纵观古今中外的历史，我们可以发现，改革(变法)是历史发展的鲜明主题，是社会发展的强大动力。...

纵观古今中外的历史，我们可以发现，改革(变法)是历史发展的鲜明主题，是社会发展的强大动力。为此某校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革(变法)”专题探究活动，请你阅读材料，参与下列活动。回答问题。

材料一　　 孝公用商君,废井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,以务本之故,倾邻国而雄诸侯。……

——班固《汉书·食货志》

材料二　　 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”

——《魏书》

（1）根据材料指出，商鞅变法中能够促进生产发展的措施有哪些。

（2）根据上述材料回答，假如你是当时的一位魏国公民，请你说说“魏主”是谁？他把首都从平城迁往何处？

（3）结合所学内容回答，孝文帝改革中是如何学习汉族先进文化的。(任意两点)

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

改革是人类历史的鲜明主题,是社会发展的强大动力。近代史上的重大改革深刻影响着历史发展的进程。

结合所学知识,回答下列问题

(1)19世纪日本进行了什么改革?

(2)这次改革对日本产生怎样的影响?

(3)这次改革给我们带来怎样的启示?

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改革是社会发展的强大动力，改革是强国之路。中外历史上有很多次的改革，如下图反映的改革曾经促进了我国古代民族大融合的发展，它指的是（　　）

A. 商鞅变法 B. 北魏孝文帝改革

C. 管仲改革 D. 戊戌变法

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纵观中外历史，改革创新是一个民族前进的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一：商鞅变法是战国时期一次重要的改革。通过这次变法，旧制度废除，新制度建立……秦国成为战国后期最强大的国家，为统一六国奠定了基础。

——川教版《中国历史》七年级上册

材料二：过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在(19世纪)，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。

——《全球通史》

材料三：国内战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能拄着拐杖走路了。

——列宁

材料四：春风拂面，麦浪滚滚。2016年4月25日，习近平总书记一行驱车来到安徽省滁州市凤阳县小岗村，下麦田，进农家。他来到“当年农家”院落，了解当年18户村民按下红手印，签订大包干契约的情景。总书记感慨道：“当年贴着身家性命干的事，变成中国改革的一声惊雷，成为中国改革的标志。”

——摘编自新华视点《习近平考察小岗村，重温中国改革历程》

（1）依据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法中的哪一措施对于秦国确立“新制度”起了关键作用？

（2）材料二中日本以“中国知识”和“西方技艺”为口号分别进行了哪两次改革?

（3）材料三中的俄国“由一个半死的人”到“能够拄着拐杖走动”，与列宁开出的哪一“处方”有关？这一“处方”有何特点？

（4）材料四中的“大包干”是指什么改革尝试？这一政策是建立在什么基础之上的？

（5）综合上述材料，谈谈你对改革创新的认识。

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改革（变法）是历史发展的鲜明主题。请阅读材料，回答相关问题。

（古人的足迹）

战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。公元前356年，秦国开始变法。经过变法，秦国发展成为战国后期最需强的射建国家，加速了封建化的进程。

（1）历史上另一次加速北方少数民族封建化进程的改革是　　　　　 。

（近代的探索）

19世纪60年代，世界上掀起了资产阶级改革的浪潮，资本主义制度在世界范明迅速扩展，推动了社会的进步。

（2）试举两例，并说明其影响。

（中国的幅起）

40多年前，在邓小平倡导和带领下，中国人民毅然决然地踏上了改革开放的历史征程。这是中国在新的历史条件下进行的新的伟大革命。

（3）随着改革开放战略的实施，我国走上了一条什么样的正确道路？

（4）结合上述史实，谈一谈改革所带给你的启示。

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历史的发展相始终。改革是历史发展的强大动力，对社会的进步起着巨大的推动作用。让我们走进历史，一起探究古今中外改革。阅读下列材料，回答问题：

材料一：学习汉族文化，仿照汉人的典章制度和生活方式，提倡说汉话，改鲜卑复姓为汉字单姓，禁穿胡服，仿南朝制定官制，妇女冠服，提倡与汉族通婚。

（1）材料一反映的是我国历史上哪次改革？这次改革有什么历史意义？

材料二 ： 该法规定了各个企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。

（2）材料二出自罗斯福新政的哪一法令？依据材料指出美国政府颁布这个法令的目的。

材料三 19世纪60年代，世界上掀起了资产阶级改革的浪潮，资本主义制度在世界范围迅速扩展，推动了社会的进步。

（3）请举出两例史实，说明上述历史观点。与此同时，中国进行了一场向西方学习的运动，这场运动是什么？　　

（4）结合上述史实，谈一谈改革给你留下哪些启示？

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改革是历史发展的鲜明主题。在人类历史上，社会进步往往与改革相伴而生。

