改革是推动历史发展的重要动力,一个国家一个民族要想发展要想创新,就要不断的改革创新。今年是我国改革开放40周年,这些年我国取得了突飞猛进的发展。我国古代也进行了很多次改革。
比如:战国时期秦国商鞅合并小都、小邑、小乡、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接派官员治理……变法五年,国家富强起来。南北朝时期,魏主欲变北俗,引见群臣,加以改革,使我国北方出现了各族民族大融合的局面。
请根据所学知识回答下列问题。
(1)战国时期秦国所进行的改革被称为什么事件?
(2)请举出上述秦国改革的主要内容(至少两项),分析其对该国的发展有什么历史作用?
(3)南北朝时期魏主所进行的改革被称为什么历史事件?
(4)请举出魏主改革的内容(至少两项)?如何看待其改革措施?
七年级历史综合题中等难度题
改革是推动历史发展的重要动力,一个国家一个民族要想发展要想创新,就要不断的改革创新。今年是我国改革开放40周年,这些年我国取得了突飞猛进的发展。我国古代也进行了很多次改革。
比如:战国时期秦国商鞅合并小都、小邑、小乡、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接派官员治理……变法五年,国家富强起来。南北朝时期,魏主欲变北俗,引见群臣,加以改革,使我国北方出现了各族民族大融合的局面。
请根据所学知识回答下列问题。
(1)战国时期秦国所进行的改革被称为什么事件?
(2)请举出上述秦国改革的主要内容(至少两项),分析其对该国的发展有什么历史作用?
(3)南北朝时期魏主所进行的改革被称为什么历史事件?
(4)请举出魏主改革的内容(至少两项)?如何看待其改革措施?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。实践证明唯有改革才能推动生产力的迅猛发展。阅读下列材料,回顾我国历史上的改革,并回答问题。
材料一 观察如图所示春秋战国时期的两幅图
材料二 ……戮力本(农桑)业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。
——《史记商君列传》
孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,国以富强,百性乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
——《史记李斯列传》
材料三 “今欲断北语,一从正音”,30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语,30岁以下的要立即改说汉语,故意说鲜卑语的,要罢官降爵。……择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫,并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃,很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
——逯耀东《从平城到洛阳》
请回答:
(1)据材料一回答,代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么。
(2)据材料二回答:为顺应生产力发展,“商君”采取了哪一经济措施?《史记李斯列传》中又是如何评价商鞅变法的?
(3)概括材料三反映出来的改革措施。并指出北魏孝文帝改革的积极作用。
(4)综合以上两大改革,你认为改革成功的最关键因素是什么?
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改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新、与时俱进。结合所学知识,回答下列问题。
(1)春秋时期,通过改革实现富国强兵,成为第一个霸主的是谁?秦国是战国时期改革最彻底、发展最快的国家,主要得益于商鞅变法。列举在这次改革中经济方面的两项具体措施。
(2)西汉末年,王莽“篡汉改新”后,社会更为动荡,刘秀称帝后建立的政权史称为?其登位后为了巩固统治进行了一系列改革,使经济得以恢复从而创造的盛世局面叫什么?
(3)公元439年,少数民族政权北魏统一了北方。为更好地进行改革,北魏孝文帝把都城迂到哪里?这次改革有何主要作用?
(4)根据以上所述,你认为这些改革者身上有哪些精神品质值得我们学习?古代历史上的改革对当今社会有什么启示?
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改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。下列属于商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是( )
A. 促进了民族融合 B. 学习了汉族先进文化
C. 加速了封建制度的瓦解 D. 促进了社会经济的发展
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问题探究。
改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。
材料一:(管仲提出)“相地而衰征(按照土质好坏、产量高低来确定赋税征收额),则民不移(迁移)……无夺民时(不要侵占生产的时间),则百姓富。”
——《国语·齐语》
(1)依据材料概括改革内容,结合所学分析其历史作用。(勿照搬原文)
材料二:戮力(尽力)本业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者,举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。
——《史记•商君列传》
(商鞅使其)务本于内,而使秦人应敌于外。故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。数年之间,国富兵强,天下无敌。
——《通典•食货》
(2)材料二反映了商鞅变法的哪些措施?并结合所学分析其历史作用。
材料三:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正,言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
(3)“魏主”指谁?材料三中列举的是魏主改革的哪项措施?其改革措施产生了什么作用?
(4)根据三则材料及所学知识,概括以上三次改革取得成功的共同原因有哪些?
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改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读下列材料:
材料一:……合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
﹣﹣《史记•商君列传》
材料二:乃秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸候。
﹣﹣《汉书•食货志》
请回答:
(1)材料一、二共同反映的是哪个历史事件?材料一中反映了哪些变法内容?(照抄原文不得分)
(2)材料二中还反映了什么变法内容?
(3)结合所学,请你写出对这次改革的认识。
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改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读下列材料,回答问题。(18分)
材料一 据《史记•商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
(1)材料一反映的是什么历史事件?(2分)材料一反映了怎样的变法内容?(4分)
(2)公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一倾,宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的?(2分)
(3)以上改革措施,取得了怎样的成效?(2分)
材料二:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
(4)材料二反映了历史上的什么历史事件?(2分)从材料二中可以看出什么改革内容?(2分)
(5)材料二的措施产生了什么积极作用?(2分)并请你谈谈你对我国推广普通话积极意义的认识。(2分)
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改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读下面材料,回答问题(13分)。
材料一 据《史记•商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
材料二魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。” ——《资治通鉴》
请回答:
(1)材料一反映的是什么历史事件?(2分)材料一反映了哪两条变法内容?(2分)
(2)公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一顷,宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的?(1分)
(3)以上改革措施,取得了怎样的成效?(2分)
(4)材料二反映了历史上的什么历史事件?(2分) 从材料二中可以看出什么改革内容?(2分)
(5)材料二的措施产生了什么积极作用?(2分)
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改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。下列属于商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是
A. 促进了民族交融
B. 学习了汉族先进文化
C. 加速了封建制度的瓦解
D. 促进了社会经济的发展
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改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读下列材料,回答问题。
材料一:据《史记·商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
材料二:行三十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇以公战,怯于私斗,乡邑(邑:城市)大治。
(1)材料一反映的是什么历史事件?材料一反映了怎样的变法内容?
(2)根据材料一、二并结合所学知识回答,这些改革措施,对秦国的发展起到什么积极的作用?
材料三:孝文帝决心迁都,但迁都的决定遭到许多贵族的反对。公元439年,孝文帝以南征为名,亲率文武官员连同家属百万余人南下。路上秋雨连绵,道路泥泞,长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪,到A城后不愿意继续前进了,于是这位皇帝趁机说,行军中途,怎么可以无功而返?如果不愿意继续南征,可以先定在此,以后再做南征的打算!随行人员没再反对,于是大功告成。
材料四:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
(3)材料三中的“A城”是哪里?该政权是由哪个少数民族建立的?
(4)从材料四中可以看出孝文帝改革的什么内容?除了材料三、四涉及的措施外,孝文帝在位时期还实行了哪些改革措施?
(5)结合所学知识回答,孝文帝改革产生了什么积极作用?
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