[生物﹣选修1：生物技术实践]
一种广泛使用的除草剂（含氮有机物）在土壤中不易被降解，长期使用可污染土壤．为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明）．
（1）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行稀释处理．现有一升土壤浸出液，用无菌吸管吸取1mL液样至盛有9mL无菌水的试管中，依次稀释103稀释度．各取0.1mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养，记录的菌落数分别为55、56、57，则每升原土壤浸出液样中菌体数为 ．
（2）要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，从用途方面来看，上述培养皿中培养基的特点是 ．
（3）接种技术的核心是 ．在划线接种时，连续划线的目的是将聚集的菌种逐步 ，培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是 或有氧条件抑制了这些细菌的生长．
（4）在培养基上形成的菌落中，无透明圈菌落利用的氮源主要是 ，有透明圈菌落利用的氮源主要是 ，据此可筛选出目的菌．实验结果如图显示的A～E五种菌株中， 是最理想菌株．
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[生物﹣选修1：生物技术实践]
一种广泛使用的除草剂（含氮有机物）在土壤中不易被降解，长期使用可污染土壤．为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明）．
（1）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行稀释处理．现有一升土壤浸出液，用无菌吸管吸取1mL液样至盛有9mL无菌水的试管中，依次稀释103稀释度．各取0.1mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养，记录的菌落数分别为55、56、57，则每升原土壤浸出液样中菌体数为 ．
（2）要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，从用途方面来看，上述培养皿中培养基的特点是 ．
（3）接种技术的核心是 ．在划线接种时，连续划线的目的是将聚集的菌种逐步 ，培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是 或有氧条件抑制了这些细菌的生长．
（4）在培养基上形成的菌落中，无透明圈菌落利用的氮源主要是 ，有透明圈菌落利用的氮源主要是 ，据此可筛选出目的菌．实验结果如图显示的A～E五种菌株中， 是最理想菌株．
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【生物—选修1：生物技术实践】（15分）在农业用地中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度一定，该除草剂的培养基不透明）。
(1)制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行 处理。
(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，上述培养皿中培养基的特点是：固体培养基且 若需要调节培养基pH,，应该在各种成分都溶化后且分装 （填“前”或“后”）进行。
(3)在划线前，接种环应该在酒精灯火焰上 。培养后发现，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是 或有氧条件抑制了这些细菌的生长。
(4)在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是 ，有透明带菌落利用的氮源主要是 ，据此可筛选出目的菌。
(5 )A细菌和B细菌都能降解该除草剂，研究发现以每克菌体计算，A细菌降解该除草剂的能力比B细菌要强，对此现象合理的假设是 。
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【生物—选修1：生物技术实践】（15分）
在农业用地中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解，长
期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂
的细菌（已知该除草剂在水中溶解度一定，该除草剂的培养基不透明）。
(1)制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行 处理。
(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，上述培养皿中培养基的特点是：固体培
养基且 。若需要调节培养基pH,，应该在各种成分都溶化后且分装 （填“前”或“后”）进行。
(3)在划线前，接种环应该在酒精灯火焰上 。培养后发现，只有很少菌
落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是 或有氧条件抑
制了这些细菌的生长。
(4)在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是 ，有透
明带菌落利用的氮源主要是 ，据此可筛选出目的菌。
(5 )A细菌和B细菌都能降解该除草剂，研究发现以每克菌体计算，A细菌降解该除草
剂的能力比B细菌要强，对此现象合理的假设是
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【生物—选修1：生物技术实践】（15分）在农业用地中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度一定，该除草剂的培养基不透明）。
(1)制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行 处理。
(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，上述培养皿中培养基的特点是：固体培养基且 。若需要调节培养基pH，应该在各种成分都溶化后且分装 （填“前”或“后“）进行。
(3)在划线前，接种环应该在酒精灯火焰上 。培养后发现，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是 或有氧条件抑制了这些细菌的生长。
(4)在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是 ，有透明带菌落利用的氮源主要是 ，据此可筛选出目的菌。
(5 )A细菌和B细菌都能降解该除草剂，研究发现以每克菌体计算，A细菌降解该除草剂的能力比B细菌要强，对此现象合理的假设是
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【生物——选修1：生物技术实践】苹果园广泛使用的一种除草剂（含氮有机物）在土壤中不易被降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，科学工作者按甲图程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明）。
（1）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行稀释处理。现有一升土壤浸出液，用无菌吸管吸取1 mL液样至盛有9 mL无菌水的试管中，再稀释103倍。各取0．1 mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养，记录的菌落数分别为55、56、57，则每升原土壤浸出液样中菌体数为____________。
（2）科学工作者为修复被该除草剂污染土壤的目的来选择细菌，所用培养基应该___________。
（3）接种技术的核心是__________。在划线接种时，连续划线的目的是将聚集的菌种逐步____________，培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是_____________或有氧条件抑制了这些细菌的生长。
（4）在培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是_________，有透明带菌落利用的氮源主要是_________，据此可筛选出目的菌。实验结果如乙图显示的A～E五种菌株中，_________是最理想菌株。
