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阅读下列材料：
材料一：子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”。
材料二：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
材料三：子曰“知之为知之，不知为不知，是知也。”
请回答：
（1）以上三则材料都是谁说的？他创立了什么学派？
（2）作为伟大的思想家他的核心思想是什么？你知道它的大致意思是什么吗？
（3）谈谈他在学习方面的言论和思想带给你的启发？
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材料一、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。（13分）
材料二、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
材料三、子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也”。
请回答：
（1）以上三则材料都是谁说的？他创立了什么学派？（2分）
（2）作为伟大的思想家他提出了什么学说？这种学说的大致思想是什么？汉武帝时把什么作为封建社会的正统思想？（4分）
（3）他作为大教育家，在教育上贡献是什么？（3分）
（4）通过上述材料，你发现他在教学上有什么特点？（2分）
（5）谈谈他在学习方面的言论和思想带给你的启发？（2分）
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由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了老子、孔子等一大批杰出的思想家，其中，对后世影响最大的是孔子。阅读下面的材料
材料一 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
材料二 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
材料三 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也”。
（1）孔子作为大教育家，在教育上贡献是什么？
（2）孔子创立的学派是什么？记录孔子言行的著作是什么？
（3）孔子之后在战国时期，其学派的代表人物是哪两个？
（4）谈谈他在学习方面的言论和思想带给你的启发？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三
（1）材料一反映了哪一朝代的政治制度？
（2）材料二反映的制度确立于何时？
（3）与材料一、材料二相比，材料三反映的中央机构设置有何变化？
（4）根据上述材料，说明中国古代君权与相权关系发展变化的趋势。
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材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！
材料二：材料三
材料四：材料五：
（1）材料一的秦王指谁？最大的贡献是什么？
（2）材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施？
（3）这些措施的实施有何积极作用？
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阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二
(1)请把材料二中的成果与材料一中的人物连接起来。
(2)结合材料一、材料二,简述三国两晋南北朝时期领先世界的科学技术。
(3)材料一中两位科学家的哪些品质值得我们学习?
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阅读下列材料：
材料一：“苏湖熟，天下足。”
材料二：
材料三：“国家根本，仰给东南”
（1）材料一中“苏湖熟”的“苏湖”是指哪里？
（2）材料二所示的世界上最早的纸币名称叫什么？出现于什么地区？
（3）材料三反映了我国古代经济发展出现了什么重大变化？这种重大变化是在何时完成？
（4）结合材料和所学知识写出两个宋代江南（南方）经济迅速发展的原因？
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阅读下列材料，回答问题
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
材料二
材料三
（1）材料一中的秦王是指谁？他最大的历史功绩是什么？
（2）材料二中的政治制度特点是什么？
（3）材料三中为巩固统治采取的相应措施分别是什么？有何作用？
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阅读下列材料，回答问题。
〔材料一〕上古穴居而野处
——《周易•系辞下》
（1）材料一记载的内容是真实的吗？请举一个例子说明
（2）材料二和材料三分别是我国哪两个原始人类的什么样式的房屋？
（3材料二和材料三房屋样式主要受什么因素影响？
（4）材料二和材料三居民分别植什么农作物？
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下列材料回答问题：
材料一：见下图
材料二：见下图
请回答：
（1）请说出材料一中图一是传说时代的哪位英雄人物？该人物被炎黄子孙尊奉为什么？
（2）分析材料一中图二材料，材料中的“子”指的是谁？ 说出他的治国主张？ 材料一中图三人物提倡“无为而治”，警告统治者不要为所欲为。请问他是谁？
（3）依据材料二图一，请说出与丝绸之路开辟有直接关系的一位重要历史人物。
（4）依据材料二图二，请概括丝绸之路开辟有什么重要的历史作用？
（5）今天生活中有许多地方体现了春秋战国时期诸子百家的思想，请举一例说明。
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材料二：