看图回答问题农业、农村、农民的问题简称“三农问题”它关系到人民的切身利益，结合上图回答问题...

看图回答问题

农业、农村、农民的问题简称“三农问题”它关系到人民的切身利益，结合上图回答问题：

（1）上面四幅图反映了我国建国以来农村生产关系的变革的四个步骤，请你列举出来

（2）在探索建设社会主义的道路中，我国存在着严重的失误，请举出两例

（3）在完成图二的改造后，社会主义制度在我国建立起来，其标志是什么？

（4）在图四中，率先搞“包干到户”的一个典型是？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

农业、农村、农民问题简称“三农”问题，它是关系到人民的切身利益、社会的安定和发展的重大问题。农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。请结合所学知识，回答问题：

（1）毛泽东领导秋收起义部队到达井冈山后采取哪一项内容解决土地问题？

（2）农村是中国革命的摇篮。请列举“农村包围城市、武装夺取政权”这条革命道路中的两个具有开创性意义的历史事件。

（3）农村是摧毁封建土地制度的阵地，建国初期摧毁了封建土地制度是在哪一年完成的？结合所学知识，归纳地主和农民土地所有制的异同。

（4）1958年，毛泽东为提高公有化程度，在农村建立的基层组织是哪一个？导致这一组织的出现的原因是什么？十一届三中全会后，农村经济体制改革在土地政策方面是如何调整的？

（5）当今我国农村出现土地抛荒现象，农村经济发展出现瓶颈。综合以上材料，你认为要实现我国农村经济新的发展，最重要的应该做什么？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

材料：我国一个农业大国，农业、农村、农民问题的解决，关系到人民的切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展。党和国家历来十分重视“三农”问题，在不同时期制定不同的土地政策，对生产关系进行调整。

结合所学知识，回答下列问题：

(1)如图，请观察小华设计的“建国以来土地政策和生产关系变化”示意图，分别写出图中A、D两个阶段党和国家所采取的政策措施。(2分)

(2)在党和国家土地政策的法规指导下，B阶段生产资料的性质发生了怎样的变化？(2分)

(3)出现C人民公社化运动的原因有哪些？(2分)

(4)结合本地情况，对如何解决“三农”问题提一条合理化建议(2分)

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

农业、农村、农民问题简称“三农问题”，它关系到农民的利益、国家的安宁和社会的发展，历来是古今中外许多国家关注的重大问题。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一  农奴在法律上是“自由人”，地主不许再买卖农奴和干涉他们的生活；农奴获得解放时可以获得一块份地，但必须出钱赎买。

（1）材料一反映的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些有利条件？同一时期的美国为满足人民对土地问题的需求采取的重要措施是什么？20世纪初中国的民族资产阶级提出的解决土地问题的方案是什么？（3分）

材料二

（2）观察材料二从F到G我国粮食总产量呈现的趋势，说说其出现的主要原因。（2分）

材料三  2012年2月1日，中央发布了名为《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》的文件。该文件突出强调把农业科技创新作为今年“三农”工作的重点。

（3）材料三充分体现了我国对农业科技的重视。请列举我国在20世纪70年代农业科技创新上的标志性成果。（1分）

（4）你认为古今中外解决三农问题的重大举措对我国的现代化建设有何借鉴意义？（2分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

（10分）农业、农村、农民问题简称“三农问题”，它关系到农民的利益、国家的安宁和社会的发展，历来是古今中外许多国家关注的重大问题。阅读材料，回答问题。

材料一  农奴在法律上是“自由人”，地主不许再买卖农奴和干涉他们的生活；农奴获得解放时可以获得一块份地，但必须出钱赎买。

材料二  废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制……为新中国的工业化开辟道路。

材料三  如图

请回答：

（1）材料一反映的历史事件为俄国资本主义的发展提供了哪些有利条件？之后日本的改革中为满足人民对土地问题的需求采取的重要措施是什么？（3分）

（2）材料二出自建国初期的哪一部法律文件？废除封建土地所有制有何意义？（3分）

（3）材料三是“大包干纪念馆”里18个农民按手印群雕，这个纪念馆应建在何处？（写出具体地点）20世纪80年代我国农村改革的主要内容是什么? （2分）

（4）你认为古今中外解决三农问题的重大举措对我国的现代化建设有何借鉴意义？（2分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

“土地”问题关系农民的切身利益，建国后我党对农村土地政策进行了调整。下面是某历史网站就我国不同历史时期的农业土地政策的图片展，从下列图片中提取历史信息，结合所学知识回答问题：

(1)图一中，1950—1952年，我国通过　　　　　　　　　　　　 ， 彻底废除了封建土地所

有制，农民成为土地的主人。（2分）

(2)图二中，1953年起我国通过　　　　　　　　　　　　　　 ，完成了对农业的社会主义改造。

(3)图三中，1958年后全国兴起 　　　　　　　　　　　　　　 ，严重挫伤了农民的生产积极性，使农业生产遭到严重破坏。

(4)图四中，反映出中共十一届三中全会后在农村实行　　　　　　　　　　　　　　 ，提高了农民生产的积极性，促进了农村经济的发展。（2分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

