下面句子中的“以”理解正确的一项是（ ）
①无从致书以观之 ②以是人多以书假余 ③以衾拥覆 ④以中有足乐者
A. ①而； ②因为，拿； ③拿； ④因为
B. ①来； ②因此，把； ③用； ④因为
C. ①而； ②而，用； ③把； ④因此
D. ①来； ②而，把； ③而，把； ④因此
八年级语文其他题中等难度题
下面句子中的“以”理解正确的一项是（ ）
①无从致书以观之 ②以是人多以书假余 ③以衾拥覆 ④以中有足乐者
A. ①而； ②因为，拿； ③拿； ④因为
B. ①来； ②因此，把； ③用； ④因为
C. ①而； ②而，用； ③把； ④因此
D. ①来； ②而，把； ③而，把； ④因此
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课内文言文语句的翻译
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
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文言文阅读理解（18分）
送东阳马生序（8分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ）（1分）
| A．录毕，走送之走：行走 |
| B．从乡之先达执经叩问叩：请教 |
| C．媵人持汤沃灌汤：热水 |
| D．同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿 |
2.解释下列划线词（2分）
腰白玉之环： 援疑质理：
3.用现代汉语翻译下面的句子（2分）
盖余之勤且艰若此。
译文：
4.节选部分作者是从哪几个方面来表现自己求学的艰难的？（3分）
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下面加横线的字解释相同的一组是（ ）
A．既醉而退 既加冠，益慕圣贤之道
B．猿则百叫无绝 奇山异水，天下独绝
C．或置酒而招之 足肤皲裂而不知
D．以此自终 以中有足乐者
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阅读下面两段文言文，完成下列小题。
【甲】寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂①掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经②为博士邪？但当涉猎③，见往事④耳。卿言多务，孰若⑤孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下⑥阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
注释：①当涂：当权。②治经：研究儒家经典。③涉猎：粗略地阅读。④往事，指历史。⑤孰若：谁比的上⑥吴下，泛指吴地。
1.解释下列句中加点的字词。
①主人日再食 （____） ②腰白玉之环（______）
③蒙辞以军中多务（______） ④及鲁肃过寻阳（______）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（____________________________________）
②孤岂欲卿治经为博士邪？ （______________________________）
3.【甲】【乙】两文叙述的都是学习的故事，但所说的道理各有不同：【甲】侧重于说
_____________________，【乙】侧重于说________________________。
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阅读下面文言选段，完成下面小题
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.下列词语解释有误的一项（ ）
A. 无从致书以观 致：得到 B. 援疑质理 援：引，提出。
C. 烨然若神人 烨然：光彩照人的样子 D. 色愈恭，礼愈至 至：到达
2.下列各组句子中，划线词意义用法相同的一组（ ）
A. 无从致书以观 以是人多以书假余
B. 以中有足乐者 以是人多以书假余
C. 策之不以其道 执策而临之
D. 安求其能千里也 其真无马邪？
3.翻译句子为现代汉语。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4.结合文段，谈谈怎样才能学有所成？(3分 谈三点)
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阅读下面两则文言文，完成下面小题。
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自《送东阳马生序》）
（乙）杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第②。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然③师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南④矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐⑤，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。
（选自《宋史·杨时传》）
（注释）①属：撰写。②进士第：考取进士，又叫进士及第。③翕然：形容一致，翕，也可以讲聚集。④南：意思是向南。⑤瞑坐：闭着眼睛坐着。
1.解释下列句中划线的词语。
（1）又患无硕师名人与游（________）
（2）从乡之先达执经叩问（______________）
（3）颐既觉（____________）
（4）河、洛之士翕然师之（__________________）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
3.选出下列对两文有关句子的朗读节奏划分正确的一项。（ ）
A.先达∕德隆望尊，门人∕弟子填其室，未尝∕稍∕降辞色。
B.故∕余虽∕愚，卒获∕有所闻。
C.时∕河南程颢与弟颐∕讲孔、孟绝学∕于熙、丰之际，河、洛之士∕翕然师之。
D.至是，又∕见程颐∕于洛，时∕盖年∕四十矣。
4.两文都写到了天气的寒冷，但是它们的写作目的却不尽相同。
（甲）文：写天气寒冷的句子是“_____________________________________”，其写作目是__________________________________________________________。
（乙）文：写天气寒冷的句子是“_____________________________________”，其写作目的是________________________________________________________。
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阅读下面文字，完成后面问题（15分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉 （ ）
③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭（ ）
2.翻译下面句子。（4分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
3.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）
4.思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，联系实际谈谈你获得的启示。(4分)
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阅读下面文字，完成后面小题（13分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列句子中加点的词。（2分）
①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉 （ ）
③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭（ ）
2.翻译下面句子。（4分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
3.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）
① ② ③
4.思索作者的求学经历，就感受最深的一点，联系实际谈谈你获得的启示。（4分）
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阅读文言文，完成下面题目。(10分)
〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂《送东阳马生序》）
〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。
1.用“∕”给下面的句子划分朗读节奏。（1分）
自谓可将兵十万
2.解释下面划线词在句中的意思。(3分)
(1)走送之 走：________
（2)自谓可将兵十万 将：________
(3)会有土寇 会： ________
3.用现代汉语说说下面句子的意思。(2分)
恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”
4.甲文记叙了作者小时候 和 的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是________和 ________。(2分)
5.结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(2分)
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