阅读下面的文言文，完成下列各题（选择题每题3分，共18分）崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更...

阅读下面的文言文，完成下列各题（选择题每题3分，共18分）

崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。

庆封又欲杀崔杼而代之相，于是扌豕(zhuó)崔杼之子，令之争后。崔杼之子相与私哄，崔杼往见庆封而告之。庆封谓崔杼曰：“且留，吾将兴甲以杀之。”因令卢满嫳（piè）兴甲以诛之。尽杀崔杼之妻子及支属，烧其室屋，报崔杼曰：“吾已诛之矣。”崔杼归，无归，因而自绞也。

庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿（chài）诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如吴。王予之朱方①。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之。得庆封，负之斧质，以徇于诸侯军，因令其呼之曰：“毋或如齐庆封，弑其君而弱其孤，以亡其大夫。”乃杀之。

黄帝之贵而死，尧舜之贤而死，孟贲之勇而死，人固皆死。若庆封者，可谓重（chóng）死矣。身为戳，支属不可以见，行忮②之故也。凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。

(取材于《吕氏春秋•慎行》)

注释：①朱方：地名。     ②忮(zhì)：嫉妒、侵害。

1.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（      ）

　A．崔杼相之                    相：辅佐

　B．扌豕崔杼之子                扌豕 ：挑拔

　C．景公与陈无宇……诛封        诛：杀掉

　D．始而相与，久而相信          与：结交

2.下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是（      ）

　A．庄公死，更立景公         欲穷千里目，更上一层楼

　B．得庆封，负之斧质         譬若以肉投馁虎，何功之有哉

　C．后世以为法程             夫夷以近，则游者众

　D．其始相助，后必相恶       路见不平拔刀相助

3.下列句子编为四组，全部表达不义之人没有好结果的一组是（      ）

　①吾已诛之矣    ②（崔杼）无归，因而自绞也    ③荆灵王闻之，率诸侯以攻吴

　④若庆封者，可谓重死矣    ⑤身为戮，支属不可以见，行忮之故也

　⑥其始相助，后必相恶

　A．①③④ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑤

4.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(       )

　A．崔杼与庆封的交往是小人之间的勾结和利用

　B．鲁国由于荆灵王的干涉而赶走了庆封

　C．崔杼因家破人亡而自杀身死。

　D．按照大义行事的人才会有真正的友谊。

5.翻译。（6分）

①毋或如齐庆封，弑其君而弱其孤，以亡其大夫。

________

②凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。

________

高二语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下面的文言文，完成下列小题。

李逊，字友道。登进士第，辟襄阳掌书记。复从事于湖南，颇有声绩，累拜池、濠二州刺史。先是，濠州之都将杨腾，削刻士卒，州兵三千人谋杀腾。腾觉之，走扬州，家属皆死。濠兵不自戢，因行攘剽。及逊至郡，余乱未殄。徐驱其间，为陈逆顺利害之势，众皆释甲请罪，因以宁息。

元和初，出为衢州刺史。以政绩殊尤，迁越州刺史，兼御史大夫、浙东都团练观察使。先是，贞元初，皇甫政镇浙东，尝福建兵乱，逐观察使吴诜。政以所镇实压闽境，请权益兵三千，俟贼平而罢。贼平向三十年，而所益兵仍旧。逊视事数日，举奏停之。逊为政以均一贫富、扶弱抑强为己任。

元和十年，拜襄州刺史。时逊代严绶镇襄阳。绶以八州兵讨贼于唐州。既而绶以无功罢兵柄，命高霞寓代绶将兵于唐州，其襄阳军隶于霞寓。军士家口在襄州者，逊厚抚之，士卒多舍霞寓亡归。既而霞寓为贼所败乃移过于逊言供馈不时霞寓本出禁军内官皆佐之。既贬官，中人皆言逊挠霞寓军，所以致败。上令中使至襄州听察曲直，奏言逊不直，乃左授太子宾客分司。

十四年，拜许州刺史。是时，新罹兵战，难遽完缉。及逊至，集大军与之约束，严具示赏罚必信，号令数百言，士皆感悦。

长庆元年，幽、镇继乱。逊请身先讨贼，不许。但命以兵一万，会于行营。逊奉诏，即日发兵，故先诸军而至，由是进位检校吏部尚书。寻改凤翔节度使，行至京师，以疾陈乞。长庆三年正月卒，年六十三，废朝一日，赠右仆射。