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[生物――选修1：生物技术实践]在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明）。
（1）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行______处理。
（2）要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，上述培养皿中培养基为____体培养基。对培养基进行灭菌，常采用的方法是______________。实验操作者的双手用________消毒。
（3）在第2次及其后划线总从上次划线末端开始的原因是________________。
（4）培养后发现，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是__________或有氧条件抑制了这些细菌的生长。
（5）在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是__________，有透明带菌落利用的氮源主要是___________，据此可筛选出目的菌。
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（五）分析回答下列微生物及其培养问题
农业上广泛使用的除草剂在土壤中不易被分解，长期使用会污染土壤。为了修复被污染的土壤，可按下图程序选育出能降解该除草剂的细菌。（注：已知该除草剂是一种含氮有机物；含一定量该除草剂的培养基不透明。）
1.微生物培养过程中需要的营养物质主要有________________
2.培养基的配制主要包括如下步骤: ①溶化，②调pH，③高温高压灭菌，④称量。这些步骤正确的顺序是_____________________。
3.实验中进行平板划线操作（如图乙、丙所示）的目的是______________ 。在具体操作时，首先要将接种环通过（填编号）___________（①紫外线；②酒精灯灼烧；③高温高压）灭菌;第二次及以后的划线，总是从________开始。
4.为了选育出能降解除草剂的细菌，在配置培养基时需添加一定量的该型除草剂，并以该型除草剂作为__________（营养来源），其原因是______________。
5.如果筛选能降解该型除草剂的细菌结果如图丁所示（A—E分别表示不同的菌株），其中的B、D菌株周围无透明圈形成，说明_______________；如果从A—E菌株中选育高效的能降解该型除草剂的细菌，应选育菌株____________。
6.实验中采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为_________。
7.为探究此除草剂的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液做图戊所示实验。该实验的假设是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质；该实验设计缺少对照处理，正确的对照处理是_____________________ 。
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[生物——选修1:生物技术实践]
莠去津是一种含氮的有机除草剂，在土壤中不易降解。为修复被莠去津污染的土壤，科研人员通过如图所示过程选育可高效降解莠去津的细菌（目的菌）。结合所学知识，回答下列问题：
（1）培养皿中的培养基比培养瓶中的培养基多添加了_________作为凝固剂，从功能上讲，这两种培养基都属于_________培养基。若过程②使用的是平板划线法，则对接种环常用的灭菌方法是________。
（2）分解莠去津的微生物属于___________（自养/异养）微生物，培养若干天后，应选择培养液中莠去津含量___________的培养瓶进行过程②。为了避免杂菌污染，接种操作需要在___________附近进行。图中培养过程重复多次的主要目的是___________。
（3）若要获得更高效分解莠去津的的微生物，常用的方法是______________________。
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（15分）
一种广泛使用的除草剂(含氮有机物)在土壤中不易被降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明)。
(1)制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行稀释处理。现有一升土壤浸出液，用无菌吸管吸取1 mL样液至盛有9 mL无菌水的试管中，依次稀释103稀释度。各取0.1 mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养，记录的菌落数分别为55、56、57，则每升原土壤浸出液样中菌体数为________（2分）。
(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，从用途方面来看，上述培养皿中培养基的特点是______________________。
(3)接种技术的核心是____________________。在划线接种时，连续划线的目的是将聚集的菌种逐步__________________，培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是________________________或有氧条件抑制了这些细菌的生长。
(4)在培养基上形成的菌落中，无透明圈菌落利用的氮源主要是________，有透明圈菌落利用的氮源主要是__________，据此可筛选出目的菌。实验结果如图显示的A～E五种菌株中，________是最理想菌株。
(5)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B，然后对突变株A和B进行实验，结果如下表所示：
突变株A不能在一般培养基上生长的原因是________ _ ___。突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是__________________________。
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一种广泛使用的除草剂(含氮有机物)在土壤中不易被降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明)。
(1)制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行稀释处理。现有一升土壤浸出液，用无菌吸管吸取1 mL液样至盛有9 mL无菌水的试管中，依次稀释103稀释度。各取0.1 mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养，记录的菌落数分别为55、56、57，则每升原土壤浸出液样中菌体数为________。
(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，从用途方面来看，上述培养皿中培养基的特点是______________________。
(3)接种技术的核心是____________________。在划线接种时，连续划线的目的是将聚集的菌种逐步__________________，培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是________________________或有氧条件抑制了这些细菌的生长。
(4)在培养基上形成的菌落中，无透明圈菌落利用的氮源主要是________，有透明圈菌落利用的氮源主要是__________，据此可筛选出目的菌。实验结果如图显示的A～E五种菌株中，________是最理想菌株。
(5)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B，然后对突变株A和B进行实验，结果如下表所示：
突变株A不能在一般培养基上生长的原因是_________________________________。突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是__________________________。
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