李红同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘盖瓶塞，于是对该溶液是否变质展开探究。(1)请...

李红同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘盖瓶塞，于是对该溶液是否变质展开探究。

(1)请选用一种盐溶液，设计实验帮助李红探究氢氧化钠溶液是否变质。(写出操作步骤、现象及结论)_______________________

(2)若逐滴滴加一种含有氯离子的溶液，观察到气泡，请写出气泡生成时涉及到的化学方程式。_______________________

九年级化学简答题困难题查看答案及解析

某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了塞瓶塞。对于该溶液是否变质及变质程度的探究，同学们的实验设计及结论正确的是

A．取样，在溶液中滴入2~3滴稀盐酸，如果没有气泡产生，则可证明该溶液未变质

B．取样，在溶液中滴加酚酞溶液，如溶液呈红色，则溶液未变质

C．取样，在溶液中加入过量滴有酚酞的氯化钡溶液，如产生白色沉淀，且上层清液呈红色，则溶液未完全变质

D．取样，在溶液中加入过量滴有酚酞的氢氧化钡溶液，如产生白色沉淀，且上层清液呈红色，则溶液未完全变质

九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析

某兴趣小组同学在帮助老师整理实验室药品时，发现一瓶未塞瓶塞的氢氧化钠溶液，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是对该溶液中溶质的成分展开探究，请你帮助他们一起完成。

（提出问题）该瓶溶液溶质的成分是什么？

（作出猜想）猜想一：氢氧化钠　 猜想二：碳酸钠和氢氧化钠 猜想三：碳酸钠

同学们猜想溶液中含有碳酸钠的原因是_____（用方程式表示）。

（实验验证）同学们设计并进行如下实验：

步骤一：取少量该溶液，滴入适量的_____溶液，产生白色沉淀，猜想_____不成立。

步骤二：取步骤一后所得上层清液，滴入氯化铁溶液，出现_____现象，猜想二成立。

（反思评价）步骤二中的氯化铁溶液，可用下列物质中_____（填序号）代替，也能达到同样的实验目的。

A 二氧化碳　　　　　　 B 酚酞溶液　　　　　 C 氢氧化铜　　　　　 D 氯化铵溶液

（拓展迁移）废液处理：兴趣小组同学欲将这瓶变质的氢氧化钠溶液变为氯化钠回收利用，他们向此溶液中加入一定量的稀盐酸，检验所加稀盐酸是否过量可选用下列物质中的_____（填序号）。

A pH试纸　　　　　　 B 氧化铜　　　　　　 C 硝酸银溶液　　　　 D 氢氧化铁

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

小丽在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是她和同学一起对这瓶氢氧化钠固体是否变质展开探究。

（查阅资料）氯化钙溶液显中性。

（提出问题）这瓶氢氧化钠固体是否变质？

（作出猜想）猜想1：没有变质；猜想2：部分变质；猜想3：_____。

（实验推断）取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：

（反思）因此，氢氧化钠应____保存。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究．

【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．

【猜想与假设】①氢氧化钠没有变质；②该氢氧化钠部分变质；③该氢氧化钠　 　　　　 　　 ．

【设计实验】取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：

【反思与交流】久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）　　 　　　　　　　 　　 ，因此，氢氧化钠应　　 　　　　　　　 　 保存．

【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g．试计算：

（1）该样品中碳酸钠的质量为　 　　　　 　　 ；

（2）该氢氧化钠的变质程度（即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数）为　　 　　　　 　 ．

九年级化学探究题困难题查看答案及解析

小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究．

（提出问题）这瓶氢氧化钠固体是否变质？

（查阅资料）CaCl2溶液呈中性．

（猜想与假设）①氢氧化钠没有变质；②该氢氧化钠部分变质；③该氢氧化钠___________．

（设计实验）取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：

（反思与交流）久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）________________，因此，氢氧化钠应________________保存．

（探索与拓展）为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g．试计算：

（1）该样品中碳酸钠的质量为___________；

（2）该氢氧化钠的变质程度（即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数）为___________．

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究。

【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。

【猜想与假设】

①氢氧化钠没有变质；②该氢氧化钠部分变质；③该氢氧化钠　　　　　 。

【设计实验】取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：

【反思与交流】

久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）　　　　　　　　　　　　 ，因此，氢氧化钠应　　　　　　 保存。

【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g。试计算：

（1）该样品中碳酸钠的质量为　　　　　　　　　　 ；

（2）该氢氧化钠的变质程度（即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数）为　　　　　　　　　　 。

九年级化学探究题困难题查看答案及解析

宏宏同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶塞。对于该溶液是否变质,宏宏邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。

（提出问题1）该溶液是否变质?

（实验探究1）

（提出问题2）该溶液变质程度怎样?

（提出猜想）猜想一:已完全变质,该溶液中溶质只含Na2CO3;

猜想二:部分变质,该溶液中溶质含有__。

（查阅资料）氯化钡溶液呈中性。

（实验探究2）

（提出问题3）怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体?

（实验探究3）为得到纯净的氢氧化钠固体,同学们取该样品并设计了如图实验方案。

根据实验流程可知,最终所得氢氧化钠固体质量__(填“大于”“小于”或“等于”)变质后样品中氢氧化钠的质量。

（反思交流）在（实验探究2）中加入过量的氯化钡溶液的目的是__。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

今天上实验课时，张明同学发现，上个星期做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶塞。对于该溶液是否变质，同学们产生了兴趣，于是开始实验探究。

（猜想假设）

猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液。

猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液。

猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液。

（查阅资料）Na2CO3溶液呈碱性，CaCl2溶液呈中性

（设计方案）请你完善下表几组同学探讨的设计方案

（探究实验）综合各小组的方案后，动手实验。

（结论与反思）NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要_____保存。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

某校化学兴趣小组的同学在帮助老师整理化学实验加试后的药品时，意外发现了实验桌上一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，于是对该溶液进行了如下探究。

（提出问题）该氢氧化钠溶液是否变质？

（实验设计）

(1)为了检验该氢氧化钠溶液是否变质，你认为使用下列试剂不能达到实验目的是_____。

A 酚酞试液　　 B 氧化铜 C 稀盐酸 D 澄清石灰水

(2)通过实验，小组同学得出氢氧化钠溶液已经变质的结论。写出氢氧化钠变质的化学方程式_____。

接着小组同学对瓶中溶液含有哪些溶质，继续进行实验探究。

（猜想与假设）

猜想一：碳酸钠、氢氧化钠

猜想二：碳酸钠

（实验验证）请你参与探究，完成下列实验报告

（拓展与反思）

反思一：上述实验步骤①中加入过量的氯化钙溶液的目的是_____。

反思二：上述实验步骤①中能否用澄清的石灰水代替氯化钙溶液？并说明理由：_____。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析