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将五组生理状态相同的某品种生菜幼苗，分别培养在含有不同浓度钾盐的相同培养液的培养瓶中，一段时间后，测定各组生菜幼苗吸收矿质元素的效率，实验结果见下表。
钾盐浓度
（mmol•L-1）
吸收矿质元素的效率（g•g-1）
N
P
Mg
Ca
2
5.72
26.46
29.94
4.95
3
10.26
45.87
65.36
9.48
4
9.24
49.50
38.78
8.52
5
4.63
22.62
30.03
4.24
6
3.33
18.69
21.88
3.50
下列分析错误的是
A. 较低浓度的钾盐会抑制生菜幼苗对矿质元素的吸收
B. 适当提高培养液中溶氧量能促进生菜幼苗吸收矿质元素
C. 钾盐浓度为自变量，幼苗吸收矿质元素的效率为因变量
D. 根据实验结果可推知，生菜幼苗吸收矿质元素具有选择性
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将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：
培养瓶中气体
温度（℃）
离子相对吸收量（%）
空气
17
100
氮气
17
10
空气
3
28
下列分析正确的是( )
A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关
C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP
D.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
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将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：
培养瓶中气体
温度／℃
离子相对吸收量/%
空气
17
100
氮气
17
10
空气
3
28
下列分析正确的是
A. 有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
B. 该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关
C. 氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP
D. 与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
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将三组生理状态相同的某种植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是
培养瓶中气体
温度（℃)
离子相对吸收量(%)
空气
17
100
氮气
17
10
空气
3
28
A. 有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
B. 该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关
C. 氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗能量
D. 与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
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将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，经过一段时间处理后，测定根对某种无机盐离子的相对吸收量．培养条件及实验结果如表．下列相关叙述中，不正确的是（ ）
编号
培养瓶中气体
温度（℃）
离子相对吸收量（%）
1
空气
17
100
2
氮气
17
10
3
空气
3
28
A. 有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
B. 有氧条件下温度升高，幼根对该离子相对吸收量增加
C. 在第2 组条件下，幼根细胞吸收该离子所需能量来自厌氧呼吸
D. 1、2组幼根吸收该无机盐离子的方式分别是主动转运和易化扩散
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用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图所示。据图不能体现的信息是
A. 不同种类的植物对同种离子的吸收速率不同
B. 水稻对Si044-需求量较大，番茄对Si044-需求量较小
C. 同种植物对不同离子的吸收速率不同
D. 水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2+
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用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图所示。据图不能体现的信息是
A. 不同种类的植物对同种离子的吸收速率不同
B. 水稻对Si044-需求量较大，番茄对Si044-需求量较小
C. 同种植物对不同离子的吸收速率不同
D. 水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2+
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用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。下列叙述错误的是（ ）
A. 由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输
B. 图2中B点，离子吸收速率受载体数量的限制
C. 图1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2+
D. 由图1可知，水稻对SiO32-需求量较大，番茄对SiO32-需求量较小
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用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如下图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是（ ）
A. 由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输
B. 由图1可知，水稻对SiO需求量大，番茄对SiO需求量小
C. 图2中b点，离子吸收速率受载体数量的限制
D. 图1水稻培养液里的Ca2＋浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2＋
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用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如下图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是( )
A.由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输
B.由图1可知，水稻对SiO
需求量大，番茄对SiO需求量小C.图2中b点，离子吸收速率受载体数量的限制
D.图1水稻培养液里的Ca2＋浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2＋
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需求量大，番茄对SiO