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阅读材料，回答问题。
我国是一个统一的多民族国家，在长期的发展过程中，中原汉族与周边民族不断交融，共同发展形成今天多民族的大家庭。
材料一 在唐朝周边地区，生活着许多民族，有的民族建立了自己的政权。唐初，太宗派大军袭击东突厥，在当地设置都督府进行管理。对于吐蕃求婚，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普。南诏建国后，与唐朝有过摩擦和战争，后来双方在点仓山会盟，南诏归附唐朝，接受唐朝的册封。
材料二 两宋时期，北方的契丹、党项、女真等少数民族先后发展壮大起来，分别建立了自己的政权，他们不断学习中原先进文化，促进了民族大交融。两宋政权与这些政权多次兵戎相见，后采取议和的措施，给其岁币，形成了相对和平的并立、对峙局面。
（1）根据材料一，概括指出唐朝对周边民族采取的主要政策有哪些
（2）根据材料二，指出两宋政权对周边民族政权采取的措施与唐朝的主要不同之处
（3）综合上述材料，概括指出我国古代民族交融的两种基本方式。对此你有什么认识？
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（12分）我国的历史是统一多民族国家不断发展的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一：中原汉族政权的军事力量相对衰弱，这是汉族政权在处理同少数民的关系时只能依靠“岁币”等方式。
⑴请你举出两宋时期“中原汉族政权”给少数民族政权送“岁币”史实（3分）
材料二：蒙古族入主中原，更加强了各民族之间的联系，形成了民族融合的新高潮。进入中原地区的契丹人、女真人被汉族同化，称为“汉人”；定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合，形成了新的民族
——“回族”。
⑵材料二反映的现象发生在哪个朝代？（1分）此时期“形成了民族融合的新高潮”的表现还有哪些？（3分）
材料三：如图，元朝疆域图
⑶结合元朝疆域图说明这一时期统一多民国家的发展有哪些突出表现？（4分）
⑷纵观中国古代史，民族关系发展的主流是什么？（1分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：贞观年间，一位吐蕃赞普统一青藏高原。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐朝把一位公主嫁给他。
材料二：唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北的各族首领尊奉为“天可汗”。
（1）材料一中的“公主”指的是谁？材料中反映的唐蕃和亲有什么意义？
（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？
（3）材料一、二中唐朝的做法给我们带来什么启示？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：贞观年间，一位吐蕃赞普统一青藏高原。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐朝把一位公主嫁给他。
材料二：唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北的各族首领尊奉为“天可汗”。
材料三：他治理国家很有能力，他即位以后，稳定政局，励精图治，在两位贤相的辅佐下，实行了一系列改革，他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。
（1）材料一中的“公主”指的是谁？材料中反映的唐蕃和亲有什么意义？
（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？
（3）材料一、二中唐朝的做法给我们带来什么启示？
（4）材料三中“他”指的是哪位皇帝？”材料中的“鼎盛时期”
在历史上被称为什么？七年级历史综合题简单题查看答案及解析
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：贞观年间，一位吐蕃赞普统一青藏高原。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐朝把一位公主嫁给他。
材料二：唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北的各族首领尊奉为“天可汗”。
材料三：他治理国家很有能力，他即位以后，稳定政局，励精图治，在两位贤相的辅佐下，实行了一系列改革，他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。
（1）材料一中的“公主”指的是谁？材料中反映的唐蕃和亲有什么意义？
（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？
（3）材料三中“他”指的是哪位皇帝？”材料中的“鼎盛时期”在历史上被称为什么？
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民族团结，国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题
材料一 唐太宗说: “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”（自古以来的统治者，都重视中原的汉族，轻视少数民族，只有我能对他们一视同仁！）
——《资治通鉴》唐纪十四
材料二 今天文成公主来西藏，狮子进了大森林，孔雀落在大平原，不落的太阳高高升起，西藏从此幸福太平……
——藏族民谣
材料三 1004年秋，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主张避敌南逃，当时皇帝也想南逃，但因宰相寇准的力劝，才至前线督战。宋军坚守辽军背后的城镇，打退辽军……双方订立协议，规定宋每年送给辽银30万两、绢20万匹……
