根据材料回答问题(10分)
材料一:在农奴制改革前夕,有这样一个地主,人们问他为什么不使用打谷机时,他回答说:“打谷机要花费许多钱,它需要修理,还需要喂养马匹(用马匹来带动机器),而农民一文钱也不要花费。”
材料二:日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。
材料三:到了19世纪末,奥斯曼土耳其帝国、俄罗斯帝国、中国清朝和德川日本都面临严重的危机,成为了十字路口上的国家。除非它们进行完全彻底的政治、社会和经济改革,否则他们就无法摆脱国内危机,相对于工业化国家,会变得越来越弱。强劲的改革运动在这四个国家开展,很多改革者游历欧美,亲自体验立宪政府和工业化社会,并试图沿着工业化国家的道路改造自己的国家。但结果大不相同。日本改革更为彻底,成为新兴的国家,并开始向更广阔的世界扩展其影响。
请回答:
(1)根据材料一,请说明出俄国农奴制废除的背景。(2分)
(2)阅读材料二,请说明“非凡的改革方案”所代表的历史事件,并解释其主要内容。(4分)
(3)阅读材料三,从“大国崛起”的角度,来谈一谈你的认识。(4分)
九年级历史综合题中等难度题
根据材料回答问题(10分)
材料一:在农奴制改革前夕,有这样一个地主,人们问他为什么不使用打谷机时,他回答说:“打谷机要花费许多钱,它需要修理,还需要喂养马匹(用马匹来带动机器),而农民一文钱也不要花费。”
材料二:日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。
材料三:到了19世纪末,奥斯曼土耳其帝国、俄罗斯帝国、中国清朝和德川日本都面临严重的危机,成为了十字路口上的国家。除非它们进行完全彻底的政治、社会和经济改革,否则他们就无法摆脱国内危机,相对于工业化国家,会变得越来越弱。强劲的改革运动在这四个国家开展,很多改革者游历欧美,亲自体验立宪政府和工业化社会,并试图沿着工业化国家的道路改造自己的国家。但结果大不相同。日本改革更为彻底,成为新兴的国家,并开始向更广阔的世界扩展其影响。
请回答:
(1)根据材料一,请说明出俄国农奴制废除的背景。(2分)
(2)阅读材料二,请说明“非凡的改革方案”所代表的历史事件,并解释其主要内容。(4分)
(3)阅读材料三,从“大国崛起”的角度,来谈一谈你的认识。(4分)
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一:在农奴制改革前夕,有这样一个大地主,人们问他为什么不使用打谷机时,他回答说:“打谷机要花費许多钱,它需要修理,还需要喂养马匹(用马匹来带动机器);而农民一文钱也不要花费。”
﹣﹣《俄国农奴制的废除》
材料二:什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长,不能保持住旧的崩溃的经济形态。解放以前,农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认,从上面解放比等待从下面推翻要好些。
材料三:亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了”。
(1)材料一说明农奴制改革前夕出现了哪些问题?
(2)材料二中反映了俄国进行农奴制改革的原因是什么?
(3)材料三中反映出俄国农奴制改革的根本目的是什么?结合所学知识,指出农奴制改革的性质是什么?
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材料一:在农奴制改革前夕,有这样一个地主,人们问他为什么不使用打谷机时,他回答说:“打谷机要花费许多钱,它需要修理,还需要喂养马匹(用马匹来带动机器),而农民一文钱也不要花费。”
材料二:日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。
材料三:到了19世纪末,奥斯曼土耳其帝国、俄罗斯帝国、中国清朝和德川日本都面临严重的危机,成为了十字路口上的国家。除非它们进行完全彻底的政治、社会和经济改革,否则他们就无法摆脱国内危机,相对于工业化国家,会变得越来越弱。强劲的改革运动在这四个国家开展,很多改革者游历欧美,亲自体验立宪政府和工业化社会,并试图沿着工业化国家的道路改造自己的国家。但结果大不相同。日本改革更为彻底,成为新兴的国家,并开始向更广阔的世界扩展其影响。
(1)根据材料一,请说明出俄国农奴制废除的背景。(2分)
(2)阅读材料二,请说明“非凡的改革方案”所代表的历史事件,并解释其主要内容。(4分)
(3)阅读材料三,从“大国崛起”的角度,来谈一谈你的认识。(4分)
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亚历山大二世时期,俄国地主大都使用农民而不愿意使用机器打谷。原因是“打谷机要花费许多钱,…… 而农民一文钱也不要”。 这种现象反映了( )
A.机器生产不适合俄国农业 B.使用农民的生产效率更高
C.农奴制阻碍了工业化进程 D.农民与地主关系非常密切
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阅读材料回答问题。
材料一
世纪中期,工业革命的浪潮已波及到俄国,不过,此时的俄国农奴主们对使用机器并不热心,他们认为,买打谷机要花钱,坏了还要修理;而农奴的劳动却可以一文不费。既然机器完成的工作农奴同样可以完成,为什么要花这份冤枉钱呢?