（《旧唐书·李逊传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 既而霞寓为贼/所败乃移过于逊/言供馈不时/霞寓本出禁军/内官皆佐之/

B. 既而霞寓为贼所败/乃移过于逊/言供馈不时/霞寓本出禁军/内官皆佐之/

C. 既而霞寓为贼所败/乃移过于逊/言供馈不时霞寓/本出禁军内官皆佐之/

D. 既而霞寓为贼所败/乃移过于逊言/供馈不时/霞寓本出禁军内官/皆佐之/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. “掌书记”，全名“节度掌书记”，唐代官制，是掌管一路军政、民政机关的机要秘书。

B. “左授”，官职变动。“左授”是降职的意思，文中“左授太子宾客分司”的“左授”就是“左迁”。

C. “以疾陈乞”中的“乞”，即“乞骸骨”，古代官吏因年老请求退职的一种说法：使骸骨得以归葬故乡。

D. “废朝”，停止朝会。始于隋朝，为哀悼皇室重要成员、立过大功勋的大臣，在其死后废朝，以示哀荣。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 李逊担任池、濠二州刺史之前，濠州的都将杨腾裁撤了军队员额，濠州三千士兵谋划要杀掉杨腾。

B. 福建发生兵乱时，皇甫政因为自己所镇守的地方紧挨着福建边境，上奏请求临时增兵三千名，但兵乱平定后，他并没有缩减增兵编制。

C. 高霞寓被贬官之后，皇帝派遣朝廷官员去襄州查访，使者回奏是李逊阻挠高霞寓用兵，从而导致失败。

D. 李逊在讨伐幽州、镇州叛乱时，虽然没有身先士卒，但出兵迅速，因此升任检校吏部尚书。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）徐驱其间，为陈逆顺利害之势，众皆释甲请罪，因以宁息。

（2）既而绶以无功罢兵柄，命高霞寓代绶将兵于唐州，其襄阳军隶于霞寓。

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阅读下面的文言文，完成下列小题。

李逊，字友道。登进士第，辟襄阳掌书记。复从事于湖南，颇有声绩，累拜池、濠二州刺史。先是，濠州之都将杨腾，削刻士卒，州兵三千人谋杀腾。腾觉之，走扬州，家属皆死。濠兵不自戢，因行攘剽。及逊至郡，余乱未殄。徐驱其间，为陈逆顺利害之势，众皆释甲请罪，因以宁息。

元和初，出为衢州刺史。以政绩殊尤，迁越州刺史，兼御史大夫、浙东都团练观察使。先是，贞元初，皇甫政镇浙东，尝福建兵乱，逐观察使吴诜。政以所镇实压闽境，请权益兵三千，俟贼平而罢。贼平向三十年，而所益兵仍旧。逊视事数日，举奏停之。逊为政以均一贫富、扶弱抑强为己任。

元和十年，拜襄州刺史。时逊代严绶镇襄阳。绶以八州兵讨贼于唐州。既而绶以无功罢兵柄，命高霞寓代绶将兵于唐州，其襄阳军隶于霞寓。军士家口在襄州者，逊厚抚之，士卒多舍霞寓亡归。既而霞寓为贼所败乃移过于逊言供馈不时霞寓本出禁军内官皆佐之。既贬官，中人皆言逊挠霞寓军，所以致败。上令中使至襄州听察曲直，奏言逊不直，乃左授太子宾客分司。

十四年，拜许州刺史。是时，新罹兵战，难遽完缉。及逊至，集大军与之约束，严具示赏罚必信，号令数百言，士皆感悦。

长庆元年，幽、镇继乱。逊请身先讨贼，不许。但命以兵一万，会于行营。逊奉诏，即日发兵，故先诸军而至，由是进位检校吏部尚书。寻改凤翔节度使，行至京师，以疾陈乞。长庆三年正月卒，年六十三，废朝一日，赠右仆射。

（《旧唐书·李逊传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　 ）

A. 既而霞寓为贼/所败乃移过于逊/言供馈不时/霞寓本出禁军/内官皆佐之

B. 既而霞寓为贼所败/乃移过于逊/言供馈不时霞寓/本出禁军内官皆佐之

C. 既而霞寓为贼/所败乃移过于逊/言供馈不时霞寓/本出禁军内官皆佐之

D. 既而霞寓为贼所败/乃移过于逊/言供馈不时/霞寓本出禁军/内官皆佐之

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　 )

