（12分）阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二： 国别 国旗 含义 法国 法国国旗旗面由...

（12分）阅读材料，回答问题。

材料二：

（l）结合所学，列出材料一所示A、B、C、D四处发生的重大历史事件。（8分）

（2）材料二中美国星条旗中的白色象征着自由。请列举为争取和巩固这种“自由”美国颁布的两部法律性文献。（4分）

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阅读材料，回答问题：

材料一：主要资本主义国家工业比重表。

材料二：

（1）由材料一可知，到1913年，英国在世界头号工业强国的地位被哪两个国家撼动了？主要得益于它们经历了哪场科技革命？（3分）

（2）材料二表明德国有什么要求？导致了什么直接结果？（2分）

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阅读下列材料，回答问题：

材料一 见下图

材料二 美国独立战争期间美英军队实力对比表

（1）材料一是美国的国旗，又叫“星条旗”，读图数数一共有多少“条”？你知道其中的含义是什么吗？

（2）材料二中显示出的战争中英美双方力量对比情况是怎样的？为什么美国能打败英国？

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根据材料回答问题：

材料一：1913 年—1914 年列强的经济实力及其占有殖民地的情况。

材料二：19 世纪下半期，科学技术的成果和巨大的生产力也被应用于军事领域……使战争扩展到海底和空中，在更大范围内展开，科学技术的成果这一人类智慧的结晶被用于军事，预示着未来的战争更加残酷。

——岳麓书社《20 世纪的战争与和平》

材料三：20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年；20世纪30 年代则是萧条、危机和战争的 10 年。20年代的和解在欧洲是以法国联盟体系为基础，在远东则是以华盛顿会议的协定为基础，两者的目标都是为了维护这两个地区的现状。这一目标在20世纪20年代中得到实现，但在随后的10年中，一切又突然地、决定性的颠倒过来。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料四：华盛顿会议使中国“回到几个帝国主义国家共同支配的局面”。

请回答：

（1）材料一反映的实质性问题是什么？由此产生了什么严重后果？

（2）材料二中，“使战争扩展到空中”与哪个发明成果有关？根据材料二回答，科学技术的成果对战争有何影响？请举一例“一战”中体现上述结论的史实。

（3）根据材料三，“20世纪20年代后期繁荣、稳定与和解的几年”与什么国际新格局的出现有关？

（4）材料四中局面的出现与哪一条约的签订有关？你从中得到了怎样的启示？

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不同历史时期，“中国形象”有不同的含义。阅读下列材料，回答问题。

材料一：启蒙时代法国人眼中的“中国形象”

在启蒙时代，中国形象变为了启蒙思想家手中的一件武器。启蒙思想家普遍认为，用道德治理国家是中国的一大特征。道德与宗教、法律、礼仪、风俗融为一体，成为上至皇帝、下至小民自觉遵守的行为准则，国家因而长治久安。

——许明龙《18世纪法国思想家论中国的德治》

（1）材料一中的“中国形象”是什么？结合法国当时的情况，说明启蒙思想家将“中国形象”作为武器的目的。（3分）

材料二：漫画《19世纪末中国人眼中的中国形象》

（2）材料二中的漫画图片反映了近代中国的哪些政治现象？（2分）

材料三：近代美国人眼中的中国形象

1958年美国人伊罗生出版的《浮光掠影—— 美国关于中国与印度的形象》一书，将美国对中国的总体看法分为下列六个阶段：①尊敬阶段（18世纪）；②轻视阶段（1840——1905年）；③乐善好施阶段（1905——1937）；④赞赏阶段（1937——1944）；⑤清醒阶段（1944——1949）；⑥敌对阶段（1949——　 ）。

——袁明《略论中国在美国的形象》

（3）结合所学知识简要分析材料三中美国对中国形成第④阶段总体看法的主要原因。（4分）

材料四： 当今中国的形象

改革开放30年来，中国国内发生的变化令人惊奇。中国已经获得尊重，地位日益提高，其在地区及国际事务中发挥的作用无疑将进一步增强。

——新加坡已故内阁资政李光耀

（4）材料四反映了新时期怎样的“中国形象”？结合改革开放以来中国开展的重大外交活动加以说明。（试举两例）（3分）

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 法国的三个等级情况

■第一等级：教士■第二等级：贵族■第三等级：平民

材料二　 1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士狱，法国大革命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡，全国性的人民起义从很本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。

