科学技术的发展是推动社会发展重要的动力，一个国家，一个民族要发展，就必须要发展科技，不断创新，走科技兴邦之路。
（1）宋元时期的科学技术取得了突出成就，请写出图一、图二、图三所对应的科学技术或发明
（2）谈一谈图二的发明对世界文明的发展有何贡献？
（3）根据以上图片并结合所学说明古代中国的科技处于什么地位？你对科学技术有何认识？
七年级历史综合题中等难度题
科学技术的发展是推动社会发展重要的动力，一个国家，一个民族要发展，就必须要发展科技，不断创新，走科技兴邦之路。
（1）宋元时期的科学技术取得了突出成就，请写出图一、图二、图三所对应的科学技术或发明
（2）谈一谈图二的发明对世界文明的发展有何贡献？
（3）根据以上图片并结合所学说明古代中国的科技处于什么地位？你对科学技术有何认识？
七年级历史综合题中等难度题
科学技术的发展是推动社会发展重要的动力，一个国家，一个民族要发展，就必须要发展科技，不断创新，走科技兴邦之路。
（1）宋元时期的科学技术取得了突出成就，请写出图一、图二、图三所对应的科学技术或发明
（2）谈一谈图二的发明对世界文明的发展有何贡献？
（3）根据以上图片并结合所学说明古代中国的科技处于什么地位？你对科学技术有何认识？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
科学技术的发展是推动社会发展重要的动力，一个国家，一个民族要发展，就必须要发展科技，不断创新，走科技兴邦之路。
（1）图一反映的是印刷方面的哪项技术？通过该项技术印刷的世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品是什么？
（2）根据图二、图三，说出与它们有关的中国古代的两项重大发明
（3）这些古代发明经什么人传到欧洲？图二的发明对世界文明的发展有何贡献？除图三外，宋代的“热”武器还有什么？
（4）这几幅图片说明了古代中国的科技处于什么地位？你对科学技术有何认识？
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改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
材料二 北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
（1）根据材料一，说出支持商鞅变法的国君是谁？你最赞赏商鞅变法的哪项改革措施？理由是什么？
（2）根据材料二，结合所学的知识，概括北魏孝文帝改革的主要内容及其作用？
（3）在战国时期，主张改革的思想家是哪一位？他属于哪一个学派的代表人？
（4）综合上述两次改革，你认为取得改革成功的共同原因是什么？
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改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
材料二 北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
（1）根据材料一，说出支持商鞅变法的国君是谁？最能体现这场变法性质的内容是哪一项？
（2）结合所学的知识，列举北魏孝文帝改革的主要内容？
（3）综合上述两次改革，你认为取得改革成功的共同原因是什么？
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创新是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断创新，与时俱进。
材料一 据《史记·商君列传》记载：他合并小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，由国君直接委派官员治理……送交粮食布帛多者，免除本人徭役……五年后，国家富强起来。
请回答：
（1）材料一反映的是什么重大历史事件？
（2）材料一反映了怎样的变法内容？
（3）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？
（4）以上改革措施，取得了怎样的成效？
材料二 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音…”
——《资治通鉴》
请回答
（5）上图和材料二共同反映了历史上的什么重大事件？
（6）从材料二中可以看出什么改革措施？根据所学，再列出两例改革措施
（7）图一和材料二反映的事件在当时产生了什么作用？
（8）在社会主义现代化建设的今天，我国推广普通话有何意义？
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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。实践证明唯有改革才能推动生产力的迅猛发展。阅读下列材料，回顾我国历史上的改革，并回答问题。
材料一 观察如图所示春秋战国时期的两幅图
材料二 ……戮力本（农桑）业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。
——《史记商君列传》
孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百性乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记李斯列传》
材料三 “今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。……择中原大姓（汉族贵族）女子作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
——逯耀东《从平城到洛阳》
请回答：
（1）据材料一回答，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么。
（2）据材料二回答：为顺应生产力发展，“商君”采取了哪一经济措施？《史记李斯列传》中又是如何评价商鞅变法的？
（3）概括材料三反映出来的改革措施。并指出北魏孝文帝改革的积极作用。
（4）综合以上两大改革，你认为改革成功的最关键因素是什么？
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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家一个民族要想发展要想创新，就要不断的改革创新。今年是我国改革开放40周年，这些年我国取得了突飞猛进的发展。我国古代也进行了很多次改革。
比如：战国时期秦国商鞅合并小都、小邑、小乡、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接派官员治理……变法五年，国家富强起来。南北朝时期，魏主欲变北俗，引见群臣，加以改革，使我国北方出现了各族民族大融合的局面。
请根据所学知识回答下列问题。
（1）战国时期秦国所进行的改革被称为什么事件？
（2）请举出上述秦国改革的主要内容（至少两项）,分析其对该国的发展有什么历史作用？
（3）南北朝时期魏主所进行的改革被称为什么历史事件？
（4）请举出魏主改革的内容（至少两项）？如何看待其改革措施？
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改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记》
（1）材料一是中的卫鞅指谁？他的思想是战国时期哪一学派的思想？
材料二：公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。
（2）回忆所学内容，张三这是因为变法内容中哪一项改革措施而获田产的？卫鞅变法对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？
材料三：（新法）行之十年，秦民大说（yuè），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记•商君列传》
（3）结合材料三和所学知识，说说商君变法取得了怎样的成效？
材料四：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”于是始改拔拔氏为长孙氏，达奚氏为奚氏，乙旃氏为叔孙氏，丘穆陵氏为穆氏……
——《资治通鉴》
（4）结合所学知识，指出材料四中的“魏主”指的是谁？材料四所反映的是他的哪项改革措施？
（5）除了材料四涉及的措施外，“魏主”在位时期还实行了哪些改革措施？这些措施有何影响？
（6）综合上述两次改革，你认为取得改革成功的共同原因是什么？
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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。下列属于商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是（ ）
A. 促进了民族融合 B. 学习了汉族先进文化
C. 加速了封建制度的瓦解 D. 促进了社会经济的发展
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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料：
材料一：……合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
﹣﹣《史记•商君列传》
材料二：乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸候。
﹣﹣《汉书•食货志》
请回答：
（1）材料一、二共同反映的是哪个历史事件？材料一中反映了哪些变法内容？（照抄原文不得分）
（2）材料二中还反映了什么变法内容？
（3）结合所学，请你写出对这次改革的认识。
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