A. “有司”官吏通称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。

B. “迁”，官职变动。“左迁”是贬官的意思，文中“迁越州刺史”的“迁”就是“左迁”。

C. “将军”春秋时诸侯以卿统军，因此卿统称“将军”。战国时“将军”开始作为武官名，而卿仍有“将军”之称。

D. “以疾陈乞”中的“乞”，即“乞骸骨”，古代官吏因年老请求退职的一种说法，意即使骸骨得以归葬故乡。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　 )

A. 李逊担任池、濠二州刺史之前，濠州的都将杨腾裁撤了军队员额，濠州三千士兵谋划要杀掉杨腾。

B. 福建发生兵乱时，皇甫政因为自己所镇守的地方紧挨着福建边境，上奏请求朝廷临时增兵三千名，等到叛贼被平定后他就遣散。

C. 高霞寓被贬官之后，宦官都说李逊阻挠高霞寓用兵，从而导致失败。

D. 李逊担任许州刺史，到任后，集合大军与他们申明军纪，并向他们表示赏罚必信，士兵都心悦诚服。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）徐驱其间，为陈逆顺利害之势，众皆释甲请罪，因以宁息。

（2）军士家口在襄州者，逊厚抚之，士卒多舍霞寓亡归。

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文言文阅读（24分）

（一）阅读下面的文字，完成下列各题。（共9分，其中选择题每小题2分）

先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

（节选自《项脊轩志》）

1.比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是

①而母立于兹               ②鹏之徙于南冥也

③一日，大母过余曰         ④阙然久不报，幸勿为过

A．①②意思相同，③④意思不同           B．①②意思不同，③④意思相同

C．①②意思不同，③④意思不同           D．①②意思相同，③④意思相同

2.选出与例句加点词的用法相同的一项

例句：妪，先大母婢也，乳二世

A．奚以之九万里而南为           B．臣具以表闻

C．固知一死生为虚诞             D．余稍为修葺，使不上漏

3.下列各句中全都能够表现祖母关爱孙子的一组是

①某所，而母立于兹。    ②儿寒乎？欲食乎？    ③吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？   ④吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！    ⑤此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。

A．①②③      B．②③④        C．③④⑤     D．②④⑤

4.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（3分）

吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

________

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阅读下面的文言文，完成下列各题。（8分，其中选择题每小题2分）

屈原既放，游于江潭，行吟泽畔颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰“ 子非三闾大夫与?何故至于斯? ” 屈原曰“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”

渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨，何故深思高举，自令放为？”

屈原曰：“ 吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎?宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎? ”

渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”不复与言。（《渔父》）

1.选出下列加点词语古今意义的解释不正确的一项

A．颜色憔悴   颜色：脸色，今多指色彩。

B．形容枯槁   形容：形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述。

C．圣人不凝滞于物   凝滞：拘泥，执著。今指知道变通。

D．何故深思高举  高举：行为高出世俗。今指高高举起。

2.下列对加点的虚词解释不正确的一项是

A．渔父莞尔而笑 (连词，表修饰)             B．圣人不凝滞于物，而能与世推移  (连词，表因果)

C．何不淈其泥而扬其波  (连词，表承接)      D．涵淡彭湃而为此也  (连词，表因果，因而)

3.翻译下列句子。

（1）圣人不凝滞于物，而能与世推移。________。

（2）宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。________

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阅读下面的文字，完成后面练习。

1964年，美国纽约曾发生一起谋杀案，一名年轻的妇女在下夜班回家的路上遇到歹徒的袭击，她大声呼救。周围居民楼的一些房间亮起了灯，有人打开了窗户，一位男士大声呼喊：“放开她！”歹徒溜走了。灯光熄灭后，歹徒返回，再次袭击这名妇女，她再次呼喊，灯光再次亮起，窗户再次打开，歹徒再次逃走，灯光熄灭。当这名妇女到住处大门时，歹徒第三次袭来，她被杀死，整个谋杀过程持续了35分钟，38个目击者竟没有一人打电话报警。

