阅读与赏析(共49分)
(一)(12分)
①许允为吏部郎,多用其乡里,魏明帝遣虎贲①收之。其妇出戒允曰:“明主可以理夺,难以情求。”既至,帝核问之,允对曰:“‘举尔所知’②,臣之乡人,臣所知也。陛下检校,为称职与不?如不称职,臣受其罪。”既检校,皆官得其人,于是乃释。允衣服败坏,诏赐新衣。初,允被收,举家号哭。其妇自若,云:“勿忧,寻还。”作粟粥待。顷之,允至。
②许允为晋景王所诛,门生走入告其妇。妇正在机中,神色不变,曰:“早知尔耳!”门人欲藏其儿,妇:“无预诸儿事。”后徙居墓所,景王遣钟会看之,若才流③及父,当收。儿以咨母,母曰:“汝等虽佳,才具④不多,率胸怀与语,便无所忧;不须极哀,会止便止⑤;不可少问朝事。”儿从之。会反,以状对,卒免。(选自南朝·刘义庆《世说新语·贤媛》)
【注释】①虎贲(bēn):官名,负责侍卫君主和保卫王宫。②举尔所知:语出《论语·子路》,意思是“提拔你所了解的人”。③才流:指才能品级。④才具:才能,才干。⑤会止便止:古人按礼节慰问死者家属时当哭泣。
1. 选出“儿以咨母”中的“以”用法相同的一项( )(2分)
A.以其境过清 | B.策之不以其道 |
C.故临崩寄臣以大事 | D.威天下不以兵革之利 |
2.对文章的内容判断不正确的是( )(2分)
A.第①节主要通过叙述吏部郎许允推荐乡人做官,表现他为官清正不阿、不徇私的品质。 |
B.选文主要通过记言来表现人物形象,寥寥数语,人物形象毕现。 |
C.当初许允被捕,全家号哭,只有其妇自若,一点都不忧虑,这是运用对比,来表现许允妇的镇定和胸有成竹。 |
D.本文选自《世说新语·贤媛》,把许允妇归为“贤媛”篇,这是对其高度的赞美。 |
3.解释下列划线的字(4分)
①为称职与不 不:________ ②勿忧,寻还 寻:________
③早知尔耳 尔:________ ④景王遣钟会看之 遣:________
4.翻译下面的句子(4分)
①既检校,皆官得其人,于是乃释。(2分)
②会反,以状对,卒免。(2分)
九年级语文文言文阅读简单题
阅读与赏析(共49分)
(一)(12分)
①许允为吏部郎,多用其乡里,魏明帝遣虎贲①收之。其妇出戒允曰:“明主可以理夺,难以情求。”既至,帝核问之,允对曰:“‘举尔所知’②,臣之乡人,臣所知也。陛下检校,为称职与不?如不称职,臣受其罪。”既检校,皆官得其人,于是乃释。允衣服败坏,诏赐新衣。初,允被收,举家号哭。其妇自若,云:“勿忧,寻还。”作粟粥待。顷之,允至。
②许允为晋景王所诛,门生走入告其妇。妇正在机中,神色不变,曰:“早知尔耳!”门人欲藏其儿,妇:“无预诸儿事。”后徙居墓所,景王遣钟会看之,若才流③及父,当收。儿以咨母,母曰:“汝等虽佳,才具④不多,率胸怀与语,便无所忧;不须极哀,会止便止⑤;不可少问朝事。”儿从之。会反,以状对,卒免。(选自南朝·刘义庆《世说新语·贤媛》)
【注释】①虎贲(bēn):官名,负责侍卫君主和保卫王宫。②举尔所知:语出《论语·子路》,意思是“提拔你所了解的人”。③才流:指才能品级。④才具:才能,才干。⑤会止便止:古人按礼节慰问死者家属时当哭泣。
1. 选出“儿以咨母”中的“以”用法相同的一项( )(2分)
A.以其境过清 | B.策之不以其道 |
C.故临崩寄臣以大事 | D.威天下不以兵革之利 |
2.对文章的内容判断不正确的是( )(2分)
A.第①节主要通过叙述吏部郎许允推荐乡人做官,表现他为官清正不阿、不徇私的品质。 |
B.选文主要通过记言来表现人物形象,寥寥数语,人物形象毕现。 |
C.当初许允被捕,全家号哭,只有其妇自若,一点都不忧虑,这是运用对比,来表现许允妇的镇定和胸有成竹。 |
D.本文选自《世说新语·贤媛》,把许允妇归为“贤媛”篇,这是对其高度的赞美。 |
3.解释下列划线的字(4分)
