已知点在⊙上，，仅使用无刻度的直尺作图（保留痕迹）（1）在图①中画一个含的直角三角形；（2...

试题详情

已知点在⊙上，，仅使用无刻度的直尺作图（保留痕迹）

（1）在图①中画一个含的直角三角形；

（2）点在弦上，在图②中画一个含的直角三角形.

九年级数学判断题简单题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

已知点在⊙上，，仅使用无刻度的直尺作图（保留痕迹）
（1）在图①中画一个含的直角三角形；
（2）点在弦上，在图②中画一个含的直角三角形.

九年级数学判断题简单题查看答案及解析
已知，如图，线段AB，利用无刻度的直尺和圆规，作一个满足条件的△ABC：① △ABC为直角三角形；② tan∠A＝．(注：不要求写作法，但保留作图痕迹)

九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
已知，如图，线段AB，利用无刻度的直尺和圆规，作一个满足条件的△ABC：
① ∠ACB为直角 ②sin∠A＝．　 (注：不要求写作法，但保留作图痕迹)

九年级数学解答题困难题查看答案及解析
如图，已知线段a．
（1）只用直尺（没有刻度的尺）和圆规，求作一个直角三角形ABC，使AB=a，BC=a，∠ABC=Rt∠（要求保留作图痕迹，不必写出作法）；
（2）若在（1）作出的Rt△ABC中，AB=4cm，求AC边上的中线长．

九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
（2009•杭州）如图，已知线段a．
（1）只用直尺（没有刻度的尺）和圆规，求作一个直角三角形ABC，以AB和BC分别为两条直角边，使AB=a，BC=a（要求保留作图痕迹，不必写出作法）；
（2）若在（1）作出的Rt△ABC中，AB=4cm，求AC边上的高．
九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
（2009•杭州）如图，已知线段a．
（1）只用直尺（没有刻度的尺）和圆规，求作一个直角三角形ABC，以AB和BC分别为两条直角边，使AB=a，BC=a（要求保留作图痕迹，不必写出作法）；
（2）若在（1）作出的Rt△ABC中，AB=4cm，求AC边上的高．
九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
（2009•杭州）如图，已知线段a．
（1）只用直尺（没有刻度的尺）和圆规，求作一个直角三角形ABC，以AB和BC分别为两条直角边，使AB=a，BC=a（要求保留作图痕迹，不必写出作法）；
（2）若在（1）作出的Rt△ABC中，AB=4cm，求AC边上的高．
九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
（2009•杭州）如图，已知线段a．
（1）只用直尺（没有刻度的尺）和圆规，求作一个直角三角形ABC，以AB和BC分别为两条直角边，使AB=a，BC=a（要求保留作图痕迹，不必写出作法）；
（2）若在（1）作出的Rt△ABC中，AB=4cm，求AC边上的高．
九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
（2009•杭州）如图，已知线段a．
（1）只用直尺（没有刻度的尺）和圆规，求作一个直角三角形ABC，以AB和BC分别为两条直角边，使AB=a，BC=a（要求保留作图痕迹，不必写出作法）；
（2）若在（1）作出的Rt△ABC中，AB=4cm，求AC边上的高．
九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
（2009•杭州）如图，已知线段a．
（1）只用直尺（没有刻度的尺）和圆规，求作一个直角三角形ABC，以AB和BC分别为两条直角边，使AB=a，BC=a（要求保留作图痕迹，不必写出作法）；
（2）若在（1）作出的Rt△ABC中，AB=4cm，求AC边上的高．
九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析