这一事件中人们表现出的冷漠激起了强烈的社会反响，也引起了社会心理学家的极大关注，“亲社会行为”之所以成为社会心理学研究热点即始于这一惨剧。

在心理学中，助人属于亲社会行为的一种。亲社会行为也叫积极的社会行为，指一切有益于他人和社会的行为，这类行为受到社会的肯定和鼓励，是社会倡导的行为，也是社会规范的一部分。在传统的亲社会行为的研究中，帮助、捐献等几种典型的亲社会行为备受关注，一直强调的都是这种行为的利他性和自我牺牲。事实上，在日常生活中，互惠性的亲社会行为最为常见，例如我们在帮助对方时赢得了对方的友谊和赞誉。

社会心理学家认为，“亲社会”是与“反社会”相对的，因此亲社会行为包括一切积极的、有社会责任感的行为。司法人员的执法行为、教师或父母对儿童适当的惩罚等，这类行为虽然具有潜在的伤害性，但符合社会的要求，在一定意义上是积极的，其目的并不是伤害，所以是亲社会的。

亲社会行为可能是由利他主义引起的，个体在做出利他行为时只关心他人利益而不考虑自身的利益，利他行为的特点就是自愿帮助别人而不期望得到任何回报。利他行为经常有个人遭到损失和面临危险的可能“舍己为人”实际上就是利他行为。在每个重大灾难时，我们几乎可以看到这样的情形：人们冒着生命危险去拯救别人的生命。在做这一行为时，人们并没有考虑自身的利益和安全，只是在帮助别人。但是亲社会行为不一定都由利他主义引起，为了某种目的、有所企图的助人行为也属于亲社会行为。因此亲社会行为是一个更宽泛的概念。

亲社会行为是人与人之间在交往过程中建立并维护良好关系的重要基础，对人一生的发展意义重大。亲社会行为的一个目的就是促进人与人之间的关系和谐，促进人与群体之间关系的和谐，亲社会行为是在人与人之间的交往中形成的。从儿童期注意培养个体的亲社会行为是成年后建立良好人际关系及心理健康和谐发展的重要基础，将有助个体更好的适应社会，更为终身发展奠定扎实的基础。在提倡诚信、合作和构建和谐社会的今天，我们更应该重视亲社会行为的培养。

1.下列对“亲社会行为”的理解，不正确的一项是

A．亲社会行为就是积极的社会行为，往往体现着社会责任感，会受到社会的肯定和赞扬。

B．亲社会行为有利他性和互惠性，在人与人之间的交往中形成，促进了人与群体间的和谐。

C．与反社会行为不同，这种行为作为社会规范的一部分都源于利他主义，都符合社会要求。

D．“舍己为人”是典型的亲社会行为，它是道德高尚的反映，也是自我牺牲精神的体现。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．由于人们的冷漠而导致的惨剧激起了强烈的社会反响，于是亲社会行为就成为了社会心理学研究的热点。

B．司法人员执法、教师或父母对儿童适当惩罚等，这类行为虽具有潜在的伤害性，但是都属于亲社会行为。

C．亲社会行为有利于他人和社会，为社会所倡导，本该伸出援手之时选择冷漠理应遭到良心和舆论的谴责。

D．亲社会行为是一个相当宽泛的概念，我们也可以把为了某种目的、有所企图的助人行为纳入它的范畴。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．在传统的亲社会行为研究中，学者一直强调的是利他性和自我牺牲精神，这样的观点不失狭隘的成分。

B．亲社会行为时常发生在情况特别危急时，人们往往顾不上考虑自己的安全与利益，只是为了帮助别人。

C．在构建和谐社会的今天，重视亲社会行为的培养意义尤为重要，尤其是儿童，会为其终身发展奠定基础。

D．那位男士听到有人呼救而打开窗子呼喊的行为属于亲社会行为，他的积极行为应该受到肯定和鼓励。

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阅读下面的文言文，完成下列各题。（选择题每题3分，断句翻译10分，共22分。）

阅江楼记

明  宋濂

金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，类皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝定鼎于兹，始足以当之。由是声教所暨，罔间朔南；存神穆清，与道同体[注1]。虽一娱一游，亦思为天下后世法。

京城之西北有狮子山，自卢龙蜿蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐，遂锡嘉名为“阅江”云。