①为称职与不 不:________ ②勿忧,寻还 寻:________
③早知尔耳 尔:________ ④景王遣钟会看之 遣:________
4.翻译下面的句子(4分)
①既检校,皆官得其人,于是乃释。(2分)
②会反,以状对,卒免。(2分)
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
许允为吏部郎①,多用其乡里,魏明帝遣虎贲②收之。其妇出诫允曰:“明主可以理夺,难以情求。”既至,帝问之,允对曰:“‘举尔所知’③,臣之乡人,臣所知也。陛下检校为称职与否,若不称职,臣受其罪。”既检校,皆官得其人,于是乃释。允衣服败坏,诏赐新衣。初允被收,举家号哭。其妇自若云:“勿忧,寻还。”作粟粥待。顷之,允至。
(选自刘义庆《世说新语》)
【注释】①吏部郎:主管官吏任免、升降的部门的官员。②虎贲(bēn):官名,负责侍卫君主和保卫王宫。③举尔所知:语出《论语·子路》,意思是提拔你所了解的人。
1.解释句子中的加点字。
①既至______ ②允对曰______
2.翻译文章画线的句子。
其妇自若云:“勿忧,寻还。”作粟粥待。
3.根据文章内容,说一说许允能够安然回家的原因。
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阅读下文(12分)
许允之妻
许允为吏部郎①,多用其乡里,魏明帝遣虎贲②收③之。其妇④出诫允曰:“明主可以理夺,难以情求。”既至,帝核问之,允对曰:“‘举尔所知’⑤。臣之乡人,臣所知也。陛下检校,为称职与不⑥?若不称职,臣受其罪。” 既检校,皆官得其人,于是乃释。初,允被收,举家号哭。妇自若,云:“勿忧,寻还。”作粟粥待。顷之,允至。(选自《世说新语·贤媛》,有删节)【注释】①郎:职官名称。吏部的下属官员。 ②虎贲(bēn):武士。 ③收:逮捕,拘押。④妇:指许允的妻子。 ⑤语出《论语?子路》。 ⑥不:同“否”。
1. 根据要求完成下列两题。(4分)
(1)解释下列句中加线的词语: 明主可以理夺( )(2分)
(2)下列“寻”与“勿忧,寻还”中的“寻”意思相同的一项是________(2分)
A.乃入吴寻二陆
B.寻向所志,遂迷,不复得路
C.未果,寻病终
D.遂至承天寺,寻张怀民
2. 用现代汉语翻译文中的画线句,注意加线词语的含义。(3分)
举尔所知________
3. 许允最终获释的主要原因是________(用自己的话回答)(2分)
4. 对本文内容理解正确的一项是________(3分)
A.许允接受魏明帝质问时巧妙应答,显示出他的才情。
B.许允是听从他妻子的劝诫后在举贤能时任人唯贤的。
C.从许允之妻的言行中看出她机智聪明与不凡的气度。
D.许允的妻子是一个擅长“作粟粥”并料事如神的人。
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
许允之妻
许允为吏部郎①,多用其乡里,魏明帝遣虎贲②收③之。其妇④出诫允曰:“明主可以理夺,难以情求。”既至,帝核问之,允对曰:“‘举尔所知’⑤。臣之乡人,臣所知也。陛下检校,为称职与不⑥?若不称职,臣受其罪。” 既检校,皆官得其人,于是乃释。初,允被收,举家号哭。妇自若,云:“勿忧,寻还。”作粟粥待。顷之,允至。
(选自《世说新语·贤媛》,有删节)
(注释)①郎:职官名称。吏部的下属官员。 ②虎贲(bēn):武士。 ③收:逮捕,拘押。④妇:指许允的妻子。 ⑤语出《论语•子路》。 ⑥不:同“否”。
1.解释下面句子中加点字的意思。
(1)许允为吏部郎
(2)举家号哭
(3)顷之,允至
2.请你选出下面加点词解释相同的一项( )
A.顷之/帝核问之
B.勿忧,寻还/寻病终。
C.许允为吏部郎/为称职与不?
