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“九月三十日，日军混成第十五旅团占领代县。阎锡山令平型关及内长城线中国军队全线撤退，并命令王靖国第十九军守崞县，姜玉贞第一九六旅守原平，以掩护中国军队在忻口布防。阎锡山行营转移至五台县。”材料反映的是（ ）
A．淞沪会战 B．太原会战 C．徐州会战 D．武汉会战
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【二十世纪的战争与和平】
材料：苏联对日参战后，大有席卷整个朝鲜丰岛之势，为阻止苏军占领整个朝鲜半岛，美国提议“以北纬三十八度”为界分别在朝鲜接受日军投降，得到苏联同意，朝鲜半岛解放以后，各种政治势力未能形成合力，以意识形态领域的政治思想为标杆，左右两派的分离日趋表面化、复杂化、尖锐化。中国共产党红色政权的建立，东北亚政治格局顷刻间失去了往日的平衡，在东北亚有着重大利益的美国立刻对东北亚战略进行调整。
在《朝鲜停战协定》墨迹未干之时，美韩签仃了《美韩共同防御条约》，美国进一步将东北亚的军事同盟关系扩大到朝鲜半岛。1951年9月，在美国操纵下的旧金山会议上，达成《旧金山和约》，日本从法律上恢复了国家独立，迈出了重返国际社会的第一步，1961年，朝鲜同中国、苏联正式签订了《中朝友好合作互助条约》《朝苏友好合作互助条约》。周恩来曾经深刻指出朝鲜战争是局部的，但是朝鲜战争的意义是世界性的。”
——摘编自王秀丽《朝鲜战争与东北亚格局的形成》
（l）根据材料，指出朝鲜战争的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，论证周恩来的观点。
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《宜昌大撤退铭文》记载，1938年民生实业公司总经理卢作孚临危受命，抢运近10万吨物资设备和3万人员如期转移人川，有人后来将“宜昌大撤退”比喻为中国实业史上的“敦刻尔克大撤退”。中国本次大撤退的主要作用是
A．滞碍日军对沿海地区的资源掠夺 B．保存争取抗战胜利的物质力量
C．改变中国工业结构的地理布局 D．奠定民族资本主义黄金发展的基础
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《宜昌大撤退铭文》记载，1938年民生实业公司总经理卢作孚临危受命，抢运近10万吨物资设备和3万人员如期转移人川，有人后来将“宜昌大撤退”比喻为中国实业史上的“敦刻尔克大撤退”。中国本次大撤退的主要作用是
A．滞碍日军对沿海地区的资源掠夺
B．保存争取抗战胜利的物质力量
C．改变中国工业结构的地理布局
D．奠定民族资本主义黄金发展的基础
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阅读材料，回答问题。
材料 1942年，中国远征军首次入缅作战失利，滇缅公路被切断。撤退到怒江东岸的远征军余部与日军隔岸对峙。1943年日军战略专家预见到松山作为支撑滇西和缅北防御体系重要支撑点的作用，遂拟将松山建设为永久性防御要塞。日军进入缅甸后，为了改变腹背受敌的不利局面，国民政府1943年成立了远征军司令部，开始着手准备，并积极争取美国盟军总指挥史迪威的支持，从印度等地调来大批有经验的美军军官指导训练。1944年6月，发起松山战役。7月，卫立煌将长官部驻地移至距怒江前线不到50公里处，亲临阵地指挥所指挥战斗。松山战役期间，中国方面先后投入约五万余人，对敌每一阵地每一据点的攻克都经过反复争夺，短兵相接，肉搏冲杀而得的。同时，滇西各族人民为远征军提供了有力的支持，最终歼灭日军1200余人，占领了这一战略要地。战役的胜利，不仅大大增长抗战胜利的信心，还打破滇西战役僵局，拔下滇缅公路上最硬的钉子，为最终打通公路奠定了基础，拉开了中国大反攻序幕。
——摘编自于戈《1944：松山战役笔记》
（1）根据材料及所学知识，概括松山战役爆发的背景。
（2）根据材料及所学知识，分析中国取得松山战役胜利的原因及意义。
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抗日战争中，中国军队主动出击日军的大规模战役是
A. 平型关大捷
B. 台儿庄战役
C. 武汉会战
D. 百团大战
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如图是抗日战争时期正面战场的某次会战，关于这次会战说法正确的是
A. 粉碎日军三个月灭亡中国的计划
B. 八路军在会战中取得平型关大捷
C. 中国军队取得了台儿庄战役胜利
D. 会战之后抗日战争进入相持阶段
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徐中约在《中国近代史》中写道: 1938年3月底到4月初,日军遇到了中国军队的英勇抵抗,伤亡达三万人之众。这是自南京沦陷后中国方面的第一个大捷。此“大捷”是
A．平型关大捷 B．台儿庄战役
C．武汉会战 D．百团大战
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徐中约在《中国近代史》中写道: 1938年3月底到4月初,日军遇到了中国军队的英勇抵抗,伤亡达三万人之众。这是自南京沦陷后中国方面的第一个大捷。此“大捷”是
A．平型关大捷 B．台儿庄战役
C．武汉会战 D．百团大战
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历史上重大改革回眸，根据材料，回答问题。
材料： 1937年抗日战争爆发，东南沿海地区被日军占领，中国军费开支剧增，财政状况极为窘迫。中国108所高等院校中，91所遭日军轰炸，25所院校被迫停办。“抗战是长期的，各种人才都不可缺少，而战后的建国事业，更需要大量人才，因此教育不能中断，是中国可以薪火相传的根本”，这是当时中国政府的基本判断。政府有计划地将沦陷区90％的高级知识分子和37所高校转往大后方。抗战期间，全国专科以上高校增加了33所（31%)，教员增加了3623人（48%)，学生增加了41575人(99%）。在教育规模扩大的同时，国民政府也重视大学的科学研究。1938年到1944年，经济部共获准专利423项，是从民国初年到战前专利总数的182％。时任驻华参赞的英国著名学者李约瑟认为：“这七年间的科学进步与贡献，比起过去30年来，在质在量皆有增无减。”抗战期间国民政府还选拔了巧66名的自费或公费留学生赴美国和欧洲各国，其中包括“两弹一星”元勋王大珩、黄纬禄等8人，超过了“两弹一星”元勋总数的三分之一。
——摘编自侯杨方《不绝的薪火：抗战时期的教育》
（1）根据材料指出抗战时期国民政府教育改革的时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，论证材料中李约瑟的观点。
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