登览之顷，万象森列，千载之秘，一旦轩露。岂非天造地设，以俟大一统之君，而开千万世之伟观者欤？当风日清美，法驾幸临，升其崇椒，凭阑遥瞩，必悠然而动遐想。见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关阨之严固，必曰：“此朕沐风栉雨、战胜攻取之所致也。”中夏之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之下上，番舶接迹而来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰：“此朕德绥威服，覃及外内之所及也。”四陲之远，益思所以柔之。见两岸之间四郊之上耕人有炙肤皲足之烦农女有捋桑行馌之勤必曰此朕拔诸水火而登于衽席者也万方之民益思有以安之。触类而推不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神。因物兴感，无不寓其致治之思，奚此阅夫长江而已哉！

彼临春、结绮，非弗华矣；齐云、落星，非不高矣[注2]。不过乐管弦之淫响、藏燕赵之艳姬。一旋踵间而感慨系之，臣不知其为何说也。虽然，长江发源岷山，委蛇七千余里而始入海，白涌碧翻，六朝之时，往往倚之为天堑。今则南北一家，视为安流，无所事乎战争矣。然则，果谁之力欤？逢掖之士，有登斯楼而阅斯江者，当思帝德如天，荡荡难名，与神禹疏凿之功同一罔极。忠君报上之心，其有不油然而兴者耶？

臣不敏，奉旨撰记。欲上推宵旰图治之切者，勒诸贞珉[注3]。他若留连光景之辞，皆略而不陈，惧亵也。

注:（1）此句意思是：从此声威教化所及，不因地分南北而有所阻隔；涵养精神和穆而清明，几乎与天道融为一体（2）临春、结绮皆为陈后主所建的楼阁，隋兵攻入金陵，焚于火；齐云楼为唐代曹恭王所建，落星楼于吴嘉禾元年建造，在南京落星山。（3）贞珉：精美的石碑。

1.下列句中，加点字的解释不正确的一项是（   ）

A．类皆偏据一方           类：大抵

B．逮我皇帝定鼎于兹       逮: 等到

C．此朕德绥威服           绥：安抚

D．臣不敏                 敏：敏感

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（   ）

A．上以其地雄胜           乃以难强之筋骸贪过分之荣禄

B．与民同游观之乐         今乃得玩之几席之上

C．蛮琛联肩而入贡         起，立而饮之

D．其有不油然而兴者耶     又怪其不为之中州，而列是夷狄

3.下列句子中，与其他三句句式不相同的一项是

A．金陵为帝王之州         B．故遣将守关者，备他盗出入与非常也

C．今则南北一家　　       D．非我也，兵也

4.下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是（   ）

A．作者登上阅江楼，看到长江、汉水滔滔东去，各地的官员纷纷前来述职，城高池深，关隘险固，于是感慨地说：“这是士兵们栉风沐雨，征战攻取才得到的啊！中华土地这样广阔，更感到要想办法来保住它。”

B．作者认为，那临春楼、结绮楼，不是不华美；齐云楼、落星楼不是不高大。但它们只不过是用来演奏放荡的乐曲，收藏燕赵的美女。都是是腐化的象征，当今帝王也不例外。

C．六朝的时候，常常凭借阅江楼作为防御敌人的天然屏障。现在则已南北一家，把长江看作一条和平的江水，无须用来进行战争了。

D．读书人有登上这座楼而观赏这长江风景的，应当想到皇上的圣德如青天一样，浩荡宏伟，难以称说，与神禹开山引水的功业同样是无边无际的。忠于君王、报答皇上的心情就会油然而生。