D.于是乃释/乃不知有汉,无论魏晋
3.对本文内容理解正确的一项是( )
A.许允是在听从他妻子的劝诫后任人唯贤的。
B.许允考察之后,发现所任用的官员都称职,就放心了。
C.从许允之妻的言行中可看出她聪明机智、气度不凡。
D.许允的妻子是一个擅长“以情求”并料事如神的人。
4.将下面的句子翻译成现代汉语。
‘举尔所知’。臣之乡人,臣所知也。陛下检校,为称职与不?若不称职,臣受其罪。
5.根据文章分析,许允最终得以释放的原因有哪些?
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阅读与赏析
李疑传
李疑以尚义名于时,独好周人急。金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟。人怠之,弗舍。杖踵①疑门,告曰:“我不幸被疾矣,人莫我舍。闻君义甚高,能假我一榻乎?”疑许诺,延就坐,迅除明爽室,具床褥炉灶,使寝息其中。征医视脉,躬为煮糜炼药。旦暮执其手,问所苦,如侍亲戚。既而疾滋甚,不能起,溲屎污衾席,臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤,不少见颜面。景淳流涕曰:“我累君矣。恐不复生,无以报厚德,囊有黄白金四十余两,在故逆旅邸,愿自取之。”疑曰:“患难相恤,人理宜尔,何以报为?”景淳曰:“君脱不取,我死,恐为他人得,何益乎?”疑遂求其里人偕往,携而归。面发囊,籍其数而封识之。数日景淳竟死,疑出私财买棺,殡于城南聚宝山。举所封囊,寄其里人家。书召其二子至。及二子至,取囊按籍而还之。二子以米馈,却弗受,反赆②以货,遣归。人于是多疑,名士大夫咸喜与疑交。
宋学士曰:“吾与疑往来,识其为人。疑愿士③,非有奇伟壮烈之姿也。而其所为事,乃有古义勇④风。是岂可以貌决人材智哉?语曰:举世混浊,清士乃见。吾伤流俗之嗜利也,传真事以劝焉。”
(——节选自宋濂《宋学士文集》)
(注)①踵;走到。②赆(jìn):赠送的财务或路费。③愿士:温和、老实的人。④义勇:偏义复词,偏指“义”。
1.下列句中的“以”字与“二子以米馈”中的“以”意义和用法相同的一项是
A. 以其境过清 B. 何不试之以足 C. 以塞忠谏之路也 D. 可以一战
2.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A. 范景淳请求李疑收留他,是因为李疑有“好周人急”的美名。
B. 范景淳后来卧床不起,李疑侍候如同亲人,没有丝毫厌烦的神情。
C. 李疑前往旅店取范景淳留下的行囊,为了避嫌,还特意请求邻人一同前往。
D. 李疑用范景淳留下的钱为他办完丧事,把剩下的钱悉数还给了他的两个儿子。
3.解释下列句中加点的词。
①金华范景淳吏吏部
②疑许诺,延就坐
③躬为煮糜炼药
④二子以米馈,却弗受
4.翻译下列句子。
①我不幸被疾矣,人莫我舍。闻君义甚高,能假我一榻乎?
