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在长期的历史发展过程中，我国的民族分布形成的特点是 （ ）
A．大杂居、小聚居
B．各民族共同杂居在一起
C．汉族主要在中原地、少数民族散居边地
D．少数民族在南方，汉族在北方
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阅读材料，回答问题。
我国是一个统一的多民族国家，在长期的发展过程中，中原汉族与周边民族不断交融，共同发展形成今天多民族的大家庭。
材料一 在唐朝周边地区，生活着许多民族，有的民族建立了自己的政权。唐初，太宗派大军袭击东突厥，在当地设置都督府进行管理。对于吐蕃求婚，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普。南诏建国后，与唐朝有过摩擦和战争，后来双方在点仓山会盟，南诏归附唐朝，接受唐朝的册封。
材料二 两宋时期，北方的契丹、党项、女真等少数民族先后发展壮大起来，分别建立了自己的政权，他们不断学习中原先进文化，促进了民族大交融。两宋政权与这些政权多次兵戎相见，后采取议和的措施，给其岁币，形成了相对和平的并立、对峙局面。
（1）根据材料一，概括指出唐朝对周边民族采取的主要政策有哪些
（2）根据材料二，指出两宋政权对周边民族政权采取的措施与唐朝的主要不同之处
（3）综合上述材料，概括指出我国古代民族交融的两种基本方式。对此你有什么认识？
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三国两晋南北朝时期，我国出现了长期分裂的局面，而分裂又具有南北对峙的特点。连年的战乱，频繁的政权更迭，使社会长期动荡不安。但是，历史在曲折中前进。这一时期，我国西部和北部的少数民族大量涌入中原，与汉族杂居相处，逐渐接受汉文化，北方出现了各民族交往、交流、交融的高潮。这一时期，随着北方人口的南迁，中原文化推进到南方，我国南方得到初步开发。这一时期，科技文化取得了新的成就，中华文明在动荡中得到延续和开发。统一的因素在逐渐积累，统一的趋势在不断加强。
——川教版七年级上教师用书
以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡（卷）对应题号后涂（填）“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡（卷）对应题号后涂（填）“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡（卷）对应题号后涂（填）“C”。
（1）三国两晋南北朝时期具有分裂与南北对峙的双重特点。
（2）三国两晋南北朝的战乱频繁，阻碍了历史的发展。
（3）各地少数民族涌入中原，被中原民族所同化失去自身民族特色。
（4）北方人口的南迁是三国两晋南北朝时期南方经济得到发展的原因之一。
（5）北魏孝文帝的改革促进了民族的融合。
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我国是一个以汉族为主体的统一的多民族国家，各民族在历史和文化上虽然发展程度不同，但是互相联系、互相影响、共同发展、共同缔造伟大的中国。纵观古代，各民族间有战有和，但是，战争与冲突是暂时的，民族友好才是中国古代民族关系的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一：张骞通西域以后，西域地区的葡萄、核桃、胡萝卜等传播到中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活。从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府专门设置机构总管西域事务。
材料二：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
材料三：
材料四：在唐朝周边，少数民族建立的地方政权很多，其中有南方的南诏。南诏的生金、丹砂、浪人剑、棉布等土特产传入唐朝，南诏乐也
传入唐朝。南诏从汉地吸收不少农业、手工业生产技术。成都工匠在南诏传授纺织技艺，南诏手工业发达起来，与蜀地不相上下。唐文化也大量传入南诏。——选自《文物隋唐史》
材料五：清康熙、乾隆年间，陆续在承德避暑山庄外建了12座大型寺庙……融合了汉、藏、蒙古、维吾尔等族的建筑风格……清乾隆皇帝称赞那些寺庙时，写下了“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”的诗句。
请回答：
(1)依据材料一指出，西域物产传入中原地区产生了什么影响？请写出西汉政府总管西域事务的机构名称。
(2)结合材料二和所学知识回答，“魏主”是谁？材料围绕着哪一核心问题展开？魏主“移风易俗”的具体措施有哪些？
(3)依据材料三，指出图一、二分别反映了哪一历史事件？它们有何共同点？
(4)材料四说明了什么？材料三、四反映了唐朝时期民族交往的形式有哪些？
(5)材料五反映清朝的民族政策是什么？请列举史例说明(至少2个)。
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我国是个统-的多民族国家，在长期的历史发展过程中形成了民族友好、民族团结、民族相互交融的局而。下列历史事件不能体现此观点的是
A. 北魏孝文帝改革
B. 金城公主嫁给吐蕃赞普
C. 回族的形成
D. 遣唐使来唐学习
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下列能够反映元朝民族融合发展的是
①边疆各族迁入中原和江南，同汉族杂居相处
②原先迁入黄河流域的契丹、女真等族同汉族融合
③马可·波罗等外国人游历或定居中国
④回族开始形成
A. ①②④
B. ①②③
C. ①③
D. ②④
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我国历代政府均重视对边疆地区的管理。阅读下列材料，回答问题
材料一 唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。
——贾更坤编《中国通史》
材料二 在中央设立宣政院，职掌全国的佛教和藏族地区的政教事务，其地位与枢密院、御史台并列。
材料三 顺治帝赐予西藏地方藏传佛救格鲁派首领五世达赖“达赖喇嘛”的封号，康熙帝又赐予格鲁派的另一位首领“班禅额尔德尼”的封号。
——《中国历史》七年级下册
材料四 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
——《台湾通史》
（1）结合材料一及所学知识，举出一例唐朝和少数民族通婚的事例。说出唐朝对少数民族实行的政策是什么样的？
（2）材料二的内容是哪个朝代对西藏进行管理的措施？
（3）根据材料三和所学知识，说说清朝为加强管理西藏，采取了哪些措施？
（4）材料四的内容出自我国哪位民族英雄致外国侵略者的信函？列举台湾是中国领土的史实？
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商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是
A、促进民族大融合 B、学习汉族先进文化
C、为统一全国奠定基础 D、促进了社会经济的发展
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商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是
A．促进了民族大融合 B．学习了汉族先进文化
C．为统一全国奠定了基础 D．都促进了社会经济的发展
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商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是
A. 促进了民族融合
B. 学习了汉族先进的文化
C. 为统一全国奠定了基础
D. 都促进了社会经济的发展
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传入唐朝。南诏从汉地吸收不少农业、手工业生产技术。成都工匠在南诏传授纺织技艺，南诏手工业发达起来，与蜀地不相上下。唐文化也大量传入南诏。