5.断句和翻译。（10分）

(1)用“／”给文言文阅读材料中划线处断句。（4分）

见两岸之间四郊之上耕人有炙肤皲足之烦农女有捋桑行馌之勤必曰此朕拔诸水火而登于衽席者也万方之民益思有以安之

(2)翻译下面的句子。

①虽一娱一游，亦思为天下后世法。（3分）

译文：________

②因物兴感，无不寓其致治之思。（3分）

译文：________

高二语文文言文阅读简单题查看答案及解析

文言文阅读（22分。选择题12分，每小题3分；翻译题10分）

阅读下面的文言文，完成试题。

李绩，曹州离狐人也。本姓徐，初仕李密，为左武侯大将军。密后为王世充所破，拥众归国，绩犹据密旧境十郡之地。武德二年，谓长史郭孝恪曰：“魏公既归大唐，今此人众土地，魏公所有也。吾若上表献之，则是利主之败，自为己功，以邀富贵，是吾所耻。今宜具录州县及军人户口，总启魏公，听公自献，此则魏公之功也，不亦可乎?”乃遣使启密。使人初至，高祖闻无表，惟有启与密，甚怪之。使者以绩意闻奏，高祖方大喜曰：“徐绩感德推功，实纯臣也。”拜蔡州总管，赐姓李氏，附属籍于宗正。封其父盖为济阴王，固辞王爵，乃封舒国公，授散骑常侍。寻加绩右武侯大将军。及李密反叛伏诛，绩发丧行服，备君臣之礼，表请收葬。高祖遂归其尸。于是大具威仪，三军缟素，葬于黎阳山。礼成，释服而散，朝野义之。寻为窦建德所攻，陷于建德，又自拔归京师。从太宗征王世充、窦建德，平之。贞观元年，拜并州都督，令行禁止，号为称职，突厥甚加畏惮。太宗谓侍臣曰：“隋炀帝不解精选贤良镇抚边境惟远筑长城广屯将士以备突厥而情识之惑一至于此。朕今委任李绩于并州，遂得突厥畏威远遁，塞垣安静，岂不胜数千里长城也?”其后并州改置大都督府，又以绩为长史，累封英国公。在并州凡十六年，召拜兵部尚书，兼知政事。绩时遇暴疾，验方云须灰可以疗之，太宗自剪须为其和药。绩顿首见血，泣以陈谢。太宗曰：“吾为社稷计耳，不烦深谢。”十七年，高宗居春宫，转太子詹事，加特进，仍知政事。太宗又尝宴，顾绩曰：“朕将属以孤幼，思之无越卿者。公往不遗于李密，今岂负于朕哉!”绩雪涕致辞，因噬指流血。俄沉醉，御服覆之，其见委信如此。绩每行军，用师筹算，临敌应变，动合事机。自贞观以来，讨击突厥、颉利及薛延陀、高丽等，并大破之。太宗尝曰：“李靖、李绩二人，古之韩、白、卫、霍岂能及也!” (选自《贞观政要》)
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是                  （       ）

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是              （       ）

臣诚恐见欺于王而负赵                   荆轲逐秦王，秦王环柱而走

3.下列用“/”给文中画横线部分的断句，正确的一项是               （       ）

4.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是                       （       ）

5.把文中画线的句子译成现代汉语。（10分）
⑴于是大具威仪，三军缟素，葬于黎阳山。（3分）
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⑵朕将属以孤幼，思之无越卿者。（3分）
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⑶俄沉醉，御服覆之，其见委信如此。（4分）
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阅读下面的文言文，完成后面问题。（选择题每题2分，翻译题9分，共15分）

“聂政刺韩王”者，聂政之所作也。政父为韩王治剑，过期不成，王杀之，时政未生。及壮，问其母曰：“父何在？”母告之。政欲杀韩王，乃学涂入王宫，拔剑刺王，不得，逾城而出。去入太山，遇仙人，学鼓琴，漆身为厉_①，吞炭变其音。七年而琴成，欲入韩，道逢其妻，从买栉，对妻而笑，妻对之泣下。政曰：“夫人何故泣？”妻曰：“吾夫聂政出游，七年不归，吾尝梦想思见之。君对妾笑，齿似政齿，故悲而泣。”政曰：“天下人齿，尽政若耳，胡为泣乎？”即别去，复入山中，仰天叹曰：“嗟乎！变容易声，欲为父报仇，而为妻所知，父仇当何时报复？”援石击落其齿，留山中三年习操，持入韩国，人莫知政。政鼓琴阙下，观者成行，马牛止听，以闻韩王。王召政而见之，使之弹琴，政即援琴而歌之。内刀在琴中，政于是左手持衣，右手出刀，以刺韩王，杀之。曰：“乌有使生不见其父，可得使乎？”政杀国君，知当及母，即自犁剥面皮，断其形体，人莫能识。乃枭磔政形体市，悬金其侧：“有知此人者，赐金千斤。”遂有一妇人往而哭曰：“嗟乎，为父报仇邪？”顾谓市人曰：“此所谓聂政也。为父报仇，知当及母，乃自犁剥面，何爱一女之身，而不扬吾子之名哉？”乃抱尸而哭，冤结陷塞，遂绝行脉而死。故曰：“聂政刺韩王。”