（7分）农业、农村、农民问题简称“三农问题”，它关系到农民的利益、国家的安宁和社会的发展，历来是古今中外许多国家关注的重大问题。

材料一  农奴在法律上是“自由人”，地主不许再买卖农奴和干涉他们的生活；农奴获得解放时可以获得一块份地，但必须出钱赎买。

材料二  没收地主寺院的土地，无偿分配给农民耕种。

——《土地法令》

材料三  如图

（1）材料一反映的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些有利条件？同一时期的美国为满足人民对土地问题的需求采取的重要措施是什么？20世纪初中国的民族资产阶级提出的解决土地问题的方案是什么（提示：该方案触动了封建土地所有制）？（3分）

（2）依据材料二法律文件的内容判断颁布此文件的是一个什么性质的政权？（1分）

（3）材料三图中从A到B的曲线变化与哪些历史事件直接有关？（举一例即可）从F到G我国粮食总产量变化的主要原因是什么？（2分）

（4）你认为古今中外解决三农问题的重大举措对我国的现代化建设有何借鉴意义？（1分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

农村、农业、农民的三农问题是关系到国计民生的重大问题。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一 不同阶段的中国农民

（1）材料一中的三幅图片分别反映了我国政府在农村执行的什么政策或举措？

材料二 1958年的中国农村

（2）材料二的三幅图片中哪一幅所反映的内容是虚假的？当年我国出现了什么重大失误？

材料三　 建国后，历年粮食产量变化图（单位：亿吨）。

（3）观察材料三，描述从A到C，从C到D，从E到F，我国粮食产量发生了怎样的变化？依据材料一、二分析归纳，影响这种变化的关键因素是什么？

材料四 当年，小岗村18个红手印，开启了一个火热的年代，大包干成为改革开放的先声。直到今天，在农村地区，还广泛流传着“一靠邓小平、二靠袁隆平”的说法，话虽朴素，却蕴含着破解“三农”问题的金钥匙﹣﹣改革创新。

﹣﹣詹勇 2013年04月16日《人民日报》

（4）结合以上材料，你对“破解‘三农’问题的金钥匙﹣﹣改革创新”有何认识？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

2020是脱贫攻坚决战决胜之年，中国共产党始终代表中国人民最根本利益，习近平同志所作的党的十九大报告中高度重视“三农”工作，强调农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。请阅读下列材料，完成相关问题。

（以农为本）

材料一：景帝颁布了诏令：“令田半租”，即收取文帝时十五税一之半，即三十税一。在法律上景帝实行轻刑慎罚的政策。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝谏百官关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作，给百姓做榜样。他们提倡节俭，并以身作则。文帝在位二十多年，宫室、园林没有什么增加。他修建自己的陵墓，要求从简，不许用金银等装饰，只能用陶瓦。历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

材料二：唐太宗吸取隋亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民；政府要轻摇薄赋，发展生产；皇帝要勤于政事，善听正确意见；大臣要廉洁奉公，统治才能巩固。重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注意“戒奢从简”，节制自已的享受欲望；下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民的负担。还知人善任、虚心纳谏。历史上称他的统治为“贞观之治”。

（1）根据材料一、材料二，分别概括文帝、景帝和唐太宗治国共同特点。

（2）汉、唐初年“文景之治”和“贞观之治”形成的共同原因是什么？

（政策调整）

材料三：新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70%-80%的土地；占乡村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有20%-30%的土地，他们终年劳作仍不得温饱。

（3）针对材料一的现象，新中国成立后为解决“中国的土地制度极不合理”采取了什么措施？土地所有权发生怎样变化?

（关注民生）

（4）观察下列图片回答问题：

材料四：

图3是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚在1951年分得了土地和一头牲畜……1953年，他又将自己的土地、牲畜等入“社”的故事。孙志刚“将土地、牲畜等入‘社’”发生在哪一运动中？这一重大事件有何影响？

（5）根据图4，结合所学知识说明出现这一情况的原因是什么？你从图5能获取什么信息？试分析出现这一情况的原因是国家实行了什么政策？

（脱贫攻坚）

材料五：越是面对风险挑战，越要稳住农业，越要确保粮食和重要副食品安全。各级党委要把“三农”工作摆到重中之重的位置，统筹抓好决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的重点任务，把农业基础打得更牢，把“三农”领域短板补得更实，为打赢疫情防控阻击战、实现全年经济社会发展目标任务提供有力支撑。

——习近平2020年2月对全国春季农业生产工作作出的重要指示，据新华社北京2月25日电

（6）依据材料五，习近平指示为“打赢疫情防控阻击战、实现全年经济社会发展目标任务”提供有力支撑的是什么？

（7）根据党和政府在不同的历史时期农村政策的不断调整，我们从中可以得到哪些启示？

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

“三农”问题关系农民的切身利益，建国后我党对农村政策进行了调整。阅读下列图片，回答问题：

（1）图1情景反映了什么重大历史事件？图1中农民拔除地主界碑的依据是什么？

（2）图2的农民“入社”的“社”指什么？图3又反映了哪一历史事件？

（3）图4凤阳县的农业生产三年三大步主要得益于我国在农村实行什么政策？

（4）上述图片反映了几个历史时期我国对农村政策的调整，从中你得出什么认识？

九年级历史综合题困难题查看答案及解析