同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录。以下说法正确的是A. ...

同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录。以下说法正确的是（　　　　 ）

A. 图1中[3]子房与种子形成有直接关系

B. 辣椒种子的萌发需要的外界条件有一定的水分、适宜的温度、充足的空气

C. 图2辣椒基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子，至少需要300个精子参与受精

D. 辣椒的果皮红色（A）对黄色（a）为显性，若将红色辣椒植株的花粉授到黄色植株的柱头上，则黄色辣椒植株上结出的辣椒果皮的颜色为红色

九年级生物多选题中等难度题查看答案及解析

“感受生命律动，聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程．同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录．

（1）春末，选取一平整地块，施足肥料，适量浇水，疏松土壤，然后种上辣椒种子．这些措施保证了种子萌发所需的_________外部条件．

（2）一周过后，幼苗陆续破土而出，你知道吗？首先是胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成_________．

（3）随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了我们的探究乐园．一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的_________；傍晚，我们将带火星的西木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的_________；随后，我们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮．将点燃生物西木条伸进袋内，西木条熄灭了，原因是_________．

（4）一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！我们对花进行解剖（图1），推测[_________]_________与种子形成有直接关系．

（5）几天后，花逐渐凋谢，果实逐渐膨大起来．我们不禁产生了这样的疑问：果实每天膨大的体积相同吗？我们决定采用测量法，探究果实发育过程中体积的变化．

具体的操作方法是：采用排水法（图2），每天定时测量幼果的体积，测量时不能伤害幼果和枝叶，连续测量一周以上．

请帮助我们设计观察记录表：

（6）辣椒终于长大啦！红的、黄的小灯笼般挂满枝条．剖开其中一个，发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子（图3）．这至少需要_________个精子参与受精．

（7）咦．辣椒的果皮有红色和黄色呢，它们在遗传学上被称为一对相对性状，红色由显性基因A控制，黄色由隐性基因a控制．若将红色辣椒植株的花粉授到黄色植株的柱头上，则结出的辣椒果皮的颜色为_________色，其种子内胚的基因组成为_________．

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“感受生命律动，聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程．同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录。

（1）春末，选取一平整地块，施足肥料，适量浇水，疏松土壤，然后种上辣椒种子．疏松土壤这个措施保证了种子萌发所需的____________。

（2）一周过后，幼苗陆续破土而出，你知道吗？首先是辣椒种子的胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成_________。

（3）随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了我们的探究乐园．一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的_________作用；傍晚，我们将带火星的细木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的_________作用；随后，我们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮．将点燃的细木条伸进袋内，细木条熄灭了，原因是___________________。

（4）一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！我们对花进行解剖（图1），推测[___]_________与种子形成有直接关系。

（5）辣椒终于长大啦！红的、黄的小灯笼般挂满枝条．剖开其中一个，发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子（图2），这至少需要_________个精子参与受精。

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“感受生命律动，聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程．同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录．

（1）春末，选取一平整地块，施足肥料，适量浇水，疏松土壤，然后种上辣椒种子．这些措施保证了种子萌发所需的　　　　　　　　　　 外部条件．

（2）一周过后，幼苗陆续破土而出，你知道吗？首先是胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成　　　　　　　　 ．

（3）随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了我们的探究乐园．一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的　　　　　　　 ；傍晚，我们将带火星的西木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的　　　　　　　　 ；随后，我们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮．将点燃生物西木条伸进袋内，西木条熄灭了，原因是　　　　　　　　　　　　　　 ．

（4）一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！我们对花进行解剖（图1），推测[　　　 ]　　　　　 与种子形成有直接关系．

（5）几天后，花逐渐凋谢，果实逐渐膨大起来．我们不禁产生了这样的疑问：果实每天膨大的体积相同吗？我们决定采用测量法，探究果实发育过程中体积的变化．

具体的操作方法是：采用排水法（图2），每天定时测量幼果的体积，测量时不能伤害幼果和枝叶，连续测量一周以上．请帮助我们设计观察记录表：

（6）辣椒终于长大啦！红的、黄的小灯笼般挂满枝条．剖开其中一个，发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子（图3）．这至少需要　　　　　 个精子参与受精．

（7）咦．辣椒的果皮有红色和黄色呢，它们在遗传学上被称为一对相对性状，红色由显性基因A控制，黄色由隐性基因a控制．若将红色辣椒植株的花粉授到黄色植株的柱头上，则结出的辣椒果皮的颜色为　　　　 色，其种子内胚的基因组成为　　　　　　　　 ．

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同学们在校园“阳光农场”种植了花生，并对生长过程做了记录。图为花生一生中的几个主要阶段，请据图分析回答下列问题：

（1）甲图花生种子中最主要的结构是_____________，能发育成新植物的幼体。

（2）乙图花生植株根部吸收的水分，通过蒸腾作用，大部分以水蒸气的形式经叶片表皮的___________散失到大气中。同时溶解在水中的无机盐被运输到植物体各个部分。植物生长需要量最多的为含氮、磷、_____________的无机盐。

（3）图丁是花生的果实部分，包括①_____________和②种子构成。果实中常有缺粒现象，主要是由于丙图中雌蕊_____________引起的，由丁图②的数量推测，丙图一朵花的子房里有2个_____________。

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调查是科学探究常用的方法之一。以下是某班部分同学在“调查校园的生物种类”活动中的做法，其中不符合调查相关要求的是（　　）

A. 甲同学记录了偶尔飞过的鸟和昆虫

B. 乙同学记录了所观察到的动植物名称、数量及生活环境

C. 丙同学只记录了自己喜欢的生物：鸟和花

D. 丁同学记录了树皮、草丛和枯枝落叶等处的小生物

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九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是

A. 小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C. 小伟调查记录中有蚯蚓，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（  　   ）

A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（     ）

A、小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B、小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

C、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来。很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

D、小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

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