②先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。
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阅读与赏析(共49分)
(一)(12分)
高帝欲废太子,立戚夫人子赵王如意。大臣谏,不从。吕后使吕泽劫留侯画计。留侯曰:“此难以口舌争也。顾上有不能致者,天下有四人。四人者年老矣,皆以上慢侮人故,逃匿山中,义不为汉臣。然上高此四人。诚能不爱金帛,令辩士持太子书,卑辞固请,宜来。来以为客,时时从入朝,令上见之,则一助也。”吕后如其计。
汉十二年,上疾甚,愈欲易太子。叔孙太傅称说引古今,以死争,上详许之。及宴,置酒,太子侍,四人者从,年皆八十余,须眉皓然,衣冠甚伟。上怪而问之,四人前对,各言姓名,曰:东园公、甪里先生、绮里季、夏黄公。上乃大惊曰:“吾求公数岁,公辟逃我,今公何自从吾儿游乎?”四人皆曰:“陛下轻士善骂,臣等义不受辱,故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝,恭敬爱士,天下莫不延颈欲为太子死者,故臣等来耳。”上曰:“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕,趋去。上目送之,曰:“羽翼已成,难摇动矣。”
《史记·留侯世家》
1.下列句中的“以”与“此难以口舌争也”的 “以”用法相同的一项是(2分) ( )
A.以塞忠谏之路也 B.属予作文以记之
C.皆以美于徐公 D.祭以尉首
2.下列对本文内容的理解不恰当的一项是(2分)( )
A.留候认为请出四位老者为太子效力,就有助于阻止高帝废黜太子。
B.叔孙太傅引用古今事例,甚至以死相争来阻止高帝废黜太子,但未能成功。
C.因太子不爱钱财,仁厚孝顺,礼贤下士,四位老者才答应出山为其效力。
D. 高帝认为太子“羽翼已成”,是因为他已感觉到天下人都愿意为太子效命。
3.解释下列句子中加点的词(4分)
①愈欲易太子 易: ②上详许之 详:
③上怪而问之 怪: ④吕后如其计 如:
4.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)令辩士持太子书,卑辞固请,宜来。(2分)
_________________________________________________________________________
(2)今公何自从吾儿游乎?(2分)
_________________________________________________________________________
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
下列加点的成语使用有错误的一项是( )
A. 数字阅读的弊端在于读者经常走马观花而难以专心致志。
B. 在艾弗森的带领下,“76人”队发挥出色,轻描淡写地将比分反超。
C. 钱钟书先生文学赏析广泛吸收,融会贯通,开创了全新的学术体式。
D. 《红海行动》的拍摄过程中,海军的军事顾问小组起到了砥柱中流的作用。
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下列对《十五从军征》一诗的赏析,不恰当的一项是( )
十五从军征
十五从军征,八十始得归,道逢乡里人:“家中有阿谁?”
“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。春谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知饴阿谁!出门东向看,泪落沾我衣。
A.“八十始得归”中“始”字,巧妙地传达出主人公从军多年思念家乡,盼望与亲人团聚的迫切心情,给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。
B.“兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。”这四句以乐景写哀情,写老兵出征归来,看见故居充满生机和活力的情形。
C.“出门东向看,泪落沾我衣”这两句细节描写,将老兵举目无亲、孤身一人、寂寞难耐的形象刻画得栩栩如生,读后令人心酸。
D.本诗是一首叙事诗,采用第一人称,借一个老兵从军多年回家后的所见所闻,揭露了封建社会不合理的兵役制度对普通百姓带来的苦难。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
下列对诗词赏析不正确的一项是:( )(3分)
A.温庭筠的《望江南》一词景物层出,情感起伏,全词没有粉饰之语,多用白描、直叙的手法,却又含蓄、细腻。 |
B.范仲淹的《渔家傲》是依照词“上片写景,下片抒情”的惯常体例,上片描写塞下秋景,下片集中抒发了身处边塞的征人之情,而辛弃疾的《破阵子》却打破了上下分片的体例,和《渔家傲》的结构不一样。 |
C.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”两句,分别从声和形两方面着笔,写奏乐啖肉的军营生活,有力烘托出一种豪迈热烈的气氛。 |
D.苏轼的《江城子》从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的,与温庭筠的《望江南》格调截然不同。 |
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列对诗词赏析不正确的一项是( )
A. 温庭筠的《望江南》一词景物层出,情感起伏,全词没有粉饰之语,多用白描、直叙的手法,却又含蓄、细腻。
B. 范仲淹的《渔家傲》是依照词“上片写景,下片抒情”的惯常体例,上片描写塞下秋景,下片集中抒发了身处边塞的征人的思乡之情,而辛弃疾的《破阵子》却打破了上下分片的体例,和《渔家傲》的结构不一样。
C. “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”两句,分别从声和形两方面着笔,写奏乐啖肉的军营生活,有力烘托出一种豪迈热烈的气氛。
D. 苏轼的《江城子》从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的,与温庭筠的《望江南》格调截然不同。
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