（ 蔡邕《琴操》）

有嵇康者，尝游天台，忽闻谷中琴声幽幽，寻声觅去，至一茅舍，一清丽女子开门。神巫曰：“见先生爱琴，吾另有《广陵散》相赠。此乃天籁之音，曲中丈夫也，不可轻传。”康问：“何人所为？”对曰：“广陵子是也。昔与聂政山中习琴，形同骨肉也。”康恍然大悟，恭请神女赐之，习至天明方散。

康毕生独爱此曲，虽有达官贵人求教，概不相传。及康将刑东市，三千太学生“请以为师”，终不得许。康刑前索琴而扶。玄起处风停云滞，人鬼俱寂，唯工尺跳跃于琴盘，思绪滑动于指尖，情感流淌于五玄，天籁回荡于苍天，仙乐袅袅如行云流水，琴声铮铮有铁戈之声，惊天地，泣鬼神，听者无不动容。曲毕慨然长叹：“袁孝尼尝请学此散，吾靳固不与，《广陵散》于今绝矣！”竟慷慨赴死。海内之士，莫不痛之。

（晋 葛洪《嵇中散孤馆遇神》有删改 ）

注：①厉，通“癞”，癞疮。

1.对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（  ）

A．道逢其妻，从买栉    栉：排列

B．内刀在琴中          内：里面

C．吾靳固不与          靳：吝惜

D．竟慷慨赴死          慷慨：叹息

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（  ）

A．故悲而泣                    而征一国者

B．此乃天籁之音                无伤也是乃仁术也

C．而为妻所知                  为击破沛公军

D．以刺韩王                    木欣欣以向荣

3.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（  ）

A．聂政刺韩王，共去韩国都城了三次，进入太山了二次，变容易声，援石击齿，犁剥面皮，历尽艰辛坎坷，终于杀死了韩王，为父报了大仇。

B．聂政刺韩王前后，曾多次毁容，不想让人认出来；韩国王宫也将聂政的头和割裂的身体悬示在街市上，最终所有的人们都没有辨认出他是谁。

C．嵇康在东市就义前所弹奏的《广陵散》，既有着美妙动听的艺术魅力，也有着反抗暴政之凛然大义。

D．蔡邕的聂政一文，读来肃穆庄严，凛然之气油然而生；葛洪的嵇康一文，舒缓从容，但仍不失铮铮铁戈之气。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（每句各3分，共9分）

（1）学鼓琴，漆身为厉，吞炭变其音。七年而琴成。

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（2）政杀国君，知当及母，即自犁剥面皮，断其形体，人莫能识。

（3）背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

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阅读下面的文言文，完成后面习题。（23分。其中，选择题9分，每小题3分；简答题4分；翻译题10分。）

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保馀年，臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是　 （　　 ）

A．凡在故老，犹蒙矜育　 矜：自夸。

B．历职郎署，本图宦达　 图：希图，谋取。

C．宠命优渥，岂敢盘桓 盘桓：犹疑不决。

D．庶刘侥幸，卒保余年　 庶：或许。

2.对下列各组句子中加点词语的意义和用法判断正确的一项是　 （　　 ）

①是臣尽节于陛下之日长　　 ②州司临门，急于星火

③伏惟圣朝以孝治天下　　　　 ④臣以供养无主，辞不赴命

A．两个“于”字不同，两个“以”字相同。

B．两个“于”字不同，两个“以”字也不同。

C．两个“于”字相同，两个“以”字不同。

D．两个“于”字相同，两个“以”字也相同。

3.下列对文章的分析，不正确的一项是　 （　　 ）

A．李密在年轻时就在蜀汉做官，自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。

B．文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的。

C．作者在文中将孝情一泻到底，没有用理性对感情加以节制，使孝情在不同的层次中，不同的前提下出现。

D．对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用了“乌鸟”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。

4.李密在《陈情表》的最后两段的重点落在辞官养亲上，是从哪几个角度来展开的？请用简洁的语言写出来。（4分）

5.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。（4分）

⑵母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（3分）

⑶愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。（3分）

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