联合国决定3月22日为国际水资源日。某课外兴趣小组的同学对学校的供水系统和水质进行了如下实...

联合国决定3月22日为国际水资源日。某课外兴趣小组的同学对学校的供水系统和水质进行了如下实验。

（一）测自来水的密度

（1）某同学将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左侧的零刻度线，然后调节_________使指针指在分度盘中央。

（2）实验正确操作，测出自来水和杯子总质量为118．8g，将部分水倒入量筒，如图甲所示，测出量筒中水的体积为________cm3。测出剩余自来水和杯子的质量，如图乙所示，为_________g。

（3）根据上述实验数据，计算出自来水的密度为 ____________kg/m3。

（4）在向量筒倒入自来水时，如果不慎有水溅出，则测出的自来水密度会__________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。21教育师原创作品

（二）在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能解决一些实际问题。

小柯测量食盐水密度，能找到的器材有：两个相同的透明杯子、清水（ρ水=1克/厘米3）、食盐水、记号笔和托盘天平。因为没有量筒，液体体积无法直接测量，小柯想到借助于V食盐水=V水的方法，用天平测得m1=52．0克、m2=132．0克、m3=141．6克，利用三个数据完成了食盐水密度的测量。他的测量过程与方法如下图。

结合实验图解，ρ食盐水=　　　　　 克/厘米3。

八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

联合国定义每年3月22日为国际水资源日（world water day），为了配合节约用水活动的开展，某学校课外兴趣小组对我市的供水系统和供水水质的物理参数进行了如下实验测量。

（一）测自来水的密度

（1）如图所示某同学将天平放在水平台面上，通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处使天平平衡。该同学使用天平时操作的错误之处是______________________。

（2）在老师的指导下，该同学重新正确调节至天平平衡，将盛有

适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出总质量为122.6g，再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中，如图甲所示，则量筒中自来水的体积为_______cm3。再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内，改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则杯子及杯内剩余自来水的质量为_______g。

⑶根据上述实验数据，计算自来水的密度为_______kg/m3。

（二）测量水龙头打开后的出水速度

（1）首先老师告诉同学们流量是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S。如图丙所示，取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度l=_________ ，根据流量的定义，Q=_________。（以上两空要求用S、v、t中的字母表示）。

（2）某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案：

①测出水龙头出水口的内壁直径d

②打开水龙头使水以适当的速度匀速流出，用容器接水并同时开始计时，测出经过一段时间t后容器内水的体积V。

③由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为__________。（用d、t、π、V表示）

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3月22日为国际水日，为了配合节约用水活动的开展，某校课外兴趣小组对我市的供水系统和供水水质的物理参数进行了如下实验测量。

（一）测自来水的密度

（1）某同学将天平放在水平台面上，立即调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处，该同学使用天平时操作的错误之处是______________________________________。

（2）在老师的指导下，该同学重新正确调节至天平平衡，将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出总质量为122.6g，再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中，如图甲所示，则量筒中自来水的体积为______cm3。再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内，天平再次平衡时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则杯子及杯内剩余自来水的质量_____g。

（3）根据上述实验数据，计算自来水的密度为 _________kg/m3。

（二）测量水龙头打开后的出水速度

（1）首先老师告诉同学们流量Q是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S。如图丙所示，取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度l=_____，根据流量的定义，流量Q =_________。（以上两空要求用S、v、t中的字母表示）。

（2）某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案：

①测出水龙头出水口的内壁直径d 。

②打开水龙头使水以适当的速度匀速流出，用容器接水并同时开始计时，测出经过一段时间t后容器内水的体积V。

③由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为__________。（用d、t、π、V表示）

（三）探究冰和水的体积与温度的关系在一定的环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图丁所示的图象。

（1）冰从－4℃上升到0℃时体积将变_________，密度将变________。

（2）水从0℃上升到4℃时，密度将变_______。

（3）水从4℃上升时，密度将变________，分子间隔变________，蒸发时表面水分子无规则运动比内部水分子运动______________。

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3月22日是国际水资源日，某课外兴趣小组对本市自来水供水系统和水质进行了如下的实验。

(1)在调节天平时，发现指针对准分度标尺的情况如图甲所示，此时应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）端调。

(2)实验操作正确，测出自来水和杯子的总质量为118.8g，将部分水倒入量筒，如图乙所示，测出量筒中水的体积为_____cm3。测出剩余自来水和杯子的总质量如图丙所示，为_____g。

(3)根据上述实验数据，计算出自来水的密度为_____kg/m3。

(4)在向量筒倒入自来水时，如果不慎有水溅出，则测出的自来水密度会_____（选填“偏大”“偏小”或“不变”），其原因是_____。

(5)流量(Q)是单位时间内液体通过某横截面的体积。如图丁，水从B端流到A端所用的时间为t，水流速度为v，水管内的横截面积为S。根据流量的定义，打开水龙头后，水管中水的流量Q=_____。

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某物理兴趣小组为检测学校附近某条河的水质，测量了河水的密度。取样后，他们利用天平和量筒进行了测量，实验过程如下：

〖实验步骤〗

（1）用己调平衡的天平测出空烧杯的质量为30g；

（2）向烧杯中倒入适量的河水，测出烧杯和河水的总质量，如图1所示；

（3）将烧杯中的河水全部倒入量筒中，读出量筒中河水的体积，如图2所示。

〖实验数据处理〗

在下表中填入上述实验数据及计算结果。

〖实验评估〗

按该实验方案测出的河水密度比实际值______（选填“偏大”或“偏小”），主要原因是______。

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某物理兴趣小组为检测学校附近某条河的水质，需要测量河水的密度。取样后，他们利用天平和量筒进行了测量，实验过程如下：

（实验步骤）

（1）用已调平衡的天平测出空烧杯的质量为18g；

（2）向烧杯中倒入适量的河水，测出烧杯和河水的总质量，如图所示；

（3）将烧杯中的河水全部倒入量筒中，读出量筒中河水的体积，如图所示。

（实验数据处理）

在下表中填入上述实验数据及计算结果。

（实验评估）

按该实验方案测出的河水密度比实际值_____（选填“偏大”或“偏小”）。

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某学校课外活动兴趣小组在黑暗的实验室里，对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下探究.

实验一:先后用不同颜色的玻璃对着不同颜色的光进行观察，得到的结果如表一所示.

表一:透明物体的颜色

(1)由表一可以得出:透明物体的颜色由________决定;

实验二:将不同颜色的光分别照射到不同颜色的纸上, 观察纸的颜色，得到的结果如表二所示.

表二:不透明物体的颜色

(2)由表二可以得出:不透明物体的颜色由________决定.

(3)请你根据上述结论解释，为什么水果店卖西瓜(红瓤)时，总喜欢撑一顶红色半透明的遮阳伞________ ?

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某学校课外兴趣小组在黑暗的实验室里，对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下的探究。

实验一：先后用不同颜色的玻璃对着不同颜色的光进行观察，得到的结果如表一所示。

（1）由表一可以得出：透明物体的颜色是由__________________决定的。

实验二：将不同颜色的光分别照射到不同颜色的纸上，观察纸的颜色，得到的结果如表二所示。

（2）由表二可以得出：不透明物体的颜色是由______________决定的。

（3）请你有上述结论解释，为什么水果店卖西瓜（红瓤）时，总喜欢撑一项红色的遮阳伞____？

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