（I）根据右面雄果蝇染色体示意图，回答下列问题
（1）此细胞中有________对同源染色体。
（2）此细胞中有________个染色体组。
（3）一个染色体组所包含的染色体是________。
（4）普通小麦为六倍体，将其配子进行离体培养，所得植株的体细胞中含______个染色体组，被称为_______倍体。
（II）下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。
（5）用①和②通过I和II过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是________。
（6）通过III和V培育出⑤的育种方法的优点是________
（7）③培育出④的过程叫________，IV、V过程需要用相同化学物质的处理，该物质作用机理是 。
高二生物综合题简单题
（共10分）
（一）根据右面雄果蝇染色体示意图，回答下列问题
（1）此细胞中有________对同源染色体。
（2）此细胞中有________个染色体组。
（3）一个染色体组所包含的染色体是________。普通小麦为六倍体，用其花药进行离体培养，所得植株的体细胞中含______个染色体组，被称为_______倍体。
（二）下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。
（1）用①和②通过I和II过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是________。
（2）通过III和V培育出⑤的育种方法的优点是________
（3）③培育出④的过程叫________，IV、V过程需要用相同化学物质的处理，该物质作用机理是 。
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（共10分）
（一）根据右面雄果蝇染色体示意图，回答下列问题
（1）此细胞中有________对同源染色体。
（2）此细胞中有________个染色体组。
（3）一个染色体组所包含的染色体是________。普通小麦为六倍体，用其花药进行离体培养，所得植株的体细胞中含______个染色体组，被称为_______倍体。
（二）下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。
（1）用①和②通过I和II过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是________。
（2）通过III和V培育出⑤的育种方法的优点是________
（3）③培育出④的过程叫________，IV、V过程需要用相同化学物质的处理，该物质作用机理是 。
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（I）根据右面雄果蝇染色体示意图，回答下列问题
（1）此细胞中有________对同源染色体。
（2）此细胞中有________个染色体组。
（3）一个染色体组所包含的染色体是________。
（4）普通小麦为六倍体，将其配子进行离体培养，所得植株的体细胞中含______个染色体组，被称为_______倍体。
（II）下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。
（5）用①和②通过I和II过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是________。
（6）通过III和V培育出⑤的育种方法的优点是________
（7）③培育出④的过程叫________，IV、V过程需要用相同化学物质的处理，该物质作用机理是 。
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根据下图回答下列的问题。
（1）此图为_______果蝇的染色体图解。
（2）此图中有_______对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中的____________。
（3）若此图表示果蝇的原始生殖细胞，经过一次减数分裂能产生______种染色体组合的配子。
（4）写出此果蝇的基因型___________。
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下图是某种果蝇的精原细胞分裂产生精细胞的示意图，其中图Ⅳ表示某一时期细胞中染色体的情况。根据图回答：
（1）图Ⅱ细胞的名称是 ，该细胞有 对同源染色体。图Ⅳ细胞表示的时期应该在方框 （填①或②）的位置。
（2）图Ⅲ中每个细胞的核DNA含量是①阶段细胞的 。图Ⅲ中的细胞成熟后
经 可恢复到Ⅰ细胞中的染色体数目。
（3）该果蝇的次级精母细胞中有 条Y染色体。细胞a中染色体全为父方染色体的几率是 。
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如图为果蝇的原始生殖细胞示意图。图中A、a、B、b、W
分别表示控制不同性状的基因。据图回答问题：
(1)此原始生殖细胞是＿＿＿＿＿＿＿细胞。
