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阅读下列材料，回答问题。
材料有历史学者为说明中国古代君主专制的不断强化，引用了如下公式：
郡主专制=天下独占＋地位独尊＋势位独一+权力独操+决事独断＋兵。刑大权的强化，这一公式表明，君主专制制度就是君主权力的强化
——据刘泽华《洞察中国古代历史的王权主义本质》整理
试结合中国古代君主专制的的有关史实，对上述公式进行探讨。
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阅读材料，完成下列要求。
材料
有历史学者为说明中国古代君主专制的不断强化，引用了如下公式：
君主专制=天下独占+地位独尊+势位独一+权力独操+决事独断+兵、刑大权的强化，这一公式表明，君主专制制度就是君主权力的强化。
——据刘泽华《洞察中国古代历史的王权主义本质》整理
试结合中国古代君主专制的有关史实，对上述公式进行探讨。
（说明：可以就君主专制与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 有历史学者为阐明人力资源控制对古代中国集权强化的重大影响，引用了如下公式： 集权强化=人力资源控制x（机构完备+政策调整+君王修为），这一公式表明，有效控制社会的人力资源，对中央集权的强化与稳固有特殊意义。
——摘编自陈长琦《中国古代国家与政治》
运用古代中国的相关史实，对上述公式进行探讨。（说明：可以就公式中人力资源对古代中国集权的强化与稳固的重要意义进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新的公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）
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下表记录着某学者讲授中国古代选官制度的部分教学内容。据此判断，该学者的讲授主题最有可能是（ ）
A．中央集权不断强化 B．专制皇权空前加强
C．统一是历史发展主流 D．科举制度的影响
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有学者认为，中国古代的监察制度是随同封建制度的产生而萌发的，伴随着封建专制主义中央集权的建立而诞生，又随着封建君主专制的不断强化而发展、完备。由此可以推断出
A.学者认为古代监察制度属于应该摈弃的糟粕
B.古代监察制度完善要求统治阶级内实现民主
C.古代监察制度体现了皇权控制下的权力制约
D.监察制度是中国封建专制中央集权制的核心
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阅读材料，完成下列要求。
材料 有历史学者为说明明代中枢权力问题提出了如下公式：明朝政府决策出台=内阁票拟+皇帝批红(仅仅批写几本）+太监批红（大多数的“批红”由 司礼监的太监代笔）
运用中国古代史的史实，对上述公式进行探讨。
(说明：可以就决策出台与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证;也可以对公式进行 修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。)
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阅读材料，完成下列要求。
材料有历史学者为说明明代中枢权力问题提出了如下公式：明朝政府决策出台=内阁票拟+皇帝批红（仅仅批写几本）+太监批红（大多数的“批红”由司礼监的太监代笔）运用中国古代史的史实，对上述公式进行探讨。
（说明：可以就决策出台与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）
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地方行政制度作为中国古代政治文明的重要组成部分，伴随着历史发展而不断变革完善。阅读下列材料，回答问题：
材料一后世对秦始皇的这一做法，大多盛赞不已……虽然秦代……仅仅持续了二世……但秦代所形成的专制主义中央集权国家，及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却……为后世历代所遵奉……（西汉初年）刘邦采用的是……混合体。
——李晓杰《体国经野：历史行政区划》
材料二元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。
——李治安《元代行省制的特点与历史作用》
材料三从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域……废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。
——周振鹤《中国地方行政制度史》
（1）据材料一，后世对秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法“盛赞不已”？概括这一做法的影响。结合所学知识，指出刘邦采用的“混合体”是什么并分析实行原因？
（2）据材料二，概括行省制的特点；结合所学知识，分析元朝行省制的积极影响。
（3）据材料三，你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”？综合上述材料，谈谈你从中国古代地方行政制度演变中得到的基本认识。
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下表所列内容为中国某朝代的历史特征。据此推断这个朝代是( )
○君主专制中央集权不断强化
○官营手工业逐渐失去主导地位
○出现“经世致用”的实学思潮
A．汉朝 B．唐朝
C．宋朝 D．明朝
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下表所列内容为中国某朝代的历史特征。据此推断这个朝代是
○君主专制中央集权不断强化
○官营手工业逐渐失去主导地位
○出现“经世致用”的实学思潮
A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝
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