材料一：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和经济社会改革。通过这次改革，旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性的变化。19世纪60年代，俄国、日本通过改革摆脱危机，废除了旧制度走上了资本主义道路，成为两国近代历史上重大的转折点。

（1）改革必然触动某些利益集团的“奶酪”。商鞅变法中最直接触动旧贵族“奶酪”的措施是什么？最有利于维护新兴地主阶级利益的措施是什么？上述材料反映的历史事件从结果上看最大的共同点是什么？

材料二：如果曾国藩开辟了西化之路的话，左宗棠和李鸿章则是斗志昂扬的紧握了西化的火把

——徐中约《中国近代史：中国的奋斗》

（2）请结合所学知识将下列表格填写完整。

材料三：1898年，康有为向光绪帝建议：“大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（采纳）日本……十年而霸图定矣。”但维新变法仅历时103天就失败了。

（3）根据材料结合所学知识，说明戊戌变法的起因。康有为为何主张“近采日本”？

材料四：孙中山领导了辛亥革命，但未能完成反帝反封建的任务。他后来说：“政治上、社会上种种黑暗腐败比前清更甚，人民困苦日堪一日。”

（4）孙中山为什么说“黑暗腐败比前清更甚”？

材料五：改革开放胆子要大一些，敢于试验……计划多一点还是市场多一点，都不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段，社会主义的本质是解放生产力、发展生产力

——1992年邓小平南方谈话

（5）根据材料结合所学知识回答：材料五中指出的中国经济体制改革的目标是什么？我国在农村和城市分别是怎样“解放生产力、发展生产力”的？邓小平被称为我国改革开放的总设计师，他领导中国人民开创了一条怎样的改革开放之路？

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改革是历史发展的鲜明主题。在人类历史上，社会进步往往与改革相伴而生。

改革会动一些人的“奶酪”。战国时期，秦固的一次变法规定：废除贵族世袭制，贵族没有立军功者，剥夺其爵位。此举触动了贵族的利益。

(1)写出这次变法的名称。(2分)

改革要有大无畏的勇气。1898年9月，维新派代表人物谭嗣同被杀害酋宣称：“各国变法，无不从流血而成。今日中国未闻有因变法而流血者，此国所以不昌也。有之，请自嗣同始!”

(2)你认为谭嗣同的血有没有自流?请说明理由。(3分)

改革往往由问题倒遁两产生。20世纪30年代初，面对经济危机，胡佛政府继续奉行完全自由的市场经济理念，造成美国经济持续恶化。为了让美国走出困境，罗斯福就任总统后积极推行新政。

(3)结合所学知识完成下表。(4分)

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改革是历史发展的强大动力，对社会的进步起着巨大的推动作用。让我们走进历史，探究古今中外的重大改革。

(1)战国时期，为后来国家的统一奠定了基础的改革是什么?改革不是一帆风顺的。19世纪末，为挽救民族危亡进行的戊戌变法遭遇失败，哪位浏阳籍维新志士慷慨就义?

(2)改革是一把双刃剑。请你结合所学知识指出19世纪中后期日本实现民族振兴的重大改革是什么?这次改革在政治方面的措施是什么?20世纪八九十年代导致苏联解体的改革是谁领导的?

(3)成功的改革除了顺应历史潮流之外，你认为还有哪些共同原因?你从中获得了哪些启示?

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改革是社会发展的动力，是历史发展的鲜明主题。阅读材料，回答问题。

（1）改革能够实现社会制度的更新。请根据日本近代历史相关史实举一例加以说明。

（2）改革能够削弱由现有制度的缺陷带来的危害。为了应对资本主义制度固有的弊端所导致的经济危机，美国历史上哪位领导人实施“新政”？这对资本主义国家的发展有何借鉴意义？

（3）改革并不是一帆风顺的。苏维埃政权从诞生开始就社会主义道路的进行探索，从“战时共产主义政策”到“新经济政策”，终于探索出一条具有苏俄特色社会主义道路。根据所学知识指出“具有苏俄特色社会主义道路”的具体内涵。

（4）综上所述，中国要全面深化改革可以借鉴哪些成功的经验？

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