(2)图中有＿＿＿对同源染色体，其中有常染色体＿＿＿对，
性染色体＿＿＿对。决定果蝇性别的染色体是＿＿＿＿。
(3)该细胞中有＿＿＿个DNA分子。该果蝇的基因型可写成＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)若以A、a与B、b来看，形成配子时按＿＿＿＿＿定律遗传，产生＿＿＿种类型的配子。
(5)若单以基因W来看，形成配子时按＿＿＿＿＿定律遗传，产生的配子类型有＿＿＿＿＿。
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果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传实验材料。根据题目所给的条件回答下列问题：
（1）果蝇的X和Y染色体有一部分是同源的（图中I片段），该部分基因互为等位：另一部分是非同源的（图甲的II-1，II-2片段），该部分基因不互为等位。果蝇的截刚毛和正常刚毛是性染色体上的基因控制的性状，如果控制刚毛的基因位于II-1上，则该自然果蝇种群中控制刚毛的基因型有______种；如果控制刚毛的基因位于I上，则种群中控制体色的基因型有_____种。不能进行交叉互换的片段______________。
（2）现有纯种长翅和残翅雌雄个体若干，如何通过只做一代杂交实验判断该对性状的基因（H、h）是位于常染色体还是X染色体上？请写出你的实验方案、判断依据及相应结论。（不要求判断显、隐性，不要求写出子代具体表现型）方案：___________________． 判断依据及结论：①如果____________ ，则控制该性状的基因（H、h）位于常染色体。②如果_____________，则控制该性状的基因（H、h）位于X染色体。
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如图表示果蝇体内细胞在分裂过程中某比值H（
）的变化曲线，F代表细胞分裂刚好结束。回答下列有关问题:
（1）该图若为有丝分裂,则CD段中，细胞内有同源染色体 对；EF段中，细胞内有同源染色体 对。
（2）该图若为减数分裂，在 段既具有含同源染色体的细胞，又具有不含同源染色体的细胞。
（3）该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在 段。
（4）CD段时，H的值为 。此时，细胞内
的值会比H值 （填“大”“小”或“相等”）。
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（19分）请根据下列不同遗传问题情形，回答有关问题。
Ⅰ．若果蝇的一对等位基因A、a控制体色，D、d控制复眼形状，两对基因位于不同的同源染色体上。将纯合的两种果蝇先后进行如图杂交：
根据以上实验结果，分析回答：
（1）控制灰身和黑身的基因位于________染色体上，控制复眼形状的基因位于________染色体上。
（2）写出F1雌雄个体的基因型________、________。
Ⅱ、（1）下图表示果蝇的一对性染色体，图中Ⅰ区的染色体片段在XY染色体上是同源的，其余片段非同源。
已知果蝇刚毛和截毛是一对伴性遗传的性状，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为显性。为了弄清楚该基因位于图2中的哪一个区，有人做了以下杂交实验：
材料：表现型分别为雌性刚毛、雌性截毛、雄性刚毛、雄性截毛四种纯合子果蝇。
实验过程及分析：
（1）从提供的材料看，该基因不可能位于Ⅱ-1区，理由是________。
（2）选择表现型为________ ________的组合作亲本杂交，通过一次杂交，如果后代
________则该基因位于Ⅰ区，如果后代________ ________则该基因位于Ⅱ-2区。
（3）选择雌性刚毛和雄性截毛杂交，预测当该基因位于Ⅰ区和Ⅱ-2区两种不同情况下，产生的子一代的表现型及其比例是否一定相同________（填写“一定”或“不一定”），当该基因位于Ⅰ区时，写出子一代雌雄个体交配产生子二代的遗传图解。
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下图是果蝇体细胞染色体图解，请根据图回答：
(1)此果蝇的性染色体为，这是________性果蝇。其性别决定方式属于________型。
(2)该果蝇体细胞中含有________对同源染色体。
(3)此果蝇体细胞中，有________对常染色体，________对等位基因，1和3是________染色体，A和a是________基因，A和B是________基因。
(4)果蝇在产生的配子中，含ABCD基因的配子占________。
（5）图中A与a基因在遗传中应遵循基因的________规律；A、a与B、b两对等位基因同时遗传时应遵循基因的________规律；D与d基因在遗传中不光遵守基因的________规律，还属于________遗传；D、d与B、b基因在遗传时遵守基因的________规律，这是因为________。
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