抗美援期，是20世纪50年代初中国人民志愿军入朝参战的行动，也包括中国人民支援朝鲜人民抗击...

抗美援期，是20世纪50年代初中国人民志愿军入朝参战的行动，也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。对该运动认识正确的是

A. 这是雅尔塔体系下两大阵营对峙中的重要表现

B. 这是中国提升联合国国际政治地位的重大步骤

C. 这是世界政治多极化趋势开始出现的重要标志

D. 这是中国推行“和平共处”五项原则的集中体现

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抗美援朝，是抗美援朝战争和抗美援朝运动的统称（多指抗美援朝战争），是20世纪50年代初，中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。1950年10月，中国人民志愿军赴朝作战，抗美援朝开始。在抗美援朝战争中，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持，得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，抗美援朝胜利结束。这一历史事件从国际角度体现了

A．维护新中国利益，标志着新中国外交的成熟

B．“一边倒”，反击美国在亚洲的“包围圈”

C．遏制美国“扶蒋反共”政策

D．为完全解决朝鲜问题奠定了条件

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1950年10月2日，面对“联合国军”逼近中朝边境的严重威胁，毛泽东做出了抗美援朝的重大决策。原拟以“支援军”名义出兵朝鲜，后经慎重考虑，决定以“志愿军”名义赴朝参战。这一改变的主要意图是

A. 显示中国政府反对侵略的坚强决心

B. 严格遵循跨国参战的国际惯例

C. 表达人民军队捍卫和平的钢铁意志

D. 避免局部战争升级为世界大战

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在朝鲜战争初期，苏联的某些做法颇有意味。苏联采取秘密措施支援中国进行抗美援朝。值得一提的是，苏联空中支援中国时，要求苏联参战的飞行员使用汉语或者朝鲜语通话，参战的米格飞机涂装中国人民解放军空军外装，同时空军不许在海上作战。这表明（　　 ）

A．苏联不愿与美国发生全面冲突    B．苏联在于美国争霸中处于劣势

C．中国与苏联的关系已出现裂痕    D．苏联响应中朝两国的战略请求

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）阅读材料，回答问题

材料　 日本投降的前夕，美国提出在朝鲜半岛以北纬38度线为界，美苏占领南部和北部的方案，得到苏联认可。1948年8月和9月，南方和北方分别建国。1950年6月，双方在发生军事冲突，朝鲜战争由此爆发。战争初期，朝鲜取得重大军事胜利。但以美国为首的联合国军在仁川登陆后，朝鲜半岛局势逆转，同时美国放弃原有对台政策，公开保护台湾。10月中国人民志愿军入朝参战，保家卫国。中朝军队收复平壤，并把联军赶回到三八线附近，扭转了战局，迫使美国坐到了谈判桌前。1953年6月，朝，中，美三方签署了《朝鲜停战协定》，朝鲜战争结束。“西方侵略者几百年来，只要在东方一个海岸上架起几尊大炮，就可霸占一个国家的时代，一去不复返了。”

——摘编自谭旌樵主编的《抗美援朝战争》

（1）根据材料并结合所学知识，概括朝鲜战争爆发的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析朝鲜战争对中国的影响。

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（15分）20世纪的战争与和平

材料一　 抗美援朝战争是新中国成立之初美国侵略者强加给中国人民的一场战争，也是新中国历史上第一场战争。……这场战争不但帮助朝鲜人民有效保卫了朝鲜民主主义人民共和国，有效保卫了中国大陆的安全，而且也成了新中国的立国之战。

——齐德学《纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战六十周年》

材料二　 （关于朝鲜战争的起因）不应纠缠于谁打响了朝鲜战争“第一枪”这一表面问题，而应将目光集中在一个更重要的问题上，这就是：朝鲜人民军在1950年6月25日大举越过三八线这一军事行动，得以实现的条件和前提是什么？在这个问题的指导下，朝鲜战争起因的研究很自然就成为朝鲜战争前后国际关系的研究。……朝鲜战争最深刻的起因在于战后形成的美苏两个超级大国及其所控制的两大阵营之间的冷战格局，这种格局在朝鲜半岛就表现为围绕“三八线”展开的美苏两国外交争斗和南北朝鲜的军事对峙。“朝鲜南北双方都有意通过武力将自己的理想、权力和制度扩展到整个朝鲜半岛从而实现民族的统一”。

——沈志华《抗美援朝战争决策中的苏联因素》

（1）据材料．并结合所学知识，概括“抗美援朝战争是新中国的立国之战”这一观点的主要依据（9分）。

（2）根据材料二并结合所学知识，说明朝鲜战争与当时世界格局的关系（6分）。

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（20世纪的战争与和平）

材料　 20世纪60年代末、70年代初对美国来说是一个“动荡的年代”。这个时期的美国政治上动荡不安，社会分裂也达到了前所未有的程度。郁积了几年的反战情绪首先在大学校园和知识分子中间爆发了。1968年，参加反战运动的学生同哥伦比亚大学当局发生对抗，此后一年间，全国发生了1800余次示威，7500余次逮捕事件。由于反战运动有着广泛的群众基础而且日益高涨，旷日持久、日益扩大的战争耗尽了美国的人力和财力。通货膨胀和美国士兵在战场上大量伤亡，以及青年学生面临被征召去当炮灰的厄运，这一切无不激起美国人民对这场战争的痛恨。人们普遍产生了一种“幻想的破灭感……对美国政府的信用和动机的怀疑”。“美国人民从来没有面临过比越战更为制造分裂和令人痛苦的事件。约翰逊政府在进入最后数月的任期时，美国人的公共士气空前低落。”尼克松就职后，于1970年悍然出兵柬埔寨、扩大印度支那的战争，导致全国450所大学院校罢课甚至关闭。1970年5月9日，在白宫前举行了十几万人的大示威，尼克松政府出动军警镇压。美国学生和前线士兵的反战运动一直坚持到美国侵略印度支那战争的终止。

——据王斯德等《世界当代史》

（1）根据材料并结合所学知识，概述美国处于“动荡的年代”的具体表现。

（2）根据材料并结合所学知识，指出美国“动荡的年代”出现的原因。

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美国在朝鲜和越南进行的战争都是（  ）

①利用当地分裂局面插手别国内政

②打着联合国旗号实行侵略

③提拱援动并派兵直接参战

④借机对中国进行武力威胁

A．①②③           B．②③④           C．①②④           D．①③④

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下图可以反映民族资本主义发展历程，其中Z点出现的原因不包括

A．一战期间，帝国主义暂时放松了对中国的经济侵略

B．为扩大税收，清政府放宽了民间设厂的限制

C．人民群众抵制日货、提倡国货运动的开展

D．辛亥革命推翻帝制，推动了民族资本主义的发展

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20世纪四十年代后期，中国的民族工业发展逐步陷于困境，其重要原因包括

①日本帝国主义对中国的全面侵华战争

②官僚资本的压迫

③国民政府的恶性通货膨胀政策

④美国对中国的经济侵略

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③④

D. ①②③④

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