隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期，为了更好地了解隋唐时期的历史，小明搜集了这一时期的几本连...

隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期，为了更好地了解隋唐时期的历史，小明搜集了这一时期的几本连环画，请你结合这些连环画，回答相关问题。

(1)如果小明想按历史发展的先后顺序来阅读这几本连环画，请你重新进行一下排序。

(2)连环画①中是哪个皇帝在位时达到的治世局面?请你说出他在位时所采取的措施两例。

(3)连环画②中的武则天是我国历史上唯一的女皇帝，历史上对她的争议很大，请你结合所学史实说一说应该怎样客观地评价她。

(4)如果想了解唐朝由盛转衰的历史，应该阅读的连环画是哪本书？请你结合所学知识说一说唐朝由盛转衰的原因是什么。

(5)结合这些帝王的在位措施，说一说决定国家兴亡的因素有哪些。从中我们得到了怎样的启示?

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隋唐到宋元时期是我国封建国家历经大统一到又一次出现分裂、再到大统一的时期。这一时期既有我国封建社会最繁荣的时期，又有民族政权并立，复杂纷乱的时期。为了使学生对此有更深刻的理解，老师特开设了历史探究活动课，给每个小组发放了一些材料。 据此回答问题。

（1）第一组同学拿到的资料中搜集了关于“开皇之治”“贞观之治”、“贞观遗风”、“开元盛世”、“唐蕃和亲”、“阿倍仲麻吕、空海与鉴真”等有关资料，由此可知老师要他们研究的课题主题是什么？

（2）第二组同学拿到的是一个表格，请帮助他们填写完整。

A　　　　　　 B　　　　　　　 C　　　　　　 D

（3）第三组同学拿到的是视频材料，主要内容是西藏、台湾如何正式成为中国的行政区。请问他们研究的是哪一朝代？当时管辖西藏、台湾的分别是什么机构？

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和谐是人类永恒的追求,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界,依然有着很多可资借鉴的地方。根据材料，回答问题。

步骤一:走进历史,了解社会和谐。

（1）社会经济的和谐:请举出这段时期出现的三个盛世局面。

（2）民族与民族的和谐:请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。

步骤二:反思历史,认识不和谐的音符。

（3）因暴政而导致亡国的隋朝君主。

步骤三:关注现实,为创建和谐社会献计献策。

（4）结合本主题所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安?

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隋唐是经历了长期分裂后的两个大一统王朝，隋唐是中国历史上最强盛的时期。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。请结合所学知识，回答下列问题：

（1）隋朝统一全国的标志是什么？科举制度诞生的标志是什么？

（2）唐朝前期出现了哪两个盛世局面？分别出现在哪位皇帝的统治时期？

（3）农业工具的创新极大地促进了生产的发展，列举唐朝出现的最典型的两例新农业生产具。

材料一　 “自古皆贵(认为……尊贵)中华，贱(轻视)夷狄，朕独爱之如一。”　　　

——《资治通鉴》

（4）材料一中的“中华”“夷狄”分别指的是什么?它表明了唐朝实行的是怎样的民族政策?

材料二 唐朝是中国封建社会发展的高峰。伴随着对外交往的 ，繁荣的唐朝文化传遍世界，影响着世界。

（5）试举三例唐朝对世界影响深远的史实。

（6）结合隋唐历史，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？

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和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。据此回答下列问题。

步骤一：走进历史，了解社会和谐

（1）社会经济的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面。

（2）君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的一对相处最融洽的君臣。

（3）民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事例。

（4）国家与国家的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的两个典型事例。

（5）社会制度的和谐：请举出这一段时期开创的一个有利于人才参政的制度。

（6）人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。

步骤二：关注现实，为创建和谐社会献计献策

（7）结合所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安。

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唐朝是一个经济繁荣、民族融合、中外交流频繁的朝代。为了更好地了解这一时期的历史，实验中学的师生开展了相关主题的探究性学习活动，请你和他们一起完成。

