阅读下文，完成小题。
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰： “大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，郡并获全。
（刘义庆《世说新语·德行》）
1.在下面语句中加上一个逗号，将其断开。
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡
2.翻译下面句子。
吾今死矣，子速去!
译文：__________________________________________
3.匈奴“班军而还”的原因是什么?
答：____________________________________________
八年级语文文言文阅读简单题
阅读下文，完成小题。
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰： “大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，郡并获全。
（刘义庆《世说新语·德行》）
1.在下面语句中加上一个逗号，将其断开。
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡
2.翻译下面句子。
吾今死矣，子速去!
译文：__________________________________________
3.匈奴“班军而还”的原因是什么?
答：____________________________________________
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阅读下面有文章后，完成下列习题
苟巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂苟巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军④而还，一郡并获全。
(刘义庆《世说新语·德行》)
注：①荀巨伯：东汉桓帝时义士。②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。③委：丢下。④班军：即班师，出征而回。
1.在下面语句中加上一个逗号，将其断开。
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡
2.翻译下面语句。
吾今死矣，子速去!
3.匈奴“班军而还”的原因是什么?
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阅读下面的文言文，回答问题。
荀巨伯探友
荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”。贼相谓曰：“吾辈无义之人而入有义之国。”遂班军而还一郡并获全。
（南朝·宋 刘义庆《世说新语》）
注释：①荀巨伯：汉桓帝时许州人，生卒不详。②胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。
1.解释加点的词
（1）吾今死矣，子可去 （2）败义以求生
2.翻译句子
①友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友。
②“吾辈无义之人而入有义之国。”遂班军而还一郡并获全
3.下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）
A.远来相视子/令吾去 B.汝何男子/而敢独止
C.吾辈无义之人/而入有义之国 D.遂班军而还/一郡并获全
4.“一郡尽空”的意思是什么？它在文中起什么作用？
5.你认为荀巨伯是一个什么样的人？从这个故事中你得到怎样的启示？
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文言文阅读（12分）
荀巨伯探友
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。(刘义庆《世说新语·德行》)
注【解析】
①值：适逢。 ②郡：此指城。 ③相视：看望你。④败义：毁坏道义。
⑤一：整个 ⑥班军：调回出外打仗的军队。
1.选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（3分）（ ）
A．具答之 B．水陆草木之花
C．大道之行也 D．何陋之有？
2.将下面的句子译成现代汉语。（6分）
（1）吾今死矣，子速去。
（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
（3）友人有疾，不忍委之。
3.你从本文中获得了哪些启发？（3分）
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课外文言文阅读
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？“巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班师而还，一郡并获全。
注释：荀巨伯：东汉颍州（今属河南）人，生平不详 ，汉桓帝的义士。（荀：发音：xún）；
1.解释句中加点的字（3分）
⑴值胡贼攻郡 （ ）
⑵友人语巨伯曰 （ ）
⑶子可去 （ ）
⑷贼既至 （ ）
⑸一郡尽空 （ ）
⑹遂班师而还 （ ）
2.与“我辈无义之人”中加点的“之”意义与用法相同的是（ ）（2分）
a．予独爱莲之出淤泥而不染 b．便扶向路，处处志之
c．水陆草木之花 d．何陋之有
3.用”/”给文中划横线的句子划分朗读节奏（2分
友人有疾不忍委之宁以我身代友人命
4.这篇文章采用了（ ）描写方法来表现荀巨伯的义举，文章还使用了（ ）的手法，让贼一“谓”一“还”，来表现巨伯的义。（2分）
