遗传学家曾作过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常培养温度为25℃,将孵化后4~7天的长翅果蝇幼虫在35~37℃环境下处理6~24小时后,得到了某些残翅果蝇,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍是长翅果蝇。此实验不能说明( )
A.翅的发育过程经过酶的催化作用
B.表现型是基因型与环境相互作用的结果
C.基因控制生物体的性状时受环境影响
D.环境条件的改变必然会引起生物性状的改变
高二生物选择题简单题
遗传学家曾作过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常培养温度为25℃,将孵化后4~7天的长翅果蝇幼虫在35~37℃环境下处理6~24小时后,得到了某些残翅果蝇,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍是长翅果蝇。此实验不能说明( )
A.翅的发育过程经过酶的催化作用
B.表现型是基因型与环境相互作用的结果
C.基因控制生物体的性状时受环境影响
D.环境条件的改变必然会引起生物性状的改变
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(每空2分,共20分)分析下列材料,回答以下各小题:
材料1:遗传学家曾做过这样的实验:长翅果蝇幼虫的正常培养温度为25℃,科学家将孵化后4—7天的长翅果蝇幼虫在35—37℃的环境下处理6—24h后,得到了某些残翅果蝇,这些残翅果蝇在正常温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。
材料2:1905年E.B.Winlson发现,果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体。1909年摩尔
根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同):将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:
材料3:科学家研究黑腹果蝇时发现,刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段,则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB;若仅位于X染色体上,则只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干,可利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上。
(1)材料1中的实验说明,基因与性状之间的关系是________________________________。
(2)从材料2的实验结果可以看出,显性性状是________。
(3)在材料2中,摩尔根把一个特定的基因和一个特定的染色体联系起来,从而有力地说明了________。F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参考E.B.Winlson的发现,替摩尔根提出合理的假设:________________________________________;
(4)请完成对材料3的分析及实验:选用纯种果蝇作亲本进行杂交,雌雄两亲本的表现型分别为________________。(2分)
(用杂交实验的遗传图解分析)(8分)
(5)遗传学中常选用果蝇作为实验材料的优点是________________________________________________。
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长翅果蝇幼虫正常培养温度为25℃,将孵化后4〜7天的长翅果蝇幼虫放在35-37℃的环境处理6〜24h后,得到了一些残翅果蝇,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然适长翅果蝇。该实验表明
A. 果蝇的长翅和残翅是由环境温度来决定的
B. 35℃条件下长翅基因的遗传信息发生了改变
C. 残翅受隐性性状控制,其性状不一定得到表现
D. 翅形的表现型是基因与环境共同作用的结果
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长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃,将孵化后4~7天的长翅果蝇幼虫放在35~37℃的环境中处理6~24小时后,得到了一些残翅果蝇,这些残翅果蝇在25℃下产生的后代仍是长翅果蝇。下列相关叙述错误的是 ( )
A. 环境条件的改变可以引起生物性状的改变
B. 控制果蝇翅型基因的表达受温度影响
C. 果蝇翅的发育可能与某种酶有关
D. 本实验中残翅果蝇的产生是基因突变的结果
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研究表明:长翅果蝇幼虫在25℃的环境中培养,最终都表现为长翅。而将卵化后4〜7天的长翅果蝇幼虫在35〜37℃环境下处理6〜24小时后,得到了某些残翅果蝇,这些残翅果蝇在25℃下产生的后代仍是长翅果蝇。由此实验说明
A. 此变异属于可遗传的变异 B. 环境会影响生物的表现型
C. 低温诱导果蝇的基因发生定向突变 D. 此变异为生物进化提供了原材料
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研究表明:长翅果蝇幼虫在25℃的环境中培养,最终都表现为长翅。而将卵化后4〜7天的长翅果蝇幼虫在35〜37℃环境下处理6〜24小时后,得到了某些残翅果蝇,这些残翅果蝇在25℃下产生的后代仍是长翅果蝇。由此实验说明
A.此变异属于可遗传的变异 B.环境会影响生物的表现型
C.低温诱导果蝇的基因发生定向突变 D.此变异为生物进化提供了原材料
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研究表明:长翅果蝇幼虫在25℃的环境中培养,最终都表现为长翅。而将卵化后4〜7天的长翅果蝇幼虫在35〜37℃环境下处理6〜24小时后,得到了某些残翅果蝇,这些残翅果蝇在25℃下产生的后代仍是长翅果蝇。由此实验说明( )
A. 此变异属于可遗传的变异 B. 环境会影响生物的表现型
C. 低温诱导果蝇的基因发生突变 D. 此变异为生物进化提供了原材料
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已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状,且长翅(V)对残翅(v)为显性,但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫,得到不同的结果,如表,请结合所学知识回答问题。
实验材料 | 实验处理 | 结果 |
长翅果蝇幼虫A | 25℃条件培养 | 长翅果蝇 |
长翅果蝇幼虫B | 35℃~37℃处理 6h~24h培养 | 残翅果蝇 |
(1)这个实验说明基因与性状是怎样的关系___________________________。
(2)已知果蝇幼虫B在35℃~37℃处理后6h~24h培养的过程中基因型没有改变,那么该残翅性状能否遗传?__________________。
(3)人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟,若现有一残翅果蝇,如何判断它是否是表型模拟?请设计鉴定方案。
①方法步骤:___________________________。
②结果分析_____________________________。
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果蝇是极好的遗传实验材料,在正常的培养温度25 ℃时,经过12 d就可以完成一个世代,每只雌果蝇能产生几百个后代?某一生物兴趣小组,在暑假期间饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫,准备做遗传学实验?因当时天气炎热,气温高达35~37 ℃,他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中,调节室温至25 ℃培养?不料培养的第7 d停电,空调停1 d,也未采取别的降温措施?结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇(有雌有雄)?
(1)残翅性状的出现在遗传学上称为______________?你认为残翅最可能是由于______________造成的?
(2)请设计实验验证你关于残翅形成的推测?
①题目: __________________________________________?
②实验步骤a.利用______________交配产生卵;b.将卵放在______________条件下培养;
c.观察子代果蝇______________?
③结果预测
a.子代全为长翅,说明残翅是由温度变化引起的______________变异,______________没有改变,推测正确?
b.子代全为______________,说明残翅是可遗传的变异,温度变化引起了遗传物质改变,推测错误?
(3)基因对性状的控制有两种情况?一些基因通过控制__________来控制代谢过程,从而控制生物的性状?另一些基因是通过控制______________来直接影响性状?果蝇细胞中基因的载体有______________?
(4)你认为基因?环境因素?性状三者关系是怎样的? ____________________________
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果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。但是,即使是纯合的长翅品系的幼虫在35℃温度条件下培养(正常培养温度为25℃),长成的成体果蝇也是残翅的。这种现象称为“表型模拟”。现有一只残翅果蝇,要判断它是属于纯合残翅(vv),还是“表型模拟”,则应选用的配种方案和培养温度条件分别是( )
A. 该残翅果蝇与异性残翅果蝇杂交和25℃
B. 该残翅果蝇与异性残翅果蝇杂交和35℃
C. 该残翅果蝇与异性长翅果蝇杂交和35℃
D. 该残翅果蝇与异性长翅果蝇杂交和25℃
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