阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）
军北征
李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
1.这首诗描写了什么景象?表达了征人怎样的思想感情?(4分)
2.诗歌在写法上有什么独特之处?请简要分析。(4分)
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）
军北征
李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
1.这首诗描写了什么景象?表达了征人怎样的思想感情?(4分)
2.诗歌在写法上有什么独特之处?请简要分析。(4分)
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阅读下面两首唐诗，完成后面题目。(8分)
从军北征
李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
（[注]碛：沙漠。）
从军行（其二）
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
1.两首诗在意象的选择和表达的情感方面有何相同之处?请作简要分析。(4分)
2.结合两首诗的尾句，分析两首诗表现手法方面的不同。(4分)
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阅读下面这首散曲，完成下列小题。
从军北征 从军行 （其四）
李益 王昌龄
天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
碛里征人三十万，一时回首月中看。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
1.两首边塞诗各自表达了主人公什么样的思想感情？请简要分析
2.这两首诗，首句意象、意境相似，在诗中表达作用是否相同？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
从军北征 李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。
碛【注】里征人三十万，一时回首月中看。
[注]碛，沙漠。
1.请对第二句中的“遍”字进行赏析。（5分）
2.请从“情”和“景”的角度对这首诗作一赏析。（6分）
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阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(6分)
和聂仪部明妃曲
［明］李攀龙
天山雪后北风寒，
抱得琵琶马上弹。
曲罢不知青海月，
徘徊犹作汉宫看。
[注]聂仪部是作者的好友，他曾有一首《明妃曲》见赠，作者以此诗唱和酬答。明妃，即王昭君，晋时因避司马昭讳，改称王明君，亦称明妃。
请你展开想象，描述诗歌三四句的情境，说说它塑造了一个怎样的主人公形象？（6分）
答：________
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阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）
盟台夕照
（明）戴珙
赵去秦亡岁月长，盟台空自委斜阳。
高堆影倒暮山紫，虚址光回秋草黄。
归鸟争巢喧雉堞，牧童横笛下牛羊。
英雄一代知何处，怀古令人空断肠。
注：盟台，渑池会秦赵会盟之处。
（1）这首诗的颔联和颈联在写景上有何特色？请简要分析。（4分）
答：
（2）结合首联和尾联两次出现的“空”字，分析诗歌表达了诗人什么样的思想感情？（4分）
答：
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10、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（7分）
宿府 杜甫
清秋幕府井梧寒， 独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语， 中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝， 关塞萧条行路难。 已忍伶俜十年事， 强移栖息一枝安。
1.从内容上看，诗歌是怎样表现"独宿"的特点的？（4分）
2.这首诗运用了哪些表现手法？请结合全诗加以分析。(3分)
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阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（11分）
舟中二首（其一）①
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。
少年行路今头白，不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。
1.第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。（6分）
2.这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。（5分）
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阅读下面这首诗歌，回答问题。
宿府①
杜甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。
【注】①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。②伶俜（pīng）：流离失所。③用《庄子•逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严府，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。
1.一二两联是如何来写清秋之景的，试从表达技巧的角度作简要分析。（3分）
2.结合三四两联，简要分析作者为何发出“中天月色好谁看”的慨叹。（3分）
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阅读下面诗歌，回答下列小题。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡末灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
（1）古诗炼字之妙在于体物写情，请简要赏析词中“暗”和“空”的妙处。（4分）
（2）词中句句对比，写尽了陆游忠愤之情，请作简要分析。（4分）
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