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近年来，日本的右翼势力逐渐抬头，公开否认曾制造南京大屠杀。假如中日两国对簿公堂，身为中方的律师，下列资料中，你会选择哪些作为第一手资料提供给国际法庭：
①南京大屠杀时外国记者拍下的照片 ②南京大屠杀的幸存者的回忆录
③万人坑遗址 ④张纯如的《南京暴行：被遗忘的大屠杀》
⑤陆川导演的电影 《南京，南京》
A．①②④ B．②③⑤ C．③④⑤ D．①②③
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近年来日本右翼分子竭力篡改侵略历史，公然否认南京大屠杀的存在。下列对此进行反驳的史料最直接最有力的是( )
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二战结束以来，日本右翼分子一直否认日本制造“南京大屠杀”的历史事实，下列哪一项可以成为最有力证据的是
A. 屠杀遗址遗迹
B. 侵华老兵战争回忆
C. 《拉贝日记》（拉贝：1937年在中国南京生活多年的德国商人）
D. 幸存者的控诉材料
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2009年底，《中日历史共同研究报告》对中日近代不幸的历史研究第一阶段达成一些共识，但对南京大屠杀死亡人数双方各执己见；对中日战争原因，日方的观点是“日本被军部的一部分势力拖入战争，从而将战线扩大”，中方观点是“日本有计划的侵略”。下列对材料信息的解读，准确的是
①第一阶段中日共同研究存在分歧
②日方承认在二战期间日军侵华的事实
③日方否认1937年的南京大屠杀
④中日历史问题的研究没有取得任何成果
A．①②③ B．①② C．②③④ D．①③
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22．据《文汇报》援引《日本新华侨报》11日报道，2009年10日中午，日本右翼团体在东京池袋地区中国人的物产店——中华街“阳光城”前举行抗议活动，结果在警方的阻止下草草收场。二战结束后 ,日本右翼势力活动一直没有中断。近年来 ,日本右翼势力活动更加猖獗。产生这些现象的根源是 （ ）
A．二战后对军国主义清除不彻底
B．日本政府及民间对右翼势力的纵容．
C．日本经济实力的迅速提升
D．亚洲受害国家队日本过于宽大
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《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼势力给予了高度评价，渡部升一在其初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，耶就只能说他是煽动反日，”我们批驳上述荒谬舰点的最有力证据是（ ）
A．历史专著中对“南京大屠杀”的描述 B．侵华日军老兵的回忆录
C．屠杀现场遗迹与当时摄制的新闻照片 D．当年幸存苦的控诉材料
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1946年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭进行了历时31个月的“东京审判”。期间公开庭818次，有419名证人出庭作证，受理证据4336份，英文审判记录48412页，认可、采纳证据3万余页，完成了1231页的判决书。由此表明
A. 日本侵略覆盖亚欧、北美地区
B. “东京审判”建有复杂性和严谨性
C. 战后远东国际新秩序得以确立
D. “东京审判”根除了日本右翼势力
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下面是当时中日两国公开出版物刊载的关于马关谈判议和的手绘场景图，这组图片
中国报刊上的图片：《各国钦差会同李傅相议和图》，中坐长须长者为李鸿章。
日本报刊上的图片：《清国媾和使来朝谈判之图》，穿西式礼服者为伊藤博文等。
A. 一手资料，史料价值高
B. 客观真实反映历史事实
C. 主观想象不具史料价值
D. 掺杂了作者强烈的感情
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阅读下列材料：
材料一 新华社东京2001年5月17日电：东京文部科学省16日公布包括右翼势力“新历史教科书编撰会”炮制的、歪曲历史的初中历史教科书审定合格，引起亚洲各国及世界人民的极大愤怒。日本右翼势力把“战败”改为“终战”，把“侵略”改为“进入”，把太平洋战争说成“自卫”，把侵略亚洲国家说成是“解放”英法殖民地等。
材料二 经历了一百多年的磨难与抗争，中华民族终于走上了复兴之路，“落后就要挨打”“发展是硬道理”是历史留给我们的深刻启示。最后，中国共产党第十六次代表大会报告明确提出：“坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，在经济发展的基础上推进国防和军队现代化。”
请回答：
（1）列举近代以来列强主要的侵华战争。（举4例）（4分）
（2）列举日本在侵华过程中制造的主要暴行。（举2例）
（3）结合所学知识从领导、民众、战略战术、国际因素分析甲午战争和抗日战争中国一败一胜的因素。（8分）
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阅读下列材料：
材料一 新华社东京2001年5月17日电：东京文部科学省16日公布包括右翼势力“新历史教科书编撰会”炮制的、歪曲历史的初中历史教科书审定合格，引起亚洲各国及世界人民的极大愤怒。日本右翼势力把“战败”改为“终战”，把“侵略”改为“进入”，把太平洋战争说成“自卫”，把侵略亚洲国家说成是“解放”英法殖民地等。
材料二 经历了一百多年的磨难与抗争，中华民族终于走上了复兴之路，“落后就要挨打”“发展是硬道理”是历史留给我们的深刻启示。最后，中国共产党第十六次代表大会报告明确提出：“坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，在经济发展的基础上推进国防和军队现代化。”
请回答：
（1）列举近代以来列强主要的侵华战争。（举4例）（4分）
（2）列举日本在侵华过程中制造的主要暴行。（举2例）
（3）结合所学知识从领导、民众、战略战术、国际因素分析甲午战争和抗日战争中国一败一胜的因素。
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