下列语句中书写不完全正确的一项是A. 当鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪渐渐喑哑歌不成调子，雨说，...

下列语句中书写不完全正确的一项是（　　 ）

A. 当鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪渐渐喑哑歌不成调子，雨说，我来了，我来探访四月的大地。

B. 用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬业。

C. 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”

D. 最使我彷惶恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

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①（雨说：四月已在大地上等待久了……）/等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子

②雨说，我来了，我来探访四月的大地/我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

③我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤/当我临近的时候你们也许知悉了/可别打开油伞将我抗拒/别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

④雨说，我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？

⑤跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

⑥雨说：我来了，我来的地方很遥远/那儿山峰耸立，白云满天/我也曾是孩子和你们一样地爱玩/可是，我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的

⑦第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊

⑧第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

⑨雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息/有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

——《雨说》

1.诗中有两节写到了雨要“教你们勇敢地笑”，你怎样理解这“笑”的内涵？

2. ①⑤两节诗内容上有什么联系？

3. 结合全诗看，“雨”是一个怎样的形象？作者运用什么表现手法写“雨”的？

九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析

下列横线上依次填入词语最恰当的一项是（　 ）（2分）

当田圃冷冻了一冬　　　 着种子，牧草枯黄失去牛羊的踪迹，当鱼塘寒浅　　　　 留滞着游鱼，小溪渐渐　　　　 歌不成调子，雨说，我来了，我来探访四月的大地。

A　 囚禁　 寒浅　 嘶哑　　　　　　　　 B　 禁锢　 枯涸 嘶哑

C　 囚禁　　 枯涸　　 喑哑　　　　　　　 D　 禁锢　 寒浅 喑哑

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等待久了的田圃跟牧场/ 等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

……

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀

第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

1.文段开头括号中的诗句有什么作用?

2.选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？

3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?

A. 一派荒凉孤寂，没有生气，因为种子不再发芽，绿草变得枯黄，连牛羊的踪迹也消失得无影无踪。

B. 选项中主要从两个方面来写的――陆上和水中。陆上写了田圃和牧场；水中写了鱼塘和小溪。

C. 选段从陆上写时，田圃上种子被禁锢，牧场草木枯黄，牛羊全无；水塘中鱼儿不再游动，小溪也渐渐地干涸，总之，写出了寒冬的一派肃杀。

D. 文中写景纯粹是诗人的想象，他把几种具有代表性的东西集合在一起，由此突出描写对象的特征。

4.如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？

5.“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？

6.“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？

7.“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？

九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析

为下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）

当田圃(      )冷冻了一冬禁gù(       )着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留zhì(      )着游鱼/小溪渐渐喑(       )哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地。

九年级语文填空题简单题查看答案及解析

阅读《雨说》节选，完成下面题目。（5分）

（雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场

等待久了的鱼塘和小溪

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去了牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐哨哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

去看牧场就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

去听听溪水练习新编的洗衣谣

1.选诗的第三节与第一节有什么关系?（1分）

答：________

2.选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？怎样理解“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这一诗句？（2分）

答：

3.请从选段或原诗中任选一处赏析（2分）。

答：________

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给划线的字注音，根据拼音写汉字。（3分）

等待久了的田圃（      ）跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁ɡù（   ）着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑（    ）哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地

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下列句子中加点字的拼音有错误的一项是（   ）

A．当鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪渐渐喑（yīn）哑歌不成调子。

B．每个字都是一颗星，像蜜蜂在心头颤(chàn )动。

C．阅读这两封信，让我们一起感受那份动人的舐(shì)犊之情。

D．自日的喜悦消失，  一旦唱得疲劳了，便舒适的栖(xī)息在可喜的草丛中间。

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阅读《雨说》节选，完成后面的练习。

（雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

……

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

1.文段开头括号中的诗句有什么作用?

2.选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？

3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点? ( )

4.选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。

5.“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点？

6.选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用?

7.如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？

8.“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？

9.“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？

10.“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？

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阅读下面的文字，完成小题。

（雨说：四月已在大地上等待久了……）等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁gù着种子/牧场枯黄失去牛羊的综迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐yīn哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地　　　　　　　 郑愁予《雨说》

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

（2）文中有错别字的一个词是“___”，这个词的正确写法是“_____”

（3）“留滞”中，“滞”的意思是___。

（4）“雨说：四月已在大地上等待久了……”这句话的朗读语气应为___。

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