材料四 今日，外交部发言人耿爽主持例行记者会，有记者就大陆军机飞越台湾海峡中线，以及台湾地区领导人、美国政府官员对此的言论提问。耿爽表示，关于大陆军机飞越台湾海峡中线的问题，建议向有关部门询问。对于此事，台湾地方的领导人做了表态，也发了“推特”，她的胡言乱语、狂言妄语，实在令人气愤。但这毕竟不是外交问题，我把它留给国台办的新闻发言人做回应。
——新浪新闻（2019.4.2）
请回答：
（1）材料一反映唐太宗在与少数民族交往中采取什么政策？
（2）材料二中娶文成公主的是哪个少数民族的首领？名字叫什么？歌谣为什么说文成公主入藏使“西藏从此幸福太平”？
（3）材料三反映的事件在历史上称为什么？当时的“宋朝皇帝”是谁？类似的情况还发生在北宋和哪个少数民族政权之间？
（4）材料四中发言人说此事不是外交问题，为什么？请说明我国哪一朝代设立什么机构正式管辖台湾？
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国家统一和民族交融是中国历史发展的主流，统一的多民族国家是由各族人民共同缔造的。阅读下列材料，回答问题。
阅读下列材料，回答问题：
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料二 宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。
材料三 桑哥（元朝宰相）又以总制院所统西蕃诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宣有以崇异之，凑改为宣政院。
——《元史》
材料四：清军评定大小和卓叛乱，重新统一新疆，促进了维吾尔族同中原地区的交流，对巩固西北边疆起到了重大作用。
（1）材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策？
（2）如何正确看待两宋时期我国与少数民族政权之间的关系？并简述少数民族政权对历史发展的贡献？
（3）结合所学知识回答，材料三中的“宣政院”主要管辖范围是哪里？它的设立有什么重要历史意义？
（4）根据材料四，并结合所学知识，说明清朝采取哪些措施加强对新疆地区的管理？
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中华民族是在民族交融的过程中不断发展壮大的。东汉末年到两晋南北朝时期，是我国民族交融的第一个时期。如图所示，下列关于自东汉末年以来民族交融的说法正确的是
①北方少数民族向南迁徙进入中原地区与汉族错居杂处
②中原地区的汉族为躲避战乱迁往南方，开发了江南地区
③中原地区的少数民族与汉族杂居、通婚，形成了新的汉族
④中原地区的汉族南迁后成为纯血统的汉族，是中华民族的主体
A.①② B.②③ C.①②③ D.①③
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“国家统，民族交融”是中国历史的主流，中华民族是在漫长的历史长河中逐渐交融而形成的。阅读材料，回答问题。
材料一 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“请华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——摘自人教版历史七年级上册
（1）材料说明了春秋时期民族关系产生了怎样的变化？
材料二 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）秦朝修筑长城的目的是什么？
材料三 东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，民族矛盾缓和，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。
（3）说出光武帝采取什么措施使得“民族矛盾缓和”？
材料四 如图为魏晋南北朝时期被汉人使用的方凳、胡床。
方凳 胡床
（4）材料四中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期内迁的北方少数民族名称。
材料五 禁用鲜卑语，统一使用汉语……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。
（5）材料反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？
（6）从材料一到材料五，概括我国从春秋到秦汉再到魏晋南北朝时期民族关系的变化规律。
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读下列材料，回答问题。
材料一：贞观年间，一位吐蕃赞普统一青藏高原。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐朝把一位公主嫁给他。
材料二：唐朝时期，民族之间·的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北的各族首领尊奉为“天可汗”。
材料三：他治理国家很有能力，他即位以后，稳定政局，励精图治，在两位贤相的辅佐下，实行了一系列改革，他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。
（1）材料一中的“公主”指的是谁？材料中反映的唐蕃和亲有什么意义？
（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？
（3）材料一、二中唐朝的做法给我们带来什么启示？
（4）材料三中“他”指的是哪位皇帝？”材料中的“鼎盛时期”在历史上被称为什么？
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在历史上被称为什么？