材料二
在工业革命的冲击下,美国北方工商业资本家要求提高关税,以保护国内市场和原料,扩大工业品出口;南方奴隶主则要求降低关税,扩大工业品进口。北部需要大量自由雇佣劳动力,南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内。随着西部领土的扩张,南方力图把西部变为蓄奴州,北方则想变成自由州。
材料三
19世纪中期,受工业革命的影响,日本一些思想家在外国强权势力渗透日本的情况下,提出了实行民主平等、仿效西方以求富国强兵的主张。
(1)请你简评材料一中俄国农奴主的观念。
(2)请你概括材料二中美国的南北矛盾有哪几个方面?
(3)根据材料三、结合所学知识,日本欲实现其“主张”的前提是什么?
(4)根据上述材料,你认为推动19世纪中期俄、美、日发生重大变革的相同原因是什么?结合所学知识,你认为这些变革的共同影响是什么?
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亚历山大二世时期,俄国地主大都使用农民而不愿意使用机器打谷。原因是“打谷机要花费许多钱,…… 而农民一文钱也不要”。 这种现象反映了( )
A. 机器生产不适合俄国农业 B. 使用农民的生产效率更高
C. 农奴制阻碍了工业化进程 D. 农民与地主关系非常密切
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阅读材料,回答问题。
材料一 俄国某次改革的部分内容
材料二 他首先让报纸公开讨论农民问题,借助舆论化解来自封建地主的阻力,同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟,立即使农奴制改革进入公开化,把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会,负责农奴制改革;他还下令让各地的封建地主成立委员会,主持改革事宜。可见,在1861年的改革中他扮演了重要角色。
(1)材料一、二中的“他”分别是谁?
(2)据材料一,归纳改革取得成效的主要原因。
(3)据材料、问题和所学知识,概括推动俄国近代社会发展的相同之处。
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在世界近代化发展的历程中,一些国家经历了资产阶级革命和改革,根据材料请结合所学知识,回答问题。
材料一
材料二 与其等农奴自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农奴。请诸位相信,为了保护地主的利益,凡是能做的一切都做到了。
——俄国沙皇亚历山大二世
材料三 统一、团结和稳定是国家强盛的重要保证。对此,林肯形象地比喻道:“一个分崩离析的家庭维系不了多久……我不希望联邦解体,我也不希望这个家庭崩溃。”
——2018新岳麓版教材
(1)材料一中三幅图片分别标志着哪些重大历史事件的爆发?
(2)材料二反映亚历山大二世进行了什么改革?此次改革对俄国最重要的影响是什么?
(3)材料三中的林肯为了不使联邦解体,通过哪一重大事件维护了国家的统一?
(4)依据以上问答及所学知识,你认为上述资产阶级革命或改革对我国社会主义现代化的建设有何启示?
九年级历史论述题中等难度题查看答案及解析
阅读材料,回答问题。
材料一:他首先让报纸公开讨论农民问题,借助舆论力量化解来自封建地主的阻力,同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟,立即使农奴制改革进入公开化,把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会,负责农奴制改革,他还下令让各地的封建地主成立委员会,主持改革事宜。可见,在1861年的改革中他扮演了重要角色。
材料二:
明治维新部分史实列表
——以上材料均摘编自《历史上重大改革回眸》
(1)材料一中的“他”是谁?
(2)据材料二,归纳明治维新成功的原因有哪些。
(3)结合所学知识,概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么。
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阅读材料,回答问题。
材料一 他首先让报纸公开讨论农民问题,借助舆论力量化解来自封建地主的阻力,同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟,立即使农奴制改革进入公开化,把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会,负责农奴制改革。他还下令让各地的封建地主成立委员会主持改革事宜。可见,在1861年的改革中他扮演了重要角色。
材料二 明治维新部分史实列表
时间 | 内容 |
1868年 | 天皇率领群臣宣读誓词。从此,日本励精图治,开始了近代化进程。 |
1871年 | 政府宣布“废藩置县”,废除全国所有的藩国,把全国划成3府72县,由中央政府派官员直接进行管理。这样,统一的中央集权国家开始建立起来。 |
1871年 | 政府下令改革币制,以金本位的纸币日元作为全国统一的货币,随后,废除封建领主土地所有制,确认土地私有,允许土地买卖,这些都促进了经济发展。 |
1871年 | 政府成立文部省,统一管理全国的教育,开始逐步建立小学、中学和大学三级教育体制,其中小学为义务教育,所有适龄儿童都必须上学,教学内容也增加了许多自然科学的知识,教育改革为经济发展提供了源源不断的人才。 |
1873年 | 政府颁布地税改革的法令,一律按地价的3%向土地所有人征收土地税,使农村的商品经济得到发展;同时政府财政收入稳步提高,为国家的工业化政策提供了有力保障。 |
——以上材料均摘编自《历史上重大改革回眸》
材料三 1866-1900年,美国的耕地面积从4.07亿英亩增加到8.79亿英亩,西部地区增加更为迅速。1866-1880年,美国小麦的播种面积从1500万英亩增加到3800万英亩。1900年,美国小麦产量占世界总产量的23%,美国成为向世界提供粮食的主要国家之一。全美农业总产值从1860年的22亿美元增加到1900年的58亿美元。
(1)材料一中的“他”是谁 ?结合所学知识,概括这次改革对农民和国家各产生了怎样的影响 ?
(2)根据材料二,归纳明治维新成功的原因有哪些。
(3)根据材料三,并结合所学知识分析促进美国农业发展的主要因素有哪些。
(4)结合所学知识.概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么 ?
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