材料一：在农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机...

根据材料回答问题（10分）

材料一：在农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机要花费许多钱，它需要修理，还需要喂养马匹（用马匹来带动机器），而农民一文钱也不要花费。”

材料二：日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。

材料三：到了19世纪末，奥斯曼土耳其帝国、俄罗斯帝国、中国清朝和德川日本都面临严重的危机，成为了十字路口上的国家。除非它们进行完全彻底的政治、社会和经济改革，否则他们就无法摆脱国内危机，相对于工业化国家，会变得越来越弱。强劲的改革运动在这四个国家开展，很多改革者游历欧美，亲自体验立宪政府和工业化社会，并试图沿着工业化国家的道路改造自己的国家。但结果大不相同。日本改革更为彻底，成为新兴的国家，并开始向更广阔的世界扩展其影响。

请回答：

（1）根据材料一，请说明出俄国农奴制废除的背景。（2分）

（2）阅读材料二，请说明“非凡的改革方案”所代表的历史事件，并解释其主要内容。（4分）

（3）阅读材料三，从“大国崛起”的角度，来谈一谈你的认识。（4分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

材料一：在农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机要花费许多钱，它需要修理，还需要喂养马匹（用马匹来带动机器），而农民一文钱也不要花费。”

材料二：日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。

材料三：到了19世纪末，奥斯曼土耳其帝国、俄罗斯帝国、中国清朝和德川日本都面临严重的危机，成为了十字路口上的国家。除非它们进行完全彻底的政治、社会和经济改革，否则他们就无法摆脱国内危机，相对于工业化国家，会变得越来越弱。强劲的改革运动在这四个国家开展，很多改革者游历欧美，亲自体验立宪政府和工业化社会，并试图沿着工业化国家的道路改造自己的国家。但结果大不相同。日本改革更为彻底，成为新兴的国家，并开始向更广阔的世界扩展其影响。

（1）根据材料一，请说明出俄国农奴制废除的背景。（2分）

（2）阅读材料二，请说明“非凡的改革方案”所代表的历史事件，并解释其主要内容。（4分）

（3）阅读材料三，从“大国崛起”的角度，来谈一谈你的认识。（4分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料一：在农奴制改革前夕，有这样一个大地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机要花費许多钱，它需要修理，还需要喂养马匹（用马匹来带动机器）；而农民一文钱也不要花费。”

﹣﹣《俄国农奴制的废除》

材料二：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。

材料三：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”。

（1）材料一说明农奴制改革前夕出现了哪些问题？

（2）材料二中反映了俄国进行农奴制改革的原因是什么？

（3）材料三中反映出俄国农奴制改革的根本目的是什么？结合所学知识，指出农奴制改革的性质是什么？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

亚历山大二世时期，俄国地主大都使用农民而不愿意使用机器打谷。原因是“打谷机要花费许多钱，…… 而农民一文钱也不要”。 这种现象反映了（ ）

A.机器生产不适合俄国农业 B.使用农民的生产效率更高

C.农奴制阻碍了工业化进程 D.农民与地主关系非常密切

九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

亚历山大二世时期，俄国地主大都使用农民而不愿意使用机器打谷。原因是“打谷机要花费许多钱，…… 而农民一文钱也不要”。 这种现象反映了（ ）

A. 机器生产不适合俄国农业　　 B. 使用农民的生产效率更高

C. 农奴制阻碍了工业化进程　　 D. 农民与地主关系非常密切

九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

阅读材料回答问题。

材料一

世纪中期，工业革命的浪潮已波及到俄国，不过，此时的俄国农奴主们对使用机器并不热心，他们认为，买打谷机要花钱，坏了还要修理；而农奴的劳动却可以一文不费。既然机器完成的工作农奴同样可以完成，为什么要花这份冤枉钱呢？

材料二

在工业革命的冲击下，美国北方工商业资本家要求提高关税，以保护国内市场和原料，扩大工业品出口；南方奴隶主则要求降低关税，扩大工业品进口。北部需要大量自由雇佣劳动力，南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内。随着西部领土的扩张，南方力图把西部变为蓄奴州，北方则想变成自由州。

材料三

19世纪中期，受工业革命的影响，日本一些思想家在外国强权势力渗透日本的情况下，提出了实行民主平等、仿效西方以求富国强兵的主张。

（1）请你简评材料一中俄国农奴主的观念。

（2）请你概括材料二中美国的南北矛盾有哪几个方面？

（3）根据材料三、结合所学知识，日本欲实现其“主张”的前提是什么？

（4）根据上述材料，你认为推动19世纪中期俄、美、日发生重大变革的相同原因是什么？结合所学知识，你认为这些变革的共同影响是什么？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，回答问题。

材料一　 俄国某次改革的部分内容

材料二　 他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论化解来自封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴制改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革；他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。

（1）材料一、二中的“他”分别是谁？

（2）据材料一，归纳改革取得成效的主要原因。

（3）据材料、问题和所学知识，概括推动俄国近代社会发展的相同之处。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，回答问题。

材料一：他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴制改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革，他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。

材料二：

明治维新部分史实列表

——以上材料均摘编自《历史上重大改革回眸》

（1）材料一中的“他”是谁？

（2）据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。

（3）结合所学知识，概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，回答问题。

材料一　 他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴制改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革。他还下令让各地的封建地主成立委员会主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。

材料二　 明治维新部分史实列表

——以上材料均摘编自《历史上重大改革回眸》

材料三 1866-1900年，美国的耕地面积从4.07亿英亩增加到8.79亿英亩，西部地区增加更为迅速。1866-1880年，美国小麦的播种面积从1500万英亩增加到3800万英亩。1900年，美国小麦产量占世界总产量的23%，美国成为向世界提供粮食的主要国家之一。全美农业总产值从1860年的22亿美元增加到1900年的58亿美元。

（1）材料一中的“他”是谁 ?结合所学知识，概括这次改革对农民和国家各产生了怎样的影响 ?

（2）根据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。

（3）根据材料三，并结合所学知识分析促进美国农业发展的主要因素有哪些。

（4）结合所学知识.概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么 ?

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料一他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴制改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革；他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。

材料二明治维新部分史实列表

（1）材料一中的“他”是谁？

（2）据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。

（3）结合所学知识，概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析