在1979年出版的《潮汕方言字典》前言中写道，“在相当长的历史时期内，方言还是一种宣传马克...

在1979年出版的《潮汕方言字典》前言中写道，“在相当长的历史时期内，方言还是一种宣传马克思列宁主义、毛泽东思想的工具，规范汉字方言读音是一项重要的工作。”这反映了

A．宣传马列毛思想必须使用潮汕方言　

B．“文革”强化了文化领域的政治色彩

C． 双百方针的恢复促进学术自由发展　

D．文化教育战线依然受意识形态影响

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1979年出版的《潮汕方言字典》前言：“在相当长的历史时期内，方言还是一种宣传马克思列宁主义、毛泽东思想的工具，规范汉字方言读音是一项重要的工作。”这反映了

A．宣传马列毛思想必须使用潮汕方言

B．“文革”强化了文化领域的政治色彩

C．双百方针的恢复促进学术自由发展　

D．文化教育战线依然受意识形态影响

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哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国:传统与变迁》一书主要内容包括“出版前言、中国概况、文明的诞生、中国哲学思想的黄金时代、中国历史上的第一个中国、帝国的再生……” 其中“中国哲学思想的黄金时代 ”是

A．春秋战国时期的百家争鸣                B．汉代的罢黜百家独尊儒术

C．唐代的崇儒尚佛                        D．明清之际儒家思想的活跃

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哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国：传统与变迁》一书主要内容包括“出版前言、中国概况、文明的诞生、中国哲学思想的黄金时代、中国历史上的第一个中国、帝国的再生……”其中“中国哲学思想的黄金时代”是

A. 春秋战国时期的百家争鸣

B. 汉代的罢黜百家独尊儒术

C. 唐代的崇儒尚佛

D. 明清之际儒家思想的活跃

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哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国：传统与变迁》一书主要内容包括“出版前言、中国概况、文明的诞生、中国哲学思想的黄金时代、中国历史上的第一个中国、帝国的再生……”其中“中国哲学思想的黄金时代”是

A. 春秋战国时期的百家争鸣

B. 汉代的罢黜百家独尊儒术

C. 唐代的崇儒尚佛

D. 明清之际儒家思想的活跃

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哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国：传统与变迁》一书主要内容包括“出版前言、中国概况、文明的诞生、中国哲学思想的黄金时代、中国历史上的第一个中国、帝国的再生……”　 其中 “中国哲学思想的黄金时代 ”是（　　）

A. 春秋战国的百家争鸣　　 B. 汉代的罢黜百家独尊儒术

C. 宋明两代的儒学复兴　　 D. 明清之际儒家思想的活跃

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（题文）雅克·巴尔赞在《从黎明到衰落》中写道：“（在欧洲）16世纪有关《圣经》理论的文章以及彼此攻讦的文章不再完全用拉丁文来写作，专供僧侣阅读了，而是开始使用比较流行的方言，通过新生的大众传媒手段向民众宣传推广各种思想。”这种行为

A. 有利于培育国家意识

B. 奠定了文艺复兴的基础

C. 摧毁了教会思想专制

D. 扩大了基督教会的影响

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哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国：传统与变迁》一书主要内容包括“出版前言、中国概况、文明的诞生、中国哲学思想的黄金时代、中国历史上的第一个中国、帝国的再生……”其中“中国哲学思想的黄金时代”是

A. 汉代的罢黜百家独尊儒术

B. 春秋战国时期的百家争鸣

C. 唐代的崇儒尚佛

D. 明清之际儒家思想的活跃

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 民族主义的这种近代的形式在法国革命和拿破仑时期中得到了最大的促进。它要求所有法国公民都说法语即“中央的或国家的语言”，来代替许多地区方言。它建立了公立小学网，来教授法语和灌输对国家的热爱。法国革命也促进了报纸、小册子和期刊的出版；这些读物写得粗浅、通俗，因而给全国人民留下了深刻的印象。此外，法国革命还创立了像国旗、国歌和国家节日那样的民族主义仪式和象征。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二　 九一八事变以后到抗日战争结束，是中国近代民族主义的高涨阶段。面对日益严重的民族危机，人们在思想文化方面，从原来的反省、批判传统文化转变为对传统文化的发掘和弘扬。国内各阶级、各党派、各种政治势力逐渐集合在民族统一战线的旗帜之下，形成全民族共同抗战的局面。……中国近代史上的民族主义有其积极的一面，但也应该注意到民族主义在中国近代史上产生过的消极作用和影响。……中国近代民族主义的最主要内容是实现民族独立，建立近代的民族国家，实现社会进步，推动中国的现代化进程。

——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括法国近代推动民族主义发展的表现，并分析其影响。

（2）根据上述材料并结合所学知识，比较近代中法民族主义的差异，并指出近代中国民族主义高涨的原因。

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在四川方言实景剧《抓壮丁》中，国民党官僚到处抓青壮男丁充军，鱼肉乡里；在“一寸山河一寸血，十万青年十万军”口号的宣传下，青年学子慷慨激昂，投笔从戎。发生于同一历史时期的两幕截然不同的场景反映了

A. 国民政府发动北伐战争

B. 国民政府推行征兵制

C. 国民政府“围剿”红军

D. 共产党影响逐步扩大

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