（唐朝帝王篇）

材料一　 如下图

请回答：

（1）材料一中，图一所示人物统治时期，曾出现过“贞观之治”的局面，该人物是谁？图二中的历史人物曾大力发展科举制，创立殿试制度，她的统治在当时起到了怎样的作用？

（盛世繁荣扁）

材料二　 唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。我国当时能读到两千多位诗人的近五万首诗歌。唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。

材料三　 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。

——杜甫《忆昔》

（2）请结合材料二并根据所学知识，唐朝最为著名的三位诗人中，被称为“诗圣”的是谁？

（3）材料三反映的是唐朝哪一盛世时期的经济状况？这一盛世局面的形成与唐玄宗实施的改革措施有关。请你写出其改革措施中的任意一条。

（科技创新篇）

材料四　 如下图

（4）材料一中的图一和图二分别反映了唐朝哪两个行业的进步？此外，唐朝出现的新的灌溉工具是什么？

（民族融合篇）

材料五　 如下图

（5）图三所示的绘画作品反映的是唐朝与哪一少数民族交往的史实？在唐太宗时期，哪一事件的发生被传为历史佳话，以戏剧、壁画、歌舞等形式在民间广为传播？

（中外交往篇）

材料六　 日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的还有很多留学生和留学僧等。日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人。

——部编《中国历史》七年级下册

（6）唐朝时日本派遣使节、留学生到中国来的目的是什么？在唐朝与日本文化交流中，最有影响的人物是谁？

（感悟篇）

（7）反思唐朝的发展，经济繁荣，对外开放，国力强大，进入鼎盛时期。请概括说明唐朝繁荣昌盛的原因是什么？

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在我国封建社会里，隋唐时期是一个繁荣与开放的时期。结合所学，回答下列问题。

【读图说史】

（1）上图所示是隋朝大运河，隋炀帝开凿大运河的目的是什么？

（2）唐太宗时期，有一位商人要从江都运一批手工业品到涿郡去卖，请你说说他船上装的可能是当时哪些精美的手工业品？

【史论结合】

（3）隋唐时期是我国科技发达、文化辉煌的重要历史时期，请你各举一例加以证明。

【原因探究】

（4）结合所学知识，请你简要分析隋唐时期 “繁荣与开放”局面形成的原因。

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隋唐是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识，完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。

材料一　 见下图

（1）根据所学知识，说出唐朝统治者励精图治使唐朝达到了哪些社会盛世？

（2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请分别图一和图二中生产工具的名称。

材料二　 贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

——选自《中华上下五千年》

（3）唐太宗实行什么样的民族政策？材料中能体现这一政策的事件是？

材料三：制度篇创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力，中华民族自古以来就有不少的创造、创新和发明。

（4）隋朝虽然是一个短命的王朝，但具有重要的历史地位，这一时期创立的一项在中国历史上曾经延续了一千三百多年的制度是什么？这一制度诞生的标志是什么？

（5）科举制度的影响是什么？

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和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可资借鉴的地方。

（走进历史，了解社会和谐）

（1）社会局面的和谐：请举出唐朝时期，出现的两个盛世局面。

（2）君臣间的和谐：请举出这段时期出现的一对相处融洽的君臣。

（3）社会制度的和谐：这一时期开创的有利于提高行政效率的政治制度。

（反思历史，认识不和谐音符）

（4）举出此时因残暴统治而导致亡国的君主和后期因贪图享乐而导致国家衰落的君主。

（关注现实，为创和谐献计献策）

（5）结合所学知识，谈谈如何才能构建和谐社会，实现国家长治久安。

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和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。

步骤一：走进历史，了解社会和谐

(1)社会经济的和谐：请举出这一时期出现的一个盛世局面。

(2)君主与大臣的和谐：请举出这一时期出现的一对相处融洽的君臣。

(3)民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事例。

(4)国家与国家的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的一个典型事例。

(5)社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。

(6)人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。

步骤二：反思历史，认识不和谐的音符

(7)因暴政而导致亡国的君主。

(8)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。

步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策

(9)结合本单元所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安?

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