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荀巨伯探病
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？巨伯曰：友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。
1.、解释文中加点词（3分） ⑴值：________ ⑵既：________ ⑶全：________
2.、用“／”为下面的句子断句，断两处。（2分）
友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 我 身 代 友 人 命。
3.、用现代汉语翻译句子（2分）
败义求生，岂荀巨伯所行耶？
4.、用简明的语言评价荀巨伯的行为（3分）
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(9分)
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。(刘义庆《世说新语·德行》)
注【解析】
①郡：此指城。 ②相视：看望你。 ③ 败义：毁坏道义。
④一：整个 ⑤班军：调回出外打仗的军队。
1.解释下列划线字（2分）
① 值胡贼攻郡：（ ） ②不忍委之：（ ）
2.选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（ ）（1分）
A、吾欲之南海 B、水陆草木之花 C、怅恨久之 D、属于作文以记之
3.将下面的句子译成现代汉语（4分）
（1）吾今死矣，子速去。
（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
4.你从本文中获得了哪些启发？（2分）
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荀巨伯探友
荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪!”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑤而还，一郡并获全。
（刘义庆《世说新语·德行》）
（注释）①值：适逢。 ②郡：城。 ③相视：看望。 ④败义：毁坏道义。 ⑤班军：调回军队。
1.下面加点字词解释有误的一项是（ ）。
A. 吾今死矣，子可去（你） B. 贼既至（已经）
C. 遂班军而还（于是） D. 一郡并获全（一起）
2.翻译下面的句子。
友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
3.胡贼“班军而还”的原因是什么？作者这样写的目的是什么？
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阅读下文，完成下列小题。
最美的景色是心情
那日和友人一块去庐山游玩。庐山有一景点名曰三叠泉。那是庐山胜景之一。当地人有言：不到三叠泉，枉为庐山客。可见是极有看头了。
几个人结伴由导游领着从五老峰下来。那导游先生坐在一凉亭处便不肯走了，说，去三叠泉来回十四华里，只有一条山道可走。想看三叠泉，要再登四千级台阶。然后挥挥手：你们去吧。
我当时就傻眼了：四千级台阶！刚才爬了一趟五老峰力气已快消耗尽了，再爬四千级台阶？
我仰天长叹，脸上显出无力回天的神情。友人却不管，径自往前赶了。
我一个人孤零零落在了后头。
独自歇歇停停地走着。却发现去往三叠泉路上的景色十分的秀美。极目远眺，茫茫云海疏淡出山的轮廓，宛若瑶池仙境。近处青山如黛，绿树成阴。人在山谷里走着，早把一个夏天抛在了脑后。只当是走进了一个清凉幽静的世界。特别是山涧里哗哗作响的流泉，迂回曲折地从一块块突兀迭起形态各异的山石间流过，时而安详，时而暴戾，时而如暖流涌动，时而如决堤狂潮，让你不得不为大自然的奇美造化惊叹不已，驻足流连。
我真是沉醉其间，乐而忘返了。心里哪还有什么三叠泉。
独坐在山石上，我查以悠闲成山；涉足于清涧中，我可以明丽如水；牵一片白云走动，我便是天上的仙人，这才是旅游的心情呵！这旅游的兴致，哪里用得着刻意去装出来？！
突然觉得，游山戏水者若是你的心沉醉其中，那真是应了那句“一花一世界，一鸟一天堂”。明明置身山水之中，怎可只有三叠泉才让你陶醉？
一片云在飘。有人说是风动，有人说是云动。其实那是你的心在动。
最美的景色是人的心情呵！
坐在一块状如卧龟的石头上小憩。头上是触手可及的天，前方是聚聚散散的云，两边兀立的是青山，拂面而过的是清风，耳边轰然作响的是流泉。这等景致你说应该叫什么呢？如果愿意，可不可以把它叫做“戏水崖”？
这样想着，我的心就如三月里翩跹的彩蝶了。再看那些行色匆匆忙着去看三叠泉的旅客，心里就不免生出几分感慨：身边这么好的景色顾不得欣赏，却疲于奔命般认定一个三叠泉——旅游难道是在履行一种职责吗？
接近黄昏时分，我的那些朋友满脸倦容回来了。一个个累得东倒西歪，连说话的力气也没有了。哪里还找得出旅游的那份浪漫和闲适？这时我便知道了：与我的朋友相比，我少看了一个三叠泉，但留在我心里的那个秀美的庐山却是完整的了。
1.面对要登四千级台阶才能到达的三叠泉，“我”和友人的态度有何不同？结果怎样？
2.文章说“明明置身山水之中，怎可只有三叠泉才让你陶醉？”请谈谈你对这句话的理解。
3.文中说到“最美的景色是人的心情”，你有过类似的经历吗？请结合自己的体会谈谈对这句话的理解。
4.文章开头引用当地人言：“不到三叠泉，枉为庐山客。”结尾作者说：“与我的朋友相比，我少看了一个三叠泉，但留在我心里的那个秀美的庐山却是完整的了。”这样是否造成前后矛盾？为什么？
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阅读下面的古诗，完成后面小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。
2.这首诗寄寓了什么样的“故人情”？
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