（2）实验步骤3说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是________行为．
（3）实验步骤4显示出蟾蜍并没有吃饱，这证明了蟾蜍在实验过程中确实建立起的________（行为）八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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探究鲫鱼“侧线的作用”。
材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒
提出问题：___
作出假设：___。
制定和实施计划：在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动。
预期结果：没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）。
结论：___________。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
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下面是小明对“菜青虫的取食行为”的探究过程：
提出问题：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
作出假设：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为．
制定并实施计划：
（1）实验材料的采集：采集有菜青虫的白菜叶片、芹菜叶片各1片；
（2）对照实验：将菜青虫放入白菜叶旁，看菜青虫是否趋向白菜叶（图1）；然后，再放入芹菜叶旁，看菜青虫是否趋向芹菜叶（图2）．
（3）观察并记录现象
分析结果，得出结论：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为，支持假设．请你指出小明对“菜青虫取食行为”的探究过程哪两个地方需要修正，并帮他修正．（指出一处1分，修改一处2分，共6分）现象的观察记录 白菜叶片 菜青虫趋向白菜叶片 芹菜叶片 菜青虫不趋向芹菜叶片
（一）错误：______．
改正：______．
（二）错误：______．
改正：______．八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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下面是小明对“菜青虫的取食行为”的探究过程：
提出问题：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
作出假设：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为．
制定并实施计划：
（1）实验材料的采集：采集有菜青虫的白菜叶片、芹菜叶片各1片；
（2）对照实验：将菜青虫放入白菜叶旁，看菜青虫是否趋向白菜叶（图1）；然后，再放入芹菜叶旁，看菜青虫是否趋向芹菜叶（图2）．
（3）观察并记录现象
分析结果，得出结论：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为，支持假设．请你指出小明对“菜青虫取食行为”的探究过程哪两个地方需要修正，并帮他修正．（指出一处1分，修改一处2分，共6分）现象的观察记录 白菜叶片 菜青虫趋向白菜叶片 芹菜叶片 菜青虫不趋向芹菜叶片
（一）错误：______．
改正：______．
（二）错误：______．
改正：______．八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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探究：菜青虫的取食行为
（1）提出问题:菜青虫选择取食十字花科植物的叶, 这一行为是先天性行为吗?
（2）作出假设： 。
（3）制定计划。
（4）小组内对探究计划进行讨论和完善。
（5）实施计划，得出结论。质疑:
（1）是应该直接取菜青虫进行探究,还是应从卵开始进行隔离饲养? 为什么?
（2）怎样对菜青虫卵进行隔离饲养?
（3）对照实验要保证时间、环境等条件相同吗?
（4）实验用的材料大小颜色一样吗？
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探究：菜青虫的取食行为
（1）提出问题:菜青虫选择取食十字花科植物的叶, 这一行为是先天性行为吗?
（2）作出假设： 。
（3）制定计划。
（4）小组内对探究计划进行讨论和完善。
（5）实施计划，得出结论。质疑:
（1）是应该直接取菜青虫进行探究,还是应从卵开始进行隔离饲养? 为什么?
（2）怎样对菜青虫卵进行隔离饲养?
（3）对照实验要保证时间、环境等条件相同吗?
（4）实验用的材料大小颜色一样吗？
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学习了动物的行为的有关知识后，周瑜同学准备探究“小鼠走迷宫取食物的学习行为”，下面是他提出的探究方案，你能帮助完善方案吗？
（1）提出问题______？
（2）作出假设______。
（3）制定计划：实验选择小鼠的原因是______，实验时间最好选择______，为了保证实验成功，迷宫要作怎样的处理______，小鼠应处于______状态。
（4）实施计划：按上述方案进行探究，统计小鼠需要经过几次______才能通过迷宫，吃到食物。
（5）分析结果、得出结论：实验结果支持你的假设吗？你的结论是______。
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探究：菜青虫的取食行为
（1）提出问题：菜青虫取食十字花科是先天性行为吗？
（2）作出假设：______
（3）制定并实施计划：
a．取菜青虫卵隔离饲养，孵出幼虫做实验
b．分别取十字花科的白菜叶和其他种类的植物叶片如菊花叶，榨取汁水涂在滤纸上
c．观察菜青虫趋向去哪里取食
问此实验中，对照物是______．
（4 ）得出结论______．八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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科学探究的一般程序是（ ）
A．提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流
B．作出假设、提出问题、得出结论、制定计划、实施计划、表达和交流
C．制定计划、实施计划、提出问题、作出假设、得出结论、表达和交流
D．提出问题、得出结论、作出假设、制定计划、实施计划、表达和交流
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如图是某小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验，请回答：
（1）提出问题： ；
作出假设：蚂蚁喜欢甜食
制定并实施计划：①在玻片的两端，分别滴上一滴糖水和一滴清水
②将一只蚂蚁放在两滴液体的中间，观察蚂蚁的觅食行为
（2）预测和分析实验结果：若蚂蚁聚集在 处，则说明蚂蚁喜欢甜食，反之，则不能说明蚂蚁喜欢甜食
（3）本实验设计的不足之处主要是 ．
（4）该小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”，采用的方法是 法．
（5）此外，科学家还发现蚂蚁群体成员之间有明确的分工合作，说明蚂蚁具有 行为．
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