材料三　 法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租，还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，这成为大革命的纲领性文件，被誉为“新制度的诞生证书1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。

（1）据材料一，概况法国当时存在的社会问题。

（2）据材料二和材料三，结合史实说明法国第三等级在大革命中的贡献。

（3）综合上述，请概况法国在近代民主化进程中呈现出的智慧。

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阅读材料回答问题：

材料一：1879年德国，奥匈帝国为了加强对俄国、法国对抗，缔结了军事同盟条约，1882年意大利同法国矛盾加剧，也加入德奥军事同盟。

材料二：20世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性军事政治集团，严重威胁世界和平。

材料三：英国首相张伯伦参加一次重要国际会议，会后他对英国人说：“这是我们时代的和平，我建议你们安心睡觉去吧！”

（1）材料一中军事同盟的核心是谁？与之对抗的另一军事集团叫什么？两大军事集团形成后导致的直接后果是什么？（3分）

（2）材料二中德国法西斯政权建立的影响是什么？他们推行种族主义的法西斯暴行是什么？（2分）

（3）材料三中英国首相张伦参加了慕尼黑会议，英国法国等国家推行了什么政策？该政策推行带来了什么影响？（2分）

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阅读材料，回答问题:

材料一　 法国的三个等级情况

法国革命在世界历史的舞台上较英国革命或美国革命显得突出得多。它比那些较早的大变动引起更多的经济变化和社会变化，……。法国革命不仅标志着资产阶级的胜利，而且标志着民众的充分觉醒。

材料二　 恩格斯说:“当革命风暴席卷整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静但威力并不因此而减弱的变革。”

材料三　 从1760年到1860年，英国工人劳动生产率提高了20倍。1850年，英国工业总产值占世界的1/3，对外贸易占全世界的21％1世纪40年代，英国生铁产量占世界的一半，煤炭占2/3，英国成为全世界机械设备和各种工业制成品的主要供应国。英国成为“世界工厂”，世界变成英国的市场。

（1）据材料一的图表，概况法国当时存在的社会问题，并用史实说明材料一中“民众的充分觉醒”的表现？

（2）材料二中的“变革”指的是什么？结合材料三和所学知识，分析恩格斯为何如此评价英国的这场“变革”。

（3）综合上述材料和探究，你认为促进社会发展的因素有哪些？

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阅读下列材料

材料一：1870---1913 年主要资本主义国家经济发展状况

材料二：1913年各国殖民地面积位次表

材料三：我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：“怎么办？世界已经分割完了”我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极的站在旁边····而让他人分割世界。　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ----德国外长1899年12月的一次演说

请回答：

（1）材料一欧洲国家中谁的发展速度最快？为什么会产生这样的现象？

（2）结合材料二分析材料三中“任何人”“他人”指的是哪些国家？他们之间的矛盾集中在哪一方面？

（3）这一矛盾的发展最终给世界带来了怎样的灾难？

（4）结合上述材料请你总结导致这一灾难发生的原因有哪些？

（5）你认为怎样才能避免灾难的发生？

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阅读材料。

材料一：1870---1913 年主要资本主义国家经济发展状况

材料二：1913年各国殖民地面积位次表

材料三：我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：“怎么办？世界已经分割完了”我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极的站在旁边····而让他人分割世界。　　　　　　

----德国外长1899年12月的一次演说

请回答：

（1）材料一中欧洲国家谁的发展速度最快？结合所学知识回答为什么会产生这样的现象？

（2）结合材料二分析材料三中“任何人”“他人”指的是哪些国家？他们之间的矛盾集中在哪一方面？

材料四：1914年6月28日，奥匈帝国皇太子斐迪南大公参加指挥一次军事演习。演习在奥匈帝国控制的波斯尼亚举行，并以邻近的塞尔维亚为假想敌人……年仅17岁的普林西普立刻冲上前去，向斐迪南夫妇开枪射击。结果斐迪南夫妇毙命，普林西普被捕。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——摘自北师大版《历史》九年级上册第104页

（3）上述材料反映的是哪一历史事件？这一历史事件造成的直接影响是什么？

材料五：第一次次世界大战资料统计表

（4）一战中最残酷的战役是指哪次战役？

（5）综合上